如何建立美满的亲子关系

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9，10249200简算方法如下

情感目录一览：

应该可以的，主要看的功底及工作策略。

然后就是婚姻已经破裂。这种就是比较严重了。因为一段婚姻又开始到结束，原因很多，我认为大多数是由于一个个问题累积起来，其中一方对另一方完全失望过后导致的。如果婚姻中让一个人的心完全凉了，要想捂热乎真的不容易，特别的女孩子，容易让你获得她的心，也容易失去。不说心里，就是大罗神仙有时候也不好使。

希望都珍惜眼前人。别老想到以后去挽回。

不一定，要看个人吧，婚姻出现问题，要考虑是出了什么问题，经济，感情，婆媳关系，这些都有可能引发

婚姻 情感 出现问题，向专门解决恋爱婚姻问题的 情感 寻求帮助还是比较靠谱的，先找出双方相处中出现的问题，在专注 情感 导师的指导下去解决问题，挽回婚姻。

我认为是可以的。

一、双方和好的意愿强

三、这是 情感 ，不是技能类

婚姻是 情感 话题，不是生活技能类话题。要挽回，必须付出真心，真情。

如果是小问题，可以通过勾通解决。但婚姻到了无可挽回的境地，那也只能顺其自然。毕竟都是成年人，去留自已清楚。

所以，找对象不是小事，找对了人能幸福一辈子，找错了人，可能会痛苦一生。还是需要自己擦亮眼睛，好好把握吧，祝君婚姻幸福。

而且，情感问题本身就和人格有关。很多情感问题都反映出人的本质，如不安全的依恋模式、嫉妒、控制、缺乏共情能力等等。同时，表面看上去类似的情感问题，由于当事人双方的性格、价值观、原生家庭等因素的差异，它们的解决方案也会不一样，的指导也会因人而异。

而“情感挽回”所倡导的把所有注意力和目的都放在“得到对方”的执念上，根本无法达到人格的成长和独立。

（2）对婚前婚后心理进行的辅导与调适；

（3）有关性器官与性生活疾患问题；

（5）与婚姻有关的与伦理问题；如，婚外恋、婚前同居、非婚生育、婚约责任等；

（6）与婚姻有关的社会文化问题，如，人种、国籍、民族、宗教不同的婚姻问题，文化、经济、社会地位不同的婚姻问题等。

2、 心理的工作模式是通过启发引导求助者，提高其心理能力，促进其心理成长，自己解决自身的心理问题。

我们再来看一下心理的主要任务是什么：

● 帮助来访者建立良好的人际关系

● 帮助来访者深化自我认识

● 帮助来访者纠正错误认知

● 帮助来访者学会接纳现实

● 帮助来访者增加心理自由度（争取与自己的某些缺陷、不足共存）

● 帮助来访者认识解决内部冲突

● 帮助来访者构建新行为和新的行为模式

● 帮助来访者塑造良好的个性特征

● 帮助来访者强化维护心理健康的意识，掌握心理学的知识和技巧

婚姻心理学家对婚姻问题的阐述精辟的指出了婚姻问题的症结、性质和成因，为我们妥善地处理好家庭关系，解决家庭矛盾指明了方向。

我们在解决自身婚姻问题和家庭矛盾的时候，也应该多从人格面去检查自身的不足，只有解决了人格问题才能更终解决婚姻问题，这是一个内因和外因的辩证关系，也是一个原因和结果的因果关系。

祝幸福！

婚姻情感心理对咨客的婚姻诊断和评估，可以帮助来访者在心理面全方位认识自己和配偶，以及婚姻状态。进而评估婚姻的质量，分析婚姻问题的症结，解决婚姻中存在的问题，从而达到和谐婚姻的状态。

另一方面，对于婚姻中潜在的问题和风险，婚姻情感心理会通过与来访者的互动，或是观察夫妻双方的现场互动，帮助来访者发现其真实的婚姻状态、夫妻互动模式等，与来访者共同培养良好的夫妻沟通模式，建立合理有效的婚姻规则，从而减少婚姻矛盾和冲突，提升婚姻质量。

婚姻中存在危机的情况是比较多的，包括婚外情、家庭暴力、婆媳矛盾等等都是容易引发婚姻危机的危险因素。以婚外情为例，婚姻情感心理会与咨客共同探讨婚外情的起因、发展、恶化的过程，重新认识婚外情，包括其发展规律，学会冷静处理这个危机。而不是受情绪的左右，采取一些过激的行为，导致危机进一步恶化。

篇：幼儿园亲子关系的构建

亲子关系的秘密

A 成长案例

故事常从这样的画面开始，母子之间相互依赖又充满冲突，妈妈担心儿子又伤心自己;父子之间不是疏离就是简单粗暴，爸爸很无奈，有力使不上，一使就出错。 现代家庭的亲子关系怎么啦?

B 心理解析

在心理学中，亲子关系是指父母与孩子之间的交往关系，具体包括父亲与子女之间的交往;母亲与子女之间的交往。亲子关系随着孩子年龄的增长而变化。三岁之前的亲子关系完全由父母主导;从幼儿园开始, 儿童会对亲子关系有一定的反应;青春期的孩子已经可以反过来影响亲子关系。父母要与时俱进地调整亲子关系。家庭就像个三角形，每条边都代表着两个家庭成员间的关系，牵一发而动全身。

亲子关系的重要前提是夫妻关系

夫妻关系很紧密，都给孩子均等的爱。这样的关系更有利于孩子性格形成，同时学习男性形象和女性形象。

失去这个前提的亲子关系，往往会出现问题。夫妻关系较远，离孩子更近，就是人们常说的“以孩子为中心”，可能会导致孩子以自我为中心，任性、自私。由于夫妻之间的关系比较淡薄，常常到孩子那里寻求补偿，因此孩子被溺爱、过度保护、过度干涉。更有甚者，夫妻关系依靠孩子来维系。这种亲子关系常给孩子造成很大的压力，孩子觉得自己要为父母的感情负责，根本无法平静地学习。由于父亲和母亲常常观点不同，总希望把孩子拉入自己的“同盟”中，结果是孩子与父母中的一方关系越来越紧密，而与另一方的关系越来越疏远。孩子长大后，可能不知如何与异性相处，影响未来的择偶。

健康的亲子关系是相互信任

亲子关系的底线就是当孩子遇到困难和危险时，能敢于和父母说，信任父母。它是我们每个人来到世间的个人际关系，对孩子的人格健康十分重要，影响一生。

C 指导建议

家长的言语行为直接影响着孩子，建立和谐亲子关系的主动权在家长手中。父母对孩子的爱心是无从置疑的，而爱心加上方法才能拥有和谐的亲子关系。

沟通，沟通，再沟通

一切人际关系的建立都从沟通开始, 亲子关系也不例外。由于孩子年龄小, 一般不善于使用完整的语言与父母交谈, 这就需要父母积极主动地与孩子交流。就算工作再忙，也要抽出一定的时间来听听孩子的想法。与孩子交流的多了，亲子间的关系自然就越来越好。 说服不是沟通。上述案例中，儿子想玩，父母亲首先要理解他有这种需要，也肯定他有

满足这种需要的权利，父母亲甚至可以表达自己学生时代也是不喜欢写作业喜欢玩(如果确实如此)，这便是沟通。有了沟通，才有可能通过商量达到共识，解决问题。如果采取说服的方式，不论父母说服成功或失败，总有一方感受挫折，而挫折感的积累，必然导致亲子关系不健康。

化解冲突，转危为机

上述案例中，母亲为了让儿子写作业，又逼又抓又打又哭，儿子用逃跑、打也不服的“英勇不屈”来对抗母亲。父亲平时忙于工作，亲子关系的基础不好，根本插不上手。此时，动机与效果成反比，破坏了亲子关系。

懂得处理冲突，可以帮助父母和孩子之间更加彼此了解，是增进亲子关系的好机会。 步：学会暂停，处理情绪。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，别人说什么他都会听不进去。停下来，让双方的情绪有个出口。再问问孩子“发生什么事情了，感觉如何?”给孩子一个陈述的机会，当孩子把自己做的事情说一遍时，也是一种自我教育，一种自我辨析对错的过程。父母要耐心的倾听而不加评判。

第二步：问问他“你想要怎样，有些什么办法?” 这时不管孩子说出什么惊人之语，都不要急着教训他，不妨跟孩子一起想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的……

第四步：问“你决定怎么做?希望我做什么?”孩子一定会选择对自己更有利的状况。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。即使他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

掌握平衡，留出自由空间

父母更大的挑战就是与孩子保持亲密关系的同时，给予孩子一定空间和私人领地之间的平衡。这的确不容易做到，但是这对越来越独立的子女而言，是必需的。

第二篇：亲子共读，建立良好的亲子关系

教育学家林格说过：“真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥。”我很认同这种说法，很多时候，说教往往是无用的。那如何培养良好的亲子关系，变教诲与训斥为“润物细无声”的教育呢?陪着孩子一起阅读——与孩子建立起良好的亲子关系是一个更好的方法。

一、共读经典类的书籍，浸润孩子的心灵。

二、共读童话类的书籍，让孩子感受真善美。

童话作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话作品的语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。如安徒生童话、格林童话等。格林童话大多歌颂勤劳、正直、善良、勇敢和宽容，抨击懒惰、邪恶、怯懦与嫉妒，反映了人们对健康向上的人生和美满幸福的生活的追求。童话中的主人公往往通过坚忍不拔的努力和不屈不挠的抗争，用汗水与智慧赢得命运的青睐，更终战胜苦难与邪恶，走向成功。故事情节紧张、引人入胜，富有戏剧性。例如读睡美人，当王子在睡美人唇上印下轻轻一吻而唤醒了一切，我们不禁感动于爱的力量，更看到邪恶终归会被战胜;读画眉嘴国王，当画眉嘴国王用智慧、用包容一切的情怀感动了骄傲的公主，我们体味到了爱的伟大和包容的力量。这些故事读完之后令孩子们印象深刻的，孩子的想像力丰富了，一棵小树一个小动物在孩子眼里都是有感情的，这些童话故事的情节符合孩子心理，孩子容易理解。有的故事读完，还可以让孩子继续编下去，给孩子很大的想像空间，让孩子表达出心中的真、善、美，一个心灵如童话般美丽的孩子一定会爱自己的父母，良好的亲子关系就融洽了。

三、共读生活类的小故事，陶冶孩子的情操。

与孩子一起阅读生活类的小故事，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让孩子知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的人生观、世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，因为生活让我们知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想方设法让她开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福中慢慢长大。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我们自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说：“妈妈你真好!”这一刻我很快乐，我真的很满足。在阅读时，有时我读错了，她会给我指出来，像平时我数落她一样数落我的不是，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事。与孩子共同阅读的过程中，孩子的情操得到了陶冶，良好的亲子关系也渐渐升温。

四、共读科学知识类的书籍，满足孩子的好奇心理。 孩子总有问不完的为什么，其实有的问题我们也不知道答案，每当发生这种尴尬的局面时，有的父母就随便搪塞几句，有的甚至会对着孩子大骂一通。这种做法是愚蠢的，亲子共读科学知识类的书籍才是明智的选择。这类读物是为满足孩子的好奇心准备的，通常是十万个为什么、百科全书一类的读物，选择这类书籍时，我们要考虑两点，首先这些知识必须是孩子通过观察生活产生的疑问，并且是孩子迫切想知道的，而不是我们家长提出要让孩子去知道的问题，比如：“海水为什么是咸的?”“人为什么会流鼻涕?”“娃娃鱼是鱼吗?”这些问题源于对生活的观察，很有趣，能抓住孩子的好奇心，激发起孩子强烈的期待心理，孩子读起来就很主动。亲子共读，你问我猜，你问我答，在这一问一答中良好的亲子关系逐渐形成。

五、情景的创设，加强与孩子之间的沟通。

生活处处皆课堂，通过情景的创设，不但能提高孩子阅读的兴趣，还能加强与孩子之间的沟通，可谓是一举两得。比如到海边旅游时，可以找些描写大海的文字与孩子，爬山时则以找些与山有关的文章吟诵一下，或者对景点景色、历史进行介绍，这些都可作为阅读材料，让孩子身临其境体验文字的美妙。时间长了，孩子有了独立的思想与感受，她在看了新的书刊读物或是接触了新鲜的事物，都会主动地与我探讨。在每天吃饭的时候，我们之间的话题开始多了起来，她会告诉我说，妈妈我今天看了什么书，书中有什么有趣的情节想要与妈妈。有时她还会把她的一些书推荐给我，并问我看了之后的感受是否和她一样。这样一来孩子的阅读兴趣日益浓厚，也大大地提高了孩子的学习兴趣，养成了良好的阅读习惯。不仅如此，我们母女之间的交流也变得丰富了起来，良好的亲子关系自然就水到渠成了。

爱，是教育好孩子的更佳的法宝。爱孩子，就应该与孩子建立一种良好的亲子关系，陪着孩子一起阅读，与孩子建立起好的亲子关系，营造一个有着浓厚书香气息的家庭氛围，让孩子在生活中学习，在学习中生活。

亲子共读，建立良好的亲子关系

内容提要：爱，是教育好孩子的更佳的法宝。真正的教育是无痕的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥。那如何培养良好的亲子关系，变教诲与训斥为“润物细无声”的教育呢?陪着孩子一起阅读，让孩子在阅读中得到爱的浸润;陶冶孩子的情操;感受生活中的真善;满足孩子的好奇心理;提高孩子的阅读兴趣。爱孩子，就应该与孩子建立一种良好的亲子关系，陪着孩子一起阅读，与孩子建立起好的亲子关系，营造一个有着浓厚书香气息的家庭氛围，让孩子在生活中学习，在学习中生活。

关键词：亲子共读 爱 亲子关系 家庭氛围

(7)新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明

(8)具有现代父母六要素：

关心爱抚孩子;让孩子学会独立自主

让孩子感到快乐;正确对待孩子的学习成绩

给孩子留面子;做孩子的朋友

(9)引导子女做力所能及的家务

(10)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯

(11)理解尊重学校与教师的教育行为。

四年级家长会教师发言稿

尊敬的各位家长：

大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：\"五加二等于零。\"什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

下面,我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累更主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们更初的生活环境，父母也是孩子更早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?

一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二、如何提高学生的学习成绩呢?

有的父母见到孩子学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子更需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?

第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，可是经过我的了解，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：

1、花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。

2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。而非将就孩子，每天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子现在的年龄还是很小吗?

3、加强对孩子的课外时间管理。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到周末，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

4、多鼓励，少批评。

5、抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。

三、提出建议。

1、每周请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。

2、请督促孩子背书。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找更好的教育方法。

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧!

家长同志们，孩子们的成长离不开良好的家庭教育和学校教育，由于有了你们密切的配合，顶力支持，我们的教育教学工作才得以顺利开展，在这里，我相信，今天到会的各位家长会一如既往，继续配合支持我们做好工作。希望你们做好如下几点：

1、在家里与孩子多沟通，要善于发现孩子的闪光点，多鼓励，多表扬，少打骂，少批评。还要多多支持孩子参与有益学习的课外活动。

2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防电、防煤气泄露等。

3、经常检查孩子的学习情况。如家庭作业，课堂作业，周末试卷的检查签名。

在班工作中，教学工作上，我还有许多做得不够好的地方，在以后的日子里，我会多加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵的意

第四篇：改善亲子关系的方法

亲子关系是未成年人健康发展过程中极为重要的因素。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。家庭是培养孩子爱心、慷慨、无私、责任感、合作精神与创造性等优良品质的更佳场所，但是，现在不少家庭中这种创造文明、培养人才的功能却受到削弱和破坏，产生了许多矛盾，造成了不少苦恼。其原因是多方面的，从家庭方面看，关键是家长的教育理念、教育态度问题，而亲子间缺少有效的沟通也是不可忽视的原因。如何改善亲子间的关系呢?本书给你30个建议，及调适亲子关系的22个案例和启示。本书是我国关于亲子关系调适更为重要的著作之一，作者均为我国著名教育专家，全国知名教育机构——北京树人天地教育研究所的国家级顾问，曾经主持了诸多国家级教育科学课题，并应邀在全国举办过几百场大型报告会。

章节信息

Title 目录

篇 良好亲子关系是孩子健康成长的前提

1、亲子关系的发展

2、研究亲子关系的意义

3、我国新时期青少年亲子关系的主要矛盾和问题

4、亲子关系对孩子成长的影响

5、沟通是建立良好亲子关系的前提

第二篇 改善亲子关系的30个建议

1、让孩子自己观察、思考、选择和做决定

2、更重要是做更好的“自己”

3、儿童多动症与幼儿正常的好动应区别对待

4、树立孩子的自我意识和独立意识，才会让他更懂事

5、沟通与理解是保护孩子个性的前提

6、“失教悲剧”缘于对孩子的纵容等家教失误

7、不要把孩子当作实现自己理想的筹码

8、家教不是说教，而是教给孩子可操作的方法

9、帮助孩子制定“学习和休闲计划”

10、父母与孩子坦诚而科学地谈“性”

11、父母应该认识到孩子在心理上有“断乳期”

12、倾听、理解、疏导，这是排解孩子内心障碍必须要做的事

14、家教是“系统工程”，父亲的作用无可替代

16、家庭教育是心灵沟通和情感互动的过程

20、孩子是待开发的才能宝库，不是读书机器

21、父母的任务是“发现”，是孩子自我设计的“参谋”

23、孩子的兴趣中有极高的“含金量”，家长要做的是因势利导

24、尊重孩子的独立人格是亲子融洽相处的首要条件

25、帮助孩子认识做人讲诚信和社会适应的关系

26、家教是心灵的唤起，打骂是对家教的无能和无奈

27、事事平常心，处处想他人是矫治强迫性行为的良方

28、让孩子看到社会是成长的环境，而不仅是有变故的家庭

29、帮助自己改变的决定，是抑郁症康复的关键

30、关注社会，不断学习，家长和孩子一道成长

1、原来都是我们的错——宽松愉悦的家庭氛围对孩子健康成长尤为重要

2、张婷笑了——家长对孩子过分的爱会成为他们心理上的负担

3、真诚所至，“顽石”为开——“严密监控”并不能让孩子真正“听话”

4、家庭恳谈会——沟通代替“高压”，孩子才会爱学乐学

5、雨中情——家长的唠叨会成为两代人“战争”的导火线

6、通向心灵深处的“双赢”之——家长先立起来，才能给孩子做表率

7、还孩子一颗平常心——优秀孩子会更容易形成“成就焦虑”

8、父母——孩子灵魂的雕塑师——家庭矛盾不能把孩子卷入其中

9、一位少女贪吃的背后——父母的虚荣心也会毒害孩子

10、母爱——女儿心中永远的歌——和母亲的亲密相处是孩子成长中不可或缺的

11、心雨润苗细无声——家长对孩子的绝望是孩子自暴自弃的更重要原因

12、走出了“棒打出孝子”的误区——打骂不能造就优秀的孩子，平等地交流才是上上之选

14、开心果——把孩子看作平等的人来尊重他的人格与隐私

16、走上新起点的小伟——家长过于严厉的责备会让孩子陷入自卑与自责的境地

20、四季如歌——成绩不该成为亲子关系的“睛雨表”

21、沟通——开启心灵的钥匙——爱，并不意味着一定理解

22、悠悠小草报春情——祖辈应成为家庭教育的更大助力而不是更大阻力

第五篇：和孩子建立良好的亲子关系

各位同事：

咱们在坐的各位大部分都已为人父母。如何教育孩子、如何建立良好的亲子关系就成为大家工作之余常谈的话题。因为一个孩子的未来一定程度上决定了一个家庭的未来，也许是我以前当老师的时间太长，也许是以前职业的习惯，我个人喜欢，也经常关注孩子教育方面的话题，今天我和大家讨论的话题是

建立良好的亲子关系

近日我在网上看到这样一则母子对话，母亲对孩子说：“你现在要努力学习，将来要考上名牌”，孩子说：“您都不是名牌毕业的还要我上?看了这则对话后，我就想难到这个母亲错了吗?

我觉得，母亲是从以下四点出发的。

一、光宗耀祖，学而优则仕的传统观念已根深蒂固。

二、严峻的就业压力让众多学生家长开始为孩子将来的就业感到担忧。

三、宋代陈元靓说过“养儿防老，积谷防饥”，父母为了晚年生活安稳无忧，不得不从孩子小时候就为他们设计好未来，要求孩子按自己设计的一步步去走。

四、为了孩子长大具有较强的独立生活和工作能力，不受别人的歧视。

如此说来，这位母亲再淳朴不过的一点期望，还真的没有错。

我再试想这个孩子吧：

孩子随着年龄的增长，对父母的依赖性逐渐减弱，渴望独立，自作主张的意识已不自觉地形成。孩子自然就有了自己的理想，有了自己判断是非的标准。有时难免就会为捍卫自己的理想和主见同父母而战!

这样想来，孩子也没有错。

那么，这对母子产生矛盾、发生冲突的症结在那呢?

一边是父母对子女过分的关爱;一边是孩子对这关爱的排斥和抗拒。从而使两代人在对待学习、择校这一事物的认识上产生了分歧，心理上出现了裂痕，产生了代沟。

这就让孩子有事、有问题时，不愿与家长谈，甚至以不满、顶撞、反抗等方式试图摆脱家长的监护，按着自已的想法做事。所以和孩子建立良好的亲子关系就显得尤为重要。

如何建立良好的亲子关系呢?

首先，我觉得我们作父母的要对孩子多一些赏识，坚信“好孩子是夸出来的”。总不要一天到头觉得孩子这也不好，那也不好，相信每个孩子都肯定有他的优点，纵然是一个思想差，学习成绩不好的学生，他在某一方面都肯定会有闪光点。我们作为家长要及时发现孩子的闪光点，给孩子多一些鼓励，多一些赏，让孩子相信“我能行”。

再是，在教育孩子时，我个人一直主张不能搞“一刀切”，不是一种教育方法就能适应所有的孩子，别人教育孩子的方法不能拿来已用，因为每个孩子都有自身的性格特点。我希望我们在坐的各位在教育孩子时要多思考、多换位、多交流沟通、多鼓励、多引导。找到适合自已孩子的教育方法。

更后，愿我们在坐的各位都能和孩子建立起一种平等、尊重、信任、宽容的亲情关系，给孩子创造一个健康、宽松的成长的空间，也给自己的家庭一个阳光灿烂的未来!

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作为家长，你认为你足够了解自己的孩子呢？还是总把孩子提出的一些要求，当成是无理取闹呢？虽然说父母是次当家长，孩子也是次当宝宝，孩子就像是一张白纸，纯净而无暇，而家长就是那一位手握画笔的画家，创造着价值不同的画作。

“陪伴是更长情的告白”，爱孩子，不妨和他一起慢慢变好

当你发现孩子开始变得蛮不讲理的时候，大部分家长时间都认为是孩子的问题，从不会反省自己，孩子不讲理背后的原因是什么？是不是自己的教育方式出现了问题呢？往往懂得自我反思的父母，才能教育出优秀的孩子。

家长是孩子的引人，而其实家长在与孩子相处的过程中，孩子有时候也充当着“老师“的角色，让家长变得更好。

曾听一位宝妈说，女儿喜欢听故事，而那个故事已经给女儿念过好多遍了，可是孩子还是要闹着要听故事。

这时候宝妈就不耐烦了：“妈妈今天很累了，这个故事你也听过很多遍了，下次妈妈再给你念新的故事好吗？“

没想到女儿接下来的话，却让宝妈湿了眼眶：“我只是喜欢听妈妈的声音，觉得妈妈的声音很好听。”宝妈才意识到，原来孩子不是无理取闹，只是需要自己的陪伴罢了。

“我陪你长大，你陪我变好”，这才是更好的亲子关系

足够的陪伴

3-6岁的孩子，是十分需要父母的陪伴的，这个时间段的孩子往往能看出孩子未来的性格。可是很多家长却选择将娃带到3岁，就给老人帮忙带娃，孩子没有得到足够的陪伴，将来与孩子的关系自然不会过于亲密。

尊重孩子的喜好

家长不要包办孩子的一切，要学会尊重孩子，特别是孩子的喜好，让孩子感觉自己得到父母的尊重。像是孩子喜欢跳舞，不要急于扼杀孩子的爱好，孩子喜欢胡乱涂抹，家长也不要随意阻止孩子，父母应该做的是引导孩子正确地去创作，当然，这过程需要家长付出耐心。

和孩子相处似朋友

更完美的亲子关系，无非是家长与孩子相处起来，更像是朋友，这样的亲子关系往往是美满的，孩子有心事愿意跟父母倾诉，彼此之间存在沟通，亲子关系想不亲密都难。

而更重要的一点是，家长需要明白，怎样才是真正的为孩子好。

为了孩子好，不是家长用自己的理想，来要求孩子做出努力；不是在一旁消遣的同时要求孩子埋头苦干；更不是包揽孩子的一切。这样一来，孩子从家长身上学到的，永远只有“空口说大话”和懒惰、消极。爱孩子、为了孩子好，就应该做孩子的榜样。

你慢慢变好，孩子也会慢慢变好。

当我们把这些放到具体的方法论上面的时候，有一套书我必须要给大家推荐，就是这套正面管教。原著是由美国心理学家、教育学家简·尼尔森所编写，一经销售就深受欧美家长的喜爱。

现在这套书被引进国内，形成国内人适用的教育方法，4册书手把手教你和孩子“做朋友”，陪孩子一起成长、一起进步。

发布于：广西

李老师说幸福的家庭里通常都是夫妻关系和睦，亲子关系美满，全家人其乐融融。孩子沐浴在父母的爱和教育中长大，人格发展更健全，心态更积极、更阳光。 父母的角色对孩子有着不可取代的意义。如何从自身开始和伴侣建立一个和睦的家庭，如何做智慧的父母营造良好的亲子关系，如何更好地陪孩子说话?李老师为现场的家长带来了家庭教育专题讲座--陪伴是更长情的告白，与大家一起探讨、学习了育儿过程中的问题和经验。

听了李老师的讲座，家长们纷纷表示，收获颇丰，一些以往教育过程中的困惑也得到了解答，让大家得到了一次实实在在的教育洗礼。良好的沟通往往能事半功倍，李老师用她宝贵的经验提醒家长们，在孩子们的成长过程中，家长一定要注意沟通方式，用适合孩子的方式去引导谈话，充分肯定和尊重孩子，给孩子更多的鼓励和陪伴!每个孩子都想成为更好的自己，每个孩子都想成为爸爸妈妈的骄傲。不论什么时候，都不要忘了我们爱孩子;无论什么时候，都要让孩子感受到我们的爱。在爱和尊重陪伴中长大的孩子，终将遇见更好的自己!

通过此次家庭教育讲座，进一步普及了科学育人理念，提高了辖区家庭教育水平，为建设文明和谐智慧社区奠定了基础。

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