网课期间亲子关系如何填写（打造更亲密、和谐的亲子关系）

亲爱的家长朋友们，居家半月有余，您是否担当起来孩子的超级英雄？从早到晚收拾家务，精心准备一日三餐，充当闹钟更后一道防线？孩子学习我们办公，孩子作业到多晚，我们陪护到多晚，各种事务接踵而来，“超人”们尽管已经是上满发条，但是一通通电话，一条条信息让我们应接不暇，于是焦躁、愤怒的情绪时时爆发：催促、指责、反抗、关门、争吵、冷战……我们的生活只剩下满地狼藉。

究竟，家长们应该如何做，才能提升亲子关系的亲密度，营造和谐温暖的家庭氛围呢？我校心理中心为大家带来了一些小贴士：

NO1接纳情绪，调整认知。

在孩子们居家网课的日子里，家长朋友们不仅要应对疫情变化带来的工作、生活上的压力，还要承担起督促孩子线上学习的重任。而给神兽们监督学习又是极富挑战性的事，常常会面临“鸡飞狗跳”的亲子大战，相信很多家长情绪已近崩溃的边缘。我们应适时地关注自身情绪的变化，不要因为情绪的失控影响家庭的氛围。其实，因疫情变化带给大家的不适是正常一种反应，是我们每个人都需要去面对的，学会接纳它。我们可利用独处时间掌握调整情绪的方法，照顾好自己，只有学会爱自己才能去更好的爱他人，不是吗？平时，每天至少留出半小时的时间去做自己喜欢的事，奖励给努力生活的自己：自我充电，可以是一次冥想、听喜欢的音乐、欣赏花草、好好泡个热水澡、好好睡一觉等等……

NO2少一些“你信息”的指责，多一些“我信息”的表达。

孩子们居家学习的表现往往会让家长朋友们很焦虑，担心他们缺少老师们的约束和指导会不用心学习，从而会将更多的精力放在孩子们的身上，超越亲子间的边界，过多地唠叨或指责他们。比如“你怎么又玩手机了，就不能好好学习吗？”、“你就不能早起来吗？天天就知道睡懒觉。”、“你看看人家的作业写得多好啊，你怎么就不能用心些呢？”等等，而这些“你信息”的指责，必定会引起孩子们的辩解、反感甚至是反抗，进而激化亲子矛盾。因此，建议家长朋友们在亲子沟通中采用“我信息”的沟通句式：描述事实+表达“我”的感受+说出需要/价值观+提出请求。看到孩子正拿着手机，家长可以试着说：“我看到你在拿着手机，我好奇你在做什么，可以跟我说说吗？”这种表达不会让孩子感到被指责，往往会接受家长的这种建议，而不是命令，家长朋友们可以多多练习，肯定会对亲子关系有着很好的作用。

NO3按下“暂停键”，共处亲子时光。

在这特殊时期，家长朋友们还可以试着为自己和孩子按一下“暂停键”，每天抽出10几分钟的时间，不做其他的事情，专注地享受亲子时光。尽管内空间有限，但仍可以一起做一些放松的事情，增进您和孩子的亲子关系。以下是一些建议：

一起读一本书

一起整理相册

一起制作一道菜

一起看一场“世界杯”足球比赛

一起看电视剧或者综艺节目

在给孩子带去温情陪伴的同时，也许您也会惊喜的发现，您又多了解了您的孩子一些。而您的孩子，也将更加了解您！我们也将生活给我们带来的不适变成亲子共同成长的美好契机。

NO4寻求专注帮助， 建立社会支持。

良好的社会支持系统不仅可以帮助我们缓解消极情绪和精神压力，还可以帮助我们战胜挫折，走出困境。疫情期间，建议家长可以在线上与同事、亲友生活，也可以加强跟邻居的联系，关注社区、、居委会的信息和资源支持。在孩子的教育问题上，我们还可以主动与老师沟通，关注学校的信息，积极关心孩子线上学习的情况，做好辅助工作。当您或孩子遇到无法解决的烦恼时，求助专注的心理也是增强社会支持的方式之一。

如需要，可寻求以下专注支持：

一、保定未成年人心理健康维护辅导中心 心理健康辅导热线：5992743

服务对象 河北保定外国语学校全校师生及学生家长

2、我们将及时通过申请，并与您沟通预约时间进行线上辅导。

心理辅导老师：闫丽花 刘琳

闫丽花，毕业于东北师范心理系，河北省大中小学心理健康教育委员会委员，保定大中小学心理健康教育委员会委员，保定未成年人心理健康维护辅导中心高中部部长，国家二级级心理，婚姻家庭三级，中级心理健康辅导员。

刘琳，国家二级心理，保定心理健康教育专题培训班优秀学员，参加青少年心理问题认知行为治疗培训以及心理健康教育网络研修心理指导培训。

学校心理教育方案

为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是小编整理的学校心理教育方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校心理教育方案1

一、总体目标

全面做好开学后学生心理健康教育工作，努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。

二、主要工作和措施

（一）以学校心理健康教育四级网络工作体系为依托开展工作，各学院在学生返校后结合学校整体防控工作安排，开展心理援助和疏导、心理辅导和服务、重点关注人群信息台账、心理排查、家校沟通、心理危机的预防和干预；班级心理委员、寝心理联络员要积极协助辅导员，及时了解和掌握本班、本寝学生返校后的心理状况，做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法的普及和活动宣传工作，全方位保障学生返校后学校心理健康教育工作落实到位。

（三）为学生提供心理服务平台。

（九）开展心理健康教育第二课堂实践活动。拓展心理健康教育宣传途径，更好的多渠道调适疫情给学生带来的心理不适，开展心理健康教育活动，根据实际情况开展线上、线下相结合的活动，利用校园网、中心网站、微信公众等新媒体平台开展心理调适和防控知识宣传，做到心理健康知识普及的全覆盖。

三、工作要求

（一）各学院要高度重视学生返校后的心理健康教育工作，并纳入到学院防控工作的总体规划当中，做到思想重视、责任落实、工作到位。

（二）学院结合工作实际，制定本院学生返校后学生心理健康教育工作方案，积极发挥班级心理委员和寝心理联络员的作用，以及学院在四级心理健康教育工作体系中的桥梁纽带作用，为学生提供积极的人文关怀和心理疏导。

学校心理教育方案2

一、服务对象

根据师生实际，采用四级目标人群分级服务，具体如下：

级：确诊患者；

第二级：疑似患者；

第四级：普通大众。

二、具体实施

（一）开展线上科普教育

借助微信公众，进行疫情心理防护知识宣传与教育，针对性推出并转发权威发布的\'有关疫情心理危机预防与干预的相关信息，并组织各学院及时转发推送，引导师生做好“抗疫”防护。

（二）开通抗疫情心理专线

1、学校热线。我校生健康成长指导中心紧急开通心理服务热线，热线电话及各码对应服务时间已于微信公众公布，我校师生如有需要均可拨打。

2、扬州热线。有需要的师生也可拨打扬州24小时疫情应对心理援助热线。

注意：扬州热线服务主要针对因肺炎疫情出现较为紧急状况、急需情绪缓解人群，如您情况尚可，请将时间留给更需要的人。

（三）开通网络心理疏导

（四）组织人员，网络培训

组织心理健康教育专职教师、校级及院级生心协成员、班级心理委员、宿舍心晴联络员进行疫情心理危机预防和干预线上培训，认真学习教育部司政司组织的高校心理援助热线和生心理应激与应对专题讲座、国内科协发布的疫情传播期间心理防护指南等文件，提升心理健康教育专职教师的心理危机防护干预能力，增强师生心理自助、朋辈互助能力，充分发挥学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系作用，相互支持，传递正能量。

（五）启动危机干预机制

发布致全校学生和家长的一封信，启动“宿舍心晴联络员—心理委员—心理辅导员—生健康成长指导中心”四级联防联控体系，组织宿舍心晴员及时填写宿舍心晴联络表，由心理委员进行学生心理动态每周统计，并上报至心理辅导员，由心理辅导员对需要帮助的学生开展初步心理疏导，及时干预。

采用生健康成长指导中心心理测评平台，对学生进行心理健康状况普测，同时进行数据分析、风险评估，对于筛选出的需要进行心理危机干预的个体，组织开展心理疏导与干预、跟踪回访，定期心理测试及干预回访报告。

学校心理教育方案3

一、指导思想

依据国家和本疫情防控工作要求，结合区中小学复学疫情防控相关内容，针对小学生身心特点，全力保障全校学生有序安全返校复学，更好地促进亲子、师生、同伴间和谐关系构建，推动学校、家庭、社会有效协同，护航每一位学生健康成长。

二、工作目标

1、营造安全、温馨、快乐的校园心理健康氛围，帮助学生尽快适应复学后的学习和生活节奏，促进学生的身心健康成长。

2、依据学生思想状况和心理诉求，开展多样化的心理健康教育活动，为学生返校复学做好心理保障。

3、开展有针对性的心理健康教育和学业辅导，对高危、重点学生开展心理帮扶，制定危机预案。

4、面向家长，加强家庭教育指导，普及心理健康教育和危机干预知识。家校社联动，打造学生身心健康守护网。

三、具体实施

（一）学生心理状态排摸

1、对象：全校学生

2、时间：8月25日前

3、：德育、班、心理教师

4、具体内容：

班主动关心、了解学生返校复学前的情况，如学生的情绪、家庭、学业等状况，做好“一人一册”记录。在立足于学生需求的基础上提供相应的关注和帮助，如果特殊情况及时向德育反馈，并与学生进行单独对接，做好关心关爱和沟通指导。

（二）全员导师谈心交流

1、对象：全校学生

2、时间：线上家访1次

3、：全体导师

4、具体内容：关注学生返校复学前思想状况和情绪发展，帮助学生积极面对学业、疫情、亲子关系等带来的压力，并予以适切的援助、作业辅导或家庭教育指导。做好“一人一册”每次谈心记录。

（三）家长学校心理微讲座

1、对象：一年级家长

2、完成时间：8月26日（具体时间另定，结合家长会共同完成）

3、：心理健康指导专家、德育、班、心理教师等

4、具体内容：指导家长帮助学生做好新入学的心理建设与调整，给予学生必要的支持和理解；指导家长为学生做好“防疫健康包”等物资保障，指导家长帮助学生调整生活作息、学习方式等，帮助家长和学生共同平稳度过入学的适应期。

1、对象：有个别需求的。学生

2、时间：具体时间另外预约

3、：心理教师

（五）心理健康主题校会

1、对象：全校学生

2、时间：开学天

3、：德育、心理教师、全体导师

4、具体内容：及时掌握学生心理动向，帮助学生尽快地从居家学习状态投入到在校学习状态中。进行放松性的团体辅导，缓解学生复学的紧张情绪，介绍可以寻求心理帮助的方式和途径。

（六）心理健康教育宣传及展示

1、对象：全校学生

2、时间：开学前及开学周

3、：德育、班级导师、心理教师

4、具体内容：开学前，在学校的微信公众中推送返校复学心理调适指南及贴士。开学周内，将心理月中学生的优秀作品在走廊进行播放、展示。

学校心理教育方案4

各院系：

一、活动名称

11·2心理健康教育活动周

二、活动主题

关注健康放飞心灵

三、活动时间

11月21日-12月9日

四、活动形式

1、活动形式不限。

2、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识宣教。

4、各院系根据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系心理健康活动氛围。

五、活动经费

六、活动要求

1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果。

学生处

学校心理教育方案5

一、目标任务

二、创建范围

全全日制普通中小学。

三、工作步骤

（一）创建阶段。自通知下发之日起，各县区、各直属学校对照中小学心理健康教育特色学校标准（试行）（附件1），组织本县区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，全面推进学校心理健康教育工作。

四、工作保障

（一）完善工作制度。各县区和学校要将心理健康教育纳入整体发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度，推动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育教师工作考核制度，将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。

（二）注重专注指导。各级中小学生健康成长研究中心要协调区域内外的心理健康教育专家资源，加强心理健康教育特色学校争创工作的指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动，帮助学校提升心理健康教育水平。

（三）加强队伍建设。在核定的编制范围内，争取政策支持，做好专职心理健康教育教师配备，并根据学生实际需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。教育局将逐步建立中小学心理健康教师持证上岗制度。加强心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入教师培训计划，每年对专兼职心理健康教育教师和班的心理健康教育培训不少于10课时，每年至少组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。保证心理健康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，鼓励优秀人才从事心理健康教育工作。

（四）保障工作经费。各地和学校要设立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题研究、课程开发等提供必要的支持。原则上，心理健康教育特色学校年生均心理健康教育经费不低于10元。

学校心理教育方案6

一、组织领导

为切实做好疫情防控期间学生心理危机干预工作，结合我校实际，特成立新冠肺炎疫情防控期间心理危机干预专项工作组，成员如下：

组长：

副组长：

成员：

二、基本原则

（一）将心理危机干预纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的学生心理伤害、保障学生健康成长、促进校园环境和谐为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。

（二）针对不同人群实施分类分级干预，干预过程中严格保护学生的个人隐私，避免实施帮助者和受助者再次创伤。

三、干预方案

（一）工作目标

1、积极预防、减缓疫情给学生带来的不良心理影响。

2、为在疫情中受影响的学生提供心理健康服务。

3、为有需要的学生提供及时的心理危机干预。

4、继续做好重点关注学生在疫情期间的管理工作。

（二）工作内容

1、了解受疫情影响的各类学生心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危学生，避免极端事件发生。

2、综合应用各种心理危机干预技术，并与心理健康宣传教育相结合，提供心理健康服务。

3、做好心理中心重点关注学生的管理和干预工作。

4、指导和支持辅导员、班开展心理健康服务。

（三）干预对象

根据受疫情影响程度，将干预对象分为四级，干预重点从级学生开始逐步扩展，一般性宣传教育覆盖到第四级学生。

第二级：肺炎疑似症状的学生或与患者有密切接触的学生；

第四级：受到疫情防控措施影响的疫区健康学生、心理易感学生等。

（四）针对不同级别学生的危机干预要点

级学生：此类学生容易出现麻木、否认、愤怒、恐惧、焦虑、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻击、孤独、恐慌、绝望、濒死感、无助感等心理特点，工作原则为支持、安慰，及早评估自杀、自伤和攻击风险，注重情感交流，增强治疗信心，鼓励使用心理热线等干预方式。

第二级学生：此类学生容易出现侥幸心理、躲避治疗、怕被歧视，或焦躁、过度求治、频繁转院等心理行为特点，工作原则为减压、减少应激为主，鼓励尽早求治、正确防护。

（五）工作预案

1、学生返校前

（2）加强与辅导员班的联络和对接工作

（3）加大网络宣传和网课教育力度，传播科学知识

（4）建立心理委员联络机制，发挥朋辈支持作用

帮助心理委员在做好自我身心调适的同时，组织开展“抗击疫情”朋辈网络心理支持，将战胜疫情的坚定信念传递到每一位班级同学，帮助同学们建立坚定勇敢平稳的心态，收获心理成长；同时加强心理委员与心理中心的密切联系，必要时将需要心理援助的同学及时转介。

（5）重视网络的专注学习

（6）向全体学生发放疫情心理应对手册（电子版）

2、学生返校后

（1）开展心理问题高危人群排查工作

（3）加强对学生的生命教育

开展“战‘疫’下的温暖和感动”优秀作品征集等活动，引导学生思考社会和人生，思考生命的意义，进一步体会生命的价值，学会热爱生活、珍爱生命。

学校心理教育方案7

一、指导思想：

二、心理健康教育的组织领导

学校将组成由张家庆校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团总支、少先大队、各班班以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

三、确立目标

中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，更终目标是促进学生人格的健全发展。依据教育部及省、教育部门对心理健康教育的有关精神，运用心理学理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

1、了解自我，接纳自我

目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

2、培养良好的学习适应能力

当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3、养成理想的人际交往习惯

理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。

4、促进人格的健全发展

目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。

四、工作原则

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育;

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;

3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;

5、面对全体学生与关注个别差异相结合;

6、预防和矫治相结合;

7、教师的科学辅导和学生的\'主动参与相结合;

8、助人与自助相结合;

9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。

五、实现途径

根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：

(一)心理健康教育

这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

1、全校协同形式。这种心育工作是在学校各部门的能力合作下进行的。是一个长期的持续的教育工作。因这项工作在我校素质教育是处于起始阶段，我校要利用合适的时间组织全校教师学习教育部印发的中小学生心理健康教育指导纲要、关于加强中小学心理健康教育的若干意见等有关文件，提高对这项教育重要性的认识;采取集中与自学相结合的形式，系统学习有关心理健康教育的知识，广大教师和各职能处通过学科渗透、德育处、团委、班等方式进行经常地教育工作，达到面向全体学生进行全方位教育的目的。

2、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

4、学科渗透形式。是指教师在教学过程中自觉地，有意识地运用心理学的理论和技术，创设积极的课堂心理气氛，激发学习动机，培养学生良好的学习习惯。另外，教师还可以通过充分挖掘教材中所包含的心理素质教育内容，并充分利用这些内容，有机渗透心理教育。例如语文教材中爱国志士和伟大人物的百折不挠，坚强不屈的事迹是对学生进行意志训练，耐挫折教育的极好材料。教学中的非智力因素培养;音乐教学中的审美教育，情感的陶冶，美术教学中丰富的想象力;体育教学中克服一个个困难、接受耐力，毅力考验等等，这些既有对学生心理知识渗透，又有意志磨炼，既有方法的引导，更有榜样的示范。所以，这样的有机渗透起到水乳交融并为学生所喜闻乐见的好效果。

六、评价效果

初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办级示范学校奠定基础。

学校心理教育方案8

近期，在各级各类学校复学复课过程中出现的学生心理健康问题已成为社会关注的重大热点焦点问题，为帮助我校学生尽快稳定思想、找准状态、实现心理“复位”，维护身心健康，根据省教育厅关于做好近期大中小学生心理健康教育工作的通知精神和上级有关要求，现就进一步做好复学返校期间我校学生心理健康教育工作制定如下方案：

一、发布致广大家长的一封信，引导广大家长密切关注孩子的思想状况和行为动向，遇到家庭矛盾，不要简单粗暴处理，及时和辅导员、班取得联系，共同商量对策。一封信将通过学生处微信平台发布，并时间转发给全体学生。

二、全面了解摸排学生思想状态和心理状况，要求全体专兼职辅导员、班尽快通过线上线下等方式与每一位学生家长和学生本人沟通联系，详细了解学生居家隔离期间线上学习、生活状况、人际关系、情绪变化等情况，全面了解摸排学生思想状态和心理状况，并形成工作台账。学生处负责制作学生信息摸排表，与通知一起发给各二级学院。各二级学院汇总留存信息摸排表，并给学生处备案。

五、开展制作“私人音乐减压包”活动。结合我校正在举行的第七届5·25生心理健康节，在全体学生中开展制作“私人音乐减压包”活动。学生处生心理健康教育中心负责制作电子版“私人音乐减压包”表格，让学生根据自己的兴趣爱好，填充喜好的音乐内容，进而引导学生学会建立自己的“私人音乐减压包”，使学生学会与音乐为伴维护自己的心理健康。

学校心理教育方案9

一、活动背景：一年一度的“”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。

二、活动意义：丰富生课余生活，普及心理健康知识，拓宽生知识面，增强生对心理方面的了解及关注，增强生综合素质。帮助生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

三、活动主题：“解开心灵疑惑，树立良好心态。”

四、比赛概述：

比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。

五、活动时间

初赛时间：5月12日(周六)晚上7点

决赛时间：5月25日(周五)晚上7点

六、活动地点

初赛：公教302、304;决赛：法学院的模拟法庭。

七、活动宣传

一期宣传：

1、4月24在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。

2、在现教一的宣传栏里贴一张宣传海报。

3、在前清真前摆摊两天，放两张展板

(1)大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。

(2)准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专注的同学为观看的同学进行讲解。

4、二期宣传：

(1)清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题

七、比赛准备

五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题(纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中)，主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排;比赛前的倒计时VCR，联系教，会场的布置计划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。

八、比赛流程策划：

(一)、初赛流程：

榆中校区的初试将在公教302和304进行笔试选拔，本部也将在同一时间进行笔试，每个学院派出8名选手参加;笔试时间为1小时;取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛;比赛保证绝对公平、公正、公开。更后由晋级决赛的\'学院派3名同学组成代表队参加决赛。

(二)、决赛流程：

观众及亲友团提前三十分钟入场，参赛选手提前二十分钟入场。

1、开始

主持人开场主持词，结束后介绍到场的嘉宾，并介绍各个参赛队伍(介绍完一个队伍，这个队伍大声喊出自己的口，再接着介绍下一队)。

2、主持人宣读比赛规则

由主持人宣读比赛规则，各选手如果有问题，可在主持人宣读完毕后，进行提问。

3、开赛

每一个队伍有一百分的基础分。

关：志在必得(必答题)10min

第二关：抢滩登陆(抢答题)20min

规则：播放一段视频(大概时长5分钟)，然后给选手5分钟时间列举出剧中主人公的心理问题，然后由心理学老师打分，分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，请几位心理学老师将分数给相应的队伍，然后再由一位老师进行点评。

由文艺部出一个与心理相关的音乐节目，歌舞都可。

规则：此环节为快速判断题，要求选手在一定时间内答题，选手只需判断“是”或“否”，每队时间1分钟，判断正确即获得相应分数。每题10分，答错不扣分。

中场观众互动[心理剧]25min

规则：此环节由文艺部出一部心理剧，心理剧结束后由主持人提问，对回答题目的同学给予奖励(奖品待定)，然后由评审老师进行综合分析，同时在这一环节由心理学老师对大家做一次心理辅导

第五关：风险提速(陷阱题)20min

如果四关下来有并列的情况，则进行第五关。

第六关：一招定胜负

x种方案：如果出现同分情况，抽签选取一队进行“命运掌控”，即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利，如果自己答并且答对则淘汰对方自己晋级，答错对方晋级自己淘汰。如果选择对方答题并且对方答对，则对方晋级本队淘汰。对方答错则本队晋级。

x第二种方案：本关中准备3道题，分别为10,20,30分，答题者在抽题前事先不知道题目分数的情况下抽题，三队同时抽题，待答题结束后告知分数，答对加分答错扣分。

本环节有难中易三题，选择题，此题有运气成分，主持人要提前说明)

4、比赛结束由主持人读出各队得分，宣布前三名，然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯。

5、主持人宣布比赛结束。

九、退场

组织有秩序退场

现代教育技术学院

外联实践部

学校心理教育方案10

为落实陕西省高教工委和教育厅有关会议精神，提升我校生心理健康教育的实效性，培育学生自尊自信、理性平和、阳光向上的积极心态，促进学生健康成长成才，学校决定开展第二届生心理健康宣传季教育活动，现将活动有关事项通知如下：

一、宣传季主题

阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春

二、活动时间和宗旨

（一）活动时间：

（二）活动宗旨：

帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调适方法，塑造积极平和的`健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。

三、活动内容架构

（一）学校心理健康宣传季教育活动，由学生处、校团委和基础部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座（联系专兼职教师），开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。

四、表彰奖励

五、要求

（一）辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。

（三）辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。

学校心理教育方案11

为全面贯彻落实中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部颁发的关于加强中小学生心理健康教育的\'若干意见，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下：

一、活动月主题

和谐心灵，健康成长

二、活动时间

承办：校心理健康教育辅导中心

四、活动对象：全体师生

五、活动内容

1、心理健康教育标语宣传

心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。

2、心理健康教育辅导中心制作的心理健康知识宣传册发放

将学校心理健康教育辅导中心制作的心理健康知识宣传册分发到每个班级。

3、每班开展一次心理健康主题班会

参加对象：全校班级（除1级）

要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。

时间：月1日之间上交。

4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心

参加对象：全校班级（除1级）

5、开展学生心理小论征集与评选活动

参加对象：14、16级班级学生

说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。

小论主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。

学校心理教育方案12

一、背景

随着战“疫”斗争取得全面胜利，在经历了两个月的线上教学之后，我们终于迎来了回到校园的日子,即将开启学校生活。返校复学之后，我们可能会面对诸多新问题，迎接诸多新挑战。为了帮助同学们尽快走出疫情阴影，更好地适应新学期学习和生活，我校就进一步加强南阳学校复学复课后学生心理健康教育工作制定如下方案。

二、学生调整心理状态，尽快适应学校节奏

1、寻求帮助，接纳、疏导自身负面情绪

2、调整作息，加强锻炼

同学们已经习惯了居家学习时的作息习惯，想要适应学校作息是需要一段时间的。同学们可以在开学前一周按照复学后的作息调整生物钟，保持作息规律，才能保证有序恢复到在校学习状态；同时应该加强身体锻炼，保证睡眠，营养均衡。

3、调整目标，合理安排学习

居家学习时同学们的学习效率很难得到保证，眼下复学在即，同学们应该及时调整学习目标，提升学习动力。

三、家长应该调整自身状态，帮助自身和学生尽快适应复学节奏。

疫情逐渐得到控制，学校也已经开始复课。同学们重新回到了紧张有序的校园生活，家长们也得到了“解放”。原本长时间的有孩子陪伴的居家生活突然转变为正常的学习生活，相信很多家长一下子也难以适应，也会担心学生的健康状况。建议家长可以从如下几方面帮助自身及学生适应复学节奏：

1、了解新冠肺炎疫情传播途径和防疫小知识，配合学校帮助学生做好复学防护工作。

2、调整自身情绪，避免负面情绪传递给孩子，让孩子感觉到自己的支持和理解，回应孩子的`诉求。引导、鼓励与帮助孩子们控制好自己的情绪，及时适应返校复学后的校园生活。

3、建立仪式，帮助孩子逐步进入返校状态。

仪式感可以让孩子处于一个准备的过程，五大仪式感可以做：

①整理书包与文具--让孩子有心理准备；

②调整手机使用时间--让孩子逐步收心；

③开始增加锻炼时间--让孩子养足精神；

④跟着学校作息起居--让孩子适应节律；

⑤模拟习惯戴戴口罩--让孩子找找感觉。

四、教师需要转变心态，降低心理期待

突发的疫情改变了我们大部分人的生活方式。“适应”成了我们生活的一部分。老师们走下讲台，坐近屏幕，录课、直播、答疑、互动交流，从陌生到熟悉，从无措到自如。老师们在适应的过程中，也渴望着重新回到学校。现在复课在即，老师们，你们准备好了吗？今天，我们就来为老师们的复课支支招。

1、面对复课，教师内心也会出现焦虑与烦躁的情绪，此时需要清晰地辨识焦虑情绪的来源，理解焦虑情绪的作用。适度的紧张焦虑可以促进我们更有效行动。而过度的不良情绪反应也可以通过自我调适或者寻求专注的帮助进行疏解时，我们才能平心静气的面对学生。

2、复课以后，教师需要有一个合理的心理期待。

疫情期间居家学习以线上学习为主，复课以后面临教学方式的转变，教师要对同学们的学习水平进行重新评估，发现学生复课的“零起点”。同时采用多样化的教学，对班级在线学习效果较好、两极分化、参差不齐的各种情况，进行分教学，给予各种学习水平不同的学生以恰当的辅导与巩固提高。

3、增强风险防控意识。

教师需要掌握基本的科学个人防护与教防护关键，提高防疫意识与宣传教育意识。另一方面需要全面了解学生的心理状态，关注重点学生，营造全方位的防护心理支持系统。

一、指导思想：

为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的\'良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。

二、活动主题：

阳光心灵，快乐成长

三、活动口：

“我健康，我快乐”

四、活动目的：

1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。

2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。

五、领导活动小组：

组长：

副组长：

六、活动时间：

七、活动准备：

八、活动内容：

一、宣传小学生心理健康知识

内容包括；

1、小学生如何养成良好的行为习惯。

2、小学生自我情绪调节的途径。

3、如何建构良好的同伴关系。

4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片

宣传方式：

1、国旗下讲话

2、红领巾广播站

参与人员：全校学生

学校心理教育方案14

为深入落实科学发展观，贯彻落实教育部中小学生心理健康教育指导纲要文件精神，进一步推进我校学生心理健康教育工作，提高学生心理健康教育工作的科学性和实效性，特制定屈原一中学生心理健康教育实施方案如下：

一、学校开展心理健康教育活动的必要性与重要性

随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。场经济的冲击，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使当代中学生的心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆弱、性格孤僻、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等，这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成长。为了满足同学们自身发展和适应社会性发展的需求，为了培养人格健康的未来人才，为了帮助同学们克服成长中的种种心理困惑及问题，学校开展心理健康教育活动势在必行。

二、学校开展心理健康教育活动的思想定位

学校心理健康教育活动应定位在“优化全体学生的心理素质，提高全体学生的心理健康水平”上。在工作思上，着重于全体同学的心理健康知识的普及和心理素质的教育，使学生不断地正确认识自我，学会学习、人际交往、升学择业以及生活等方面常识，增加承受挫折、适应环境的能力；对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给与科学有效的心理辅导。

三、学校开展心理健康教育活动的具体实施办法

（一）、分阶段开设心理健康教育课

比较初中学生来说，高中学生的自觉性、独立性、果断性、主观性显露得较为鲜明，他们的独立一向十分强烈，常认为自己已经长大成人，他们有更强的求知欲，更广的活动面，他们开始憧憬未来，着意为自己的理想刻苦奋斗。但学生的性格、气质的不同，加之成熟期的不一致，便产生较多的焦虑、困惑，进而导致学生心理走向不平衡状态，甚至出现不健康状况。为此，根据不同的学年阶段，有目标的进行系列心理品质教育活动。

高一年级：每期开设二节专门的心理健康教育课，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。通过课程教学提高学生的自我意识，自我管理能力，懂得心理保健知识。

高二年级：每学期定期安排两三次心理健康教育的专题讲座，教育学生珍惜自己的青春年华，树立正确的幸福观，乐观豁达、积极进取。继续开展青春期性教育，正确处理同学之间的友谊。

高三年级：每学期定期安排一定时间的心理健康教育专题讲座，进行考试焦虑、学习高原等方面的心理保健指导，培养坚忍不拔顽强拼搏的意志品质。

增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，同时帮助在成长过程中遇到心理问题的学生，让他们顺利度过青春期，使每一位同学都能健康成长。

（三）、设立悄悄话热线信箱、热线电话

实践证明，热线信箱、热线电话，十分有利于与学生进行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，所以信箱可省去害羞的顾虑，而且中学生又可以把自己的思考在心中组织的更为严密。这样可以使老师更有针对性的解决心理健康问题。

（四）、兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传

一、活动理念

以学生为本，以学生的发展为本

自我探索、自我体验、自我感受、自我成长

助人自助

二、活动目标

培养学生良好的心理素质和社会适应能力

三、活动内容

1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。

2、设立“馨香一瓣”聊天，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛 围中，开启心扉，调适心理。

3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。

4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。

5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。

6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。

7、通过英育现代教育、蒲公英、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。

四、活动课理论阐释

1、学习辅导

它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。

2、人格辅导

青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的\'长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是更为敏感，更为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。

3、生活辅导

生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。

英育学校政教处

【学校心理教育方案】相关文章：

亲子关系与父母的关系

爸爸 儿子是父子，女儿是父女，

妈妈儿子是母子，女儿是母女，

爷爷奶奶 祖孙

近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭持续性。相比之下，我们国内国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的国度，生活在这样的时候代，非常是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每一个父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并不是如此。有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该咋办，应该如何处理？”“我好痛苦，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。

这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。今天与各位考生探讨家庭教育中亲子关系问题。

（一）亲子关系。

1、关系。

什么是关系？关系是两个事物当中相互影响、相互依存、相互制约的状态。

人的关系可分为三类。

第二、人与自然界的关系。做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等出现着关系。

在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、已结婚领取结婚证的夫妻关系、主我与客我的关系。主我与客我的关系决定着已结婚领取结婚证的夫妻关系，进一步决定亲子关系。亲子关系是外化是表现，根本是已结婚领取结婚证的夫妻关系和主我与客我的关系。这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。

在各自不同的关系中，和谐是高境界，不和谐就可以产生问题，就可以出现冲突。这些关系中，有的我们不可以改变，有的我们经过努力可以改变，我们的做法就应是：努力做我们可以改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不一样。

2、亲子关系。

什么是亲子关系？

父母与孩子的关系就是亲子关系，就是双亲与孩子的关系。亲子关系就是父母与孩子都按照对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。

按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年孩子的横向关系；成年孩子与老年父母的纵向关系。这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。

我们主要是从亲子关系的性质方面进行探讨。根据亲子关系好坏我们分为正常和不正常两类进行研究。亲子关系可分为正常和不正常两种。正常的应是血缘亲情基础上的朋友关系；不正常的应涵盖溺爱型（骄惯、骄养）、严厉型（隔膜、冷漠）、打骂型（冷酷、奴隶）。

（1） 正常的亲子关系。

孩子有问题是亲子关系或“榜样”有问题（百分之90以上是亲子关系），而亲子关系或“榜样”的问题，追根溯源是家长的问题，故此，说“问题孩子的出现主要源自于问题家长”，也可说“孩子有问题百分之百是家长有问题”。

什么样的亲子关系才是正常的呢？我觉得肯定是“血缘亲情基础上的朋友关系”！

可以这样填，对亲子关系与家庭教育情况的主要内容进行解读在内容框中填写，其次，对亲子关系与家庭教育情况的详细内容进行在内容框中填写，后对亲子关系与家庭教育情况的综合评价进行在内容框中填写

网课期间写给家长的一封信（精选22篇）

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到书信吧，书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的网课期间写给家长的一封信（精选22篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

网课期间写给家长的一封信1

亲爱的家长朋友、同学们：

课程规范原则

1、坚持五育并举。遵循教育规律和学生身心成长规律，合理安排学生在家学习生活，加强健康教育和心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼。

2、坚持教学统筹。结合实际，采用“在线直播教学”或“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种线上教学模式，按照不同年级学生身心特点，合理安排线上和线下学习，保证学生在校学习时间不减少、学业不耽误。

3、注重家校结合。指导家长在家给孩子营造一个好的学习环境和生活环境，配合老师，严格孩子的作息时间，教育孩子合理使用电子设备，除了学习，更要培养孩子良好的习惯，关注孩子健康。发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用

课程设置

略

在线学习建议

（一）合理安排孩子作息

建议家长帮助孩子调整好作息时间：晚上9：00之前，督促孩子尽快休息；早上7：50左右起床洗漱，开始一整天有规律的学习和生活。

（二）督促孩子在线学习

家长督促孩子在线下认真完成各项任务，鼓励孩子做好在线反馈，敢于表现自我、展示自我。同时也要严格控制电脑、手机的使用时间。

（三）陪伴孩子锻炼身体

每天的体育锻炼时间，家长督促孩子把每一项运动做到位，坚持完成每天一小时的体育锻炼，鼓励家长和孩子们一起运动。

（四）培养孩子生活能力

（五）引导孩子关注世界

每天晚上让孩子关注新闻，了解时事。通过新闻时事去关注世界，看看外面正在发生的事情，懂得敬畏生命，尊重自然；面对疫情学会自我保护；增强社会责任，树立每个人是自己健康责任人的意识；学会自我教育，丰富见闻，开阔视野，学会思考。

（六）及时反馈健康情况

家长每天根据班的要求及时反馈孩子健康状况。只有摸清每一个孩子的情况，才能排除疫情隐患，尽快实现安全开学。家校共同加强学生教育引导，做好心理疏导，安排好居家防疫和学习生活。

网课期间写给家长的一封信2

尊敬的各位家长：

1、线上学习阶段，学生们不仅要做好疫情防护，还要更加自觉主动地跟随老师的课堂自主学习。积极克服不便利因素，保持高度的学习热情，按时到课听讲，配合老师完成线上签到，在课堂里与老师线上互动，认真完成作业，主动与老师沟通问题，营造浓厚的学习氛围。

2、学生在线上授课期间必须按时上课，任何学生不得去校外培训机构参加培训。

3、线上教学期间，广生和家长严格遵守我疫情防控各项规定，尽量少外出、少聚集，非必要不离津不离宝。

5、具体返校时间将视疫情情况及时通告，请各位家长随时关注学校通知。

更后祝愿所有家长朋友和同学们健健康康、平平安安！让我们家校携手、同心协力，共克时艰，相信一定会早日战胜疫情！

网课期间写给家长的一封信3

亲爱的家长朋友：

因受到新冠肺炎疫情的影响，我县全体学校处于紧急停课状态，复课时间等待通知。根据县教育科技局的安排，在此期间我们将积极开展线上家庭教育指导。面对疫情来临，我们秉承“停教不停爱”，通过每日小任务、“宅家成长”云教育等内容，以孩子一日作息为主线，持续为家长支招，丰富孩子“宅家”生活，为家庭教育提供指导建议，鼓励孩子在家关注疫情、养成健康生活好习惯。具体安排如下：

01活动时间

居家隔离期间周一到周五

02内容安排

03推送方式

根据内容需要，以按周推送、按天推送、实时推送等不同的方式推送到班级微信群里。

04特色活动

（1）在线家访，关心孩子个体需求；

（2）运动小达人，强化身体素质；

（3）教师直播间，看见更喜欢的老师；

（4）亲子时光，增进亲子感情

（5）每日生活记录，做时间的小主人；

05打卡时间

1、以照片和视频的方式在班级微信群打卡，时间为晚上7：00—9：30、班级教师进行逐一点评；

2、每个家庭根据实际情况，采取自愿打卡参与活动；

06其他要求

1、请在规定时间打卡，避免扰乱疫情防控信息统计；

2、学习活动中耐心引导幼儿参与，尊重幼儿的想法；

3、一日生活中充分给予幼儿锻炼的机会，让幼儿做自己力所能及的事。

网课期间写给家长的一封信4

亲爱的家长朋友、同学们：

大家好！

线上教学安排

线上教学时间

线上教学参与年级

3—6年级（根据上级文件精神，一二年级不参与线上教学）

线上教学要求

1、所有学生及家长配合班提前完成班级群的建立。如有特殊情况请及时和班联系。

2、全体教师家长及学生充分做好线上教学的保障工作，确保教学期间网络畅通。

3、线上教学期间，家长为学生提供安静、整洁的学习环境，学生提前准备好学习用品。

4、所有学生严格按照教学时间安排，不得迟到、早退、旷课，若有特殊情况，学生请提前与班取得联系。

5、开课前10分钟调试好设备，课前5分钟任课老师进行考勤。家长要督促检查学生的学习情况，保证学生按要求完成学习任务。

6、线上教学期间学生应严格要求自己，不做一切与学习无关的事。

7、家长尽量配合教师，检查督促学生的学习，并及时和班、任课教师沟通交流，保证学习效果。

8、所有学生在晚上6：00前将当天布置的作业发至学习群，任课教师及班及时进行检查并反馈。

防疫要求

3、学安打卡。每天早上8：00前完成学安App打卡，为返校做好准备。

疫情延迟了返校时间，我们相约云端，快乐学习，将爱传递。愿疫情早日散去，迪英大家庭等待大家早早回家！

网课期间写给家长的一封信5

各位家长、孩子们：

你们好！

一、上课时间及课程安排

二、温馨提示

1、做好准备工作。家长为孩子准备好设备（如电脑、手机、平板等视频终端设备）；

2、幼儿在家“线上学习”期间，家长是孩子的监护人，请家长务必做好孩子的监管工作，落实监护责任，监督孩子不外出，不做危险活动，确保孩子的人身安全。

3、请各位家长积极做好防护，不信谣、不传谣、不恐慌；主动学习防护知识，督促幼儿保证日常睡眠，适当科学锻炼身体，勤洗手，家中常通风；不聚会，不出门，不去人员聚集区；每天早晚给孩子测量体温，如实填写孩子的健康日报；如家中有从中高风险区、西安返宝人员，3月1日后在行政中心工作（办事）、前往岐山县、北郭民俗村的人员，时间向所在社区（村镇）报备，执行相关隔离、健康检测等防疫政策，并及时上报班老师，坚决不允许瞒报。

更后，感谢各位家长朋友的理解和配合，让我们携手共抗疫情，共护孩子健康成长。

特此告知！

网课期间写给家长的一封信6

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！

一、线上教学时间

二、线上课程安排

略

三、线上课堂小约定

（一）与孩子们的约定

1、结合学校或老师的要求，请同学们给自己制定一份合理的作息时间表，并要严格遵守噢！

2、上课期间认真听、勤思考、多互动。不要玩玩具、吃东西哦。

3、课间期间一定要记得休息用眼，看看远方或者看看绿色植物，都可以缓解视力疲劳。做眼保健操前，记得要把小手清洗干净哦，认真且准确地做好眼保健操是很重要的呢！

4、做运动时要努力、积极、标准地去完成，但一定要注意安全，并尽量轻一点，不要打扰到邻居哦！

5、当遇到设备出现故障时，要及时告诉家长，不要擅自解决，一定要保证自己的人身安全呀！

（二）与家长的约定

1、关注班级群消息，及时转告孩子老师的学习要求；

2、提供必要的电子设备，保证孩子能够完成在线学习；

3、督促学生及时完成每日学习任务；

4、监督管控孩子每天的上网时长；

5、重视做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导。

在这特殊的日子里，“前线教师”备课育人，“前端家长”护航育人。我们一起给孩子创设一个安全、舒心的学习空间。让我们同舟共济，共克时艰，相信不多时日，我们就可以重逢在美丽的校园啦！

网课期间写给家长的一封信7

亲爱的家长朋友们：

您好！

家园携手，共同成长

居家防疫温馨提示

1、正确佩戴口罩

目前正处于特殊时期，请外出和去人员密集场所等要提高自身防护意识，正确佩戴口罩。

2、勤开窗通风：

居勤开窗，经常通风。家庭成员不共用毛巾，保持家具、餐具清洁，勤晒衣被。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

3、全面清洁消毒：

减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽用手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。

5、做好对孩子的安全教育与监护，对幼儿园推送的摸排要求，务必及时反馈，对有摸排信息中所涉及地区旅居史、接触史的，家长要主动向幼儿园和社区报备，落实居家隔离、健康监测等措施。

7、文明上网，不信谣、不传谣，关注官网发布的相关疫情信息。

居家生活安全提醒

1、教育幼儿不乱动电线、灯头、插座等，不用湿手触摸或湿抹布触碰电器。

2、居住在高的家庭，教育幼儿不要攀爬窗户、围栏等。杜绝高空抛物，危及他人生命财产安全。

3、勤洗手（采用七步洗手法）、勤洗澡、勤换衣服，饭后漱口，睡前刷牙。

4、保持良好作息，早睡早起，按时午睡，充足睡眠。春天气温变化大，注意保暖，避免受凉。

5、一日三餐按时按点，合理搭配，不暴饮暴食，多喝水，不喝饮料，少吃或不吃零食。建议采用分餐制，使用公筷公勺。

网课期间写给家长的一封信8

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们：

大家好！

一、课程安排及时间安排

2、线上教学具体安排

（3）课程及时间安排：课表以年级为单位统一安排，通过授课群发布至各班线上教学群。学生每周上课五天，一天线上答疑，休息一天。

二、需家长配合的相关事项

线上教育的质量取决于学生的自律、教师的引导和家长的监督。在这个特殊时期，请您认真履行监护职责，密切配合学校做好以下工作：

2、家长提前准备线上教学的设备（手机、平板电脑或台式电脑），确保网络无卡顿，并尽力为学生营造良好的居家学习环境，确保课堂听讲效果。

3、家长配合学校做好学生居家管理，提高学生学习的主动性、自觉性。若条件允许，家长尽量陪伴学生学习。

4、家长督促学生每天按时完成线上签到，关注预习任务，提前做好上课准备。

5、学生认真、独立完成课后作业。如有背诵、默写等学习任务，家长需在科任教师指导下督促完成，保证学习效果，及时反馈教学。

6、家长教育孩子配合疫情防控部门相关规定，做好学生居家健康监测，每天8：00前按时完成学安APP健康打卡，做好个人防护，不到有疫情风险的场所去。

7、线上教学需借助电子产品，家长要提醒孩子注意用眼健康，根据课时安排落实好眼保健操及其它体育锻炼。

8、线上教学群为教育教学工作群，坚持一生一进群原则。所有进群人员需遵守群管理规定，不在群内发表任何与教育教学无关的言论。

9、有关线下开学具体工作安排，学校将另行通知。

本次线上教学工作安排时间紧，其它相关事项会在班级授课群中及时公布和交流。家长们，线上教学是国家抗击新冠肺炎疫情的具体体现，也是学校面对当前疫情的有效应对，我们深感责任重大，使命光荣。特殊时期，我们将与大家勠力同心，共克时艰。我们坚信没有不可逾越的艰难，在我们的共同努力下疫情是可防、可控的，我们一定能够做到“防疫”“学习”两不误，期待同学们回到校园。

网课期间写给家长的一封信9

尊敬的各位家长：

防疫指南

1、有如下情况请务必时间向班报备。

（1）“三类”应检尽检人员、“六类”重点人员

①有发热等可疑症状的；②本人或家庭成员有发生本土疫情地区或境外旅居史、与涉疫人员有接触史的；③所居社区（村居）发生疫情的。

“六类重点人员”：密切接触者、次密切接触者、与感染者活动时空轨迹重叠的人员、“同时空”伴随人员、中高风险地区人员、全域封闭管理地区人员。

2、关于疫情防控工作，请家长做到：

（1）涉疫及省外返x人员、中高风险地区返回人员时间向社区和学校双报备。

（7）不信谣，不传谣。积极配合疫情防控工作，及时关注学校发布的信息，不传播、转发、跟评未经官方证实的各类疫情信息，不要在网络上发表拿捏不准的信息，特别是涉及学校、学生疫情防控信息，做到不信谣、不造谣、不传谣。

（8）线上教学期间被社区实施管控的，时间报备学校并按学校下发的流调表填写好一并上报学校。另为做好防控应急处置工作，学校下发的摸排信息表请家长按要求填写好及时上报班汇总上报学校。

安全指南

1、在居家学习期间尽量不外出，如必须外出时要做好个人防护。

2、居家期间注意用电、用气和高住宅安全，牢记救援电话，提高自我防范意识。

3、提醒孩子远离危险水域，不玩水、不戏水，防止溺水、落水事故的发生。

4、注意饮食卫生，重视食品安全。

健康指南

疫情发生以来，如何迅速发现传染源、切断传播途径是防控工作的关键，做好风险人员筛查是其中重要一环。健康码在风险人群的识别和管理方面发挥了重要作用，也是保障人民群众在疫情防控期间安全有序出行的重要工具。国务院联防联控机制明确了健康码的使用管理、运行保障和信息安全等各项规定，要求各地根据不同疫情风险等级对相关人员精准赋码，不得“一刀切”“码上加码”。

心理指南

1、适时调整自我情绪。面对再次开启的居家线上学习，孩子可能会出现焦虑、恐慌和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应。请引导孩子尝试“呼吸放松”“想象放松”“音乐放松”等来调整情绪；也可以引导孩子通过运动、倾诉来转移注意力、增加积极体验。

2、培养新的兴趣爱好。引导孩子列出平日里一直想做但没时间做的事情，比如乐器、绘画、阅读、养植物等，制成“愿望清单”，按照优先级勾选出在家就可以实现的愿望，培养健康的兴趣爱好。

学习指南

1、请家长严格履行监护职责，做好孩子安全责任人，确保孩子身心健康。

2、营造良好的学习环境，将书桌、房间收拾整齐。准备电脑、手机等电子设备，按照老师要求进行学习。

4、随时关注班级群，以便及时查看群内通知和孩子每天的学习情况。若有特殊情况，请家长提前与班取得联系。

5、强调在家学习安全，叮嘱孩子在家自学注意事项、安全事宜等，提醒孩子注意休息，劳逸结合。

疫情防控人人有责，需要广大家长、师生携手并肩、全员参与，相信在大家的共同努力下，一定能够战胜疫情，祝福健康平安！

网课期间写给家长的一封信10

尊敬的各位家长：

01课表安排

略

说明：课程“道法/历史”为星期一、三、五道法，星期二、四历史，第二周交换。其它学科如此。

02课程设置

基础课程：语文、数学、英语等基础课程。

1、体育课程：针对学生在家里出现的焦虑、过度紧张、恐惧、松散等心态，让孩子们和家长参加适量的体育运动，在特殊时期增强自身体质，帮助学生增进家庭感情，为有效预防新冠肺炎做好保障。

3、阅读课程：多读书，读好书，让孩子养成阅读的良好习惯，让孩子们的成长溢满书香。

4、美术、音乐课程：让孩子在居家的日子里，也能体验到艺术之美，用爱防疫，“艺”不容辞。

03线上教学原则

（一）坚持“五育并举”原则。学校课程以“五育并举”为导向，采用基础学科教学+特色学科培养的方式，注重培养学生德智体美劳全面发展。

（三）加强自我管理原则。家长请告诉孩子们，现在已经开学了，每天早上都要和平时上学一样，线上学习期间保持饱满的精神状态，也请家长监督控制孩子对电子产品的使用，防止孩子沉迷网络或电子游戏，家长们一定要做到以身作则，亲子陪伴，营造一个健康文明和谐的家庭学习环境。

特殊时期，特殊方式，特殊配合。家长和老师的配合是孩子居家学习的基础，我们全体师生、家长相互支持、共同努力，愿早日打赢疫情防控阻击战，早日让孩子们回到书声琅琅的校园！

网课期间写给家长的一封信11

亲爱的家长朋友们：

大家好！

线上学习的方式

全体学生按照老师要求，准备好学习设备（电脑、平板、手机均可）；在钉钉平台开展线上学习。

线上学习准备

1、家长要布置好“家庭教”，为孩子创设一个适合学习的安静环境。若家中有不同年级孩子上学的。情况，建议分开设置教并分别准备好听课设备。

2、家长要督促孩子每天提早准备好相关学习用品，提早线上报到，准时开展线上学习。

3、各学科的任课教师每天课前互动、直播上课、课后答疑、布置作业内容等。家长督促孩子在学习过程中全神贯注，认真做好笔记，自主完成作业，按时上交，以便老师及时批阅、反馈。

线上学习时间及课程安排

班老师会将线上学习时间及课程安排通知到孩子。

温馨提示

1、观看课堂直播时，请提前调试好学习设备，认真听讲做好笔记，做到积极互动，还有不理解或者不明白可以通过网络和老师、同学们一起讨论、解决。

2、引导孩子科学用眼，20分钟左右适当停止电脑或手机屏幕的学习。每天在家坚持做眼保健操和锻炼身体，保护视力，增强体魄，保障身心健康。

4、遵守疫情防控规定，保持好个人及居家卫生，勤开窗通风、洗手、消毒，不参与户外聚集活动。家长要积极配合学校坚持做好在家期间的疫情报告。一旦出现发热、咳嗽等症状，要及时到定点诊疗，并立即告知学校班。

同心抗疫，你我同行。疫情的影响不可控，学生的学习不可耽误。让我们一起众志成城，确保我校学生在抗疫停课期间过得充实而有意义。让我们一起携手前行，迈向未来！

网课期间写给家长的一封信12

各位家长、孩子们：

你们好！

一、上课时间及课程安排

二、温馨提示

1、做好准备工作。家长为孩子准备好设备（如电脑、手机、平板等视频终端设备）；

2、幼儿在家“线上学习”期间，家长是孩子的监护人，请家长务必做好孩子的监管工作，落实监护责任，监督孩子不外出，不做危险活动，确保孩子的人身安全。

3、请各位家长积极做好防护，不信谣、不传谣、不恐慌；主动学习防护知识，督促幼儿保证日常睡眠，适当科学锻炼身体，勤洗手，家中常通风；不聚会，不出门，不去人员聚集区；每天早晚给孩子测量体温。

5、幼儿园会发给家长幼儿疫情期间作息时间表，大家可参考相关内容合理安排孩子的一日作息时间。

更后，感谢各位家长朋友的理解和配合，让我们携手共抗疫情，共护孩子健康成长。

特此告知！

尊敬的家长、亲爱的同学：

你们好！

为确保学生的身体健康和学习成长两不误，建议家长们配合学校做好如下事宜：

01家长做表率，防疫我先行

1、加强健康监测

2、加强个人防护

格外注重家庭成员的个人防护，严格做到非必要不聚集。学生非必要不离开驻地，必须离开的，要严格执行报备审批制度，确保行程轨迹情况明。居家线上学习期间，学生尽量居家不外出，如确需外出，尽量不要乘坐公共交通工具。居家线上教学期间，学生不得参加校外托管，严禁学生参加培训机构线下教学。

3、做好摸排上报

请家长及时关注班级微信群，诚信上报各类摸排情况，不谎报、不瞒报，对于有摸排信息中所涉及地区旅居史、接触史的，要主动向学校和社区报备，落实居家隔离、健康监测等措施。

4、做好应接尽接

请家长以身作则，与孩子一起完成新冠疫苗接种，符合条件的及时接种加强针，共筑免疫屏障。

02家校勇担当，赋能云课堂

1、明确作息时间

2、做好线上学习准备

为保证孩子线上学习、活动的顺利进行，请家长们做好以下配合：

①提前做好家中网络通畅检查。

②为孩子准备好线上学习的设备，如电脑、手机、笔记本、平板中的一种，为保证学生的学习效果，学校采用的线上授课方式具有锁屏功能，请家长放心。

③为孩子提供安静、舒适的学习环境。

④及时查看老师发布的课程信息，根据班级课表的安排，督促孩子提前预习，按时参加线上课程学习，积极参与线上交流。

⑤请督促孩子科学规范地使用电子产品，严格控制电子产品使用时间，保护孩子视力健康。

⑦监督孩子保持正常的作息规律，督促孩子按时作息，保证学习效果，确保停课不停学，进步不止步。

⑧融洽亲子关系。畅通家校沟通渠道，家长要随时关注孩子的心理状态，正确引导，积极面对。如有需要，可随时拨打学校班、心理老师的电话，寻求专注帮助。

03学生守规则，安全是

请同学们在居家学习期间严格要求自己，实现自律、奋斗、成长。

1、按时作息，严格按照课程表的安排，准时准点上课，培养良好的学习习惯和生活习惯。

2、注意用眼卫生，做好眼保健操；认真做早操，上好体育课，身体健康很重要。

3、做好课前准备，听课过程中保持坐姿，认真听课，做好笔记，按要求完成作业，遇到疑问，可以线上提问或课后联系老师答疑。

5、不任性，与家长、老师经常沟通交流。多体谅家长工作的奔忙，遇到自己情绪、生活、学习的困难时懂得主动寻求同伴、家长、老师的帮助。同学之间互相传达正面信息，给予彼此鼓励和帮助。

6、文明绿色上网，加强自我保护，不与网络及社会上的不良少年和闲散人员交往；遭遇欺凌行为，及时告诉父母、老师或电话报警。

7、洁净健康饮食，不吃腐烂变质的食品，不食用“三无”食品、过期食品。生吃瓜果务必洗干净后才可食用，不可一次性吃的过多。

8、预防溺水。做到“六不一会”：不到危险水域边玩耍；不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不盲目下水施救；学会基本的自护、自救方法。

9、注意用电安全，防止触电；注意用气安全，防止泄露发生事故；要严防一氧化碳中毒；注意防火、防盗。

10、“珍爱生命，远离毒品”，提高对毒品的认识，从自己做起不沾染毒品。

11、严禁接触使用任何可疑物品和易燃易爆物品，远离剧毒物品及管制刀具等危险物品。

04家校共携手，同心促成长

2、班和任课教师会及时通过微信、电话等方式告知学生居家上课期间的生活学习情况，请家长放心。

3、学校将利用心理课、心理讲座、心理报、校班会等形式就生命教育、合理计划、情绪调节等方面帮助学生保持良好的心理状态，

家长们，学校将和大家一起，竭尽所能，守护好每一个孩子的生命安全和身体健康。让我们家校同心，相互支持，共同努力，坚决打赢这场疫情防控阻击战，共同守护师生身心健康！期待早日在美丽的校园再相逢！

网课期间写给家长的一封信14

尊敬的家长朋友：

一、时间安排：

二、课程设置：

略

三、温馨

学生Part：

1、按规定时间进入自己班级群参与学习；不能按时上课的要提前请家长向班或任课老师说明情况，不能随意缺课。

2、按课程表上课，课堂上积极互动；学习时要集中注意力，做好笔记；努力完成学习任务，如果有不懂的问题，要及时提出，及时解决。

3、上课时间，不随意走开，不借着线上学习的时间玩游戏。

家长Part：

1、为孩子提前准备好线上学习设备；若家长无法提供，请联系班做好登记。

2、提醒孩子提前做好上课准备，帮助孩子调整作息时间，给孩子的学习创设良好的环境，尽可能的减少外界因素对孩子学习的干扰，督促孩子不要长时间盯着手机或电脑。

3、密切关注孩子的思想状态，多关心、多交流，保证孩子线上学习期间的身心健康。疫情期间，请严格遵守疫情防控要求，尽量减少外出、减少聚餐，每天测量体温，及时向班报备学生健康情况。

亲爱的。家长朋友，让我们共同做好孩子的陪伴者、鼓励者、观察者、督促者，在线上学习期间，培养孩子养成良好的生活、学习习惯，为下一阶段学习做好准备。我们相信，只要家长和教师“同心”，家庭和学校“合力”，就一定能更好地助力孩子成长！再次致谢各位家长对学校的信任，对学校工作的支持！祝大家幸福安康！

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

学校将坚持“停课不停学、停课不停教”的原则，充分利用互联网平台开展远程教育教学工作，将以班级为单位，由本班科任教师对学生进行线上授课，指导学生统筹各科学习资源用量、用时，加强学习和心理辅导。特将相关事宜告知如下：

具体安排：

一、线上学习时间

二、线上学习内容

授课内容涵盖了大部分学科。老师会通过多种形式，带孩子们复习巩固、探索新知。另外学校还安排了晨诵、暮读、德育践行、疫情安全教育、心理健康、运动打卡等内容，各班课表班老师会发至班级群。

三、线上学习方式

3、自主学习：结合班级实际，制定学习任务清单，加强学习方法指导，组织学生自主学习；

4、评价答疑：对学生学习效果进行远程批阅点评，并有针对性进行答疑解惑。

四、时间安排

略

1、作息时间：请家长朋友与学校老师按照网上授课课程及时间安排表，一起指导孩子调整作息，保持合理有序的生活、学习节奏。

2、听课要求：听课时请同学们保证眼睛与电脑屏幕或手机屏幕的距离控制在40厘米左右（大约一臂的距离），并适当调低电脑或手机屏幕的亮度。听课结束后，请及时眺望远方，或者做眼保健操以缓解视力疲劳。听课过程中，请同学们保持安静，不听音乐，不打游戏，不吃零食，不吵不闹，积极参与互动，按时完成作业，认真上好每一节课。

4、网课质量：提前准备好学习用品，上课专心听讲，不做其他事情，指导孩子认真做好笔记。

5、作业：网课期间，老师通过“钉钉”或班级群来布置作业，要及时提醒孩子高质量完成作业并上传，杜绝孩子通过网络抄答案的行为。

6、陪伴辅导：陪伴的过程，其实也是对孩子的学习进行监督的过程。有辅导能力的家长在陪伴孩子的过程中，可以随时解决孩子学习中遇到的问题。如果家长白天上班，可以通过电话或视频的形式关心和督促。

7、产品监管：很多孩子自制力不强，容易贪玩、分心等。督促孩子除了上课使用外，其余使用电子产品的时间应严格限制，千万不能让孩子沉迷于网络游戏、聊天等。

8、沟通交流：疫情期间，孩子生活单调，情绪难免烦躁，家长要多些耐心，关注孩子的心理状况，做好与孩子的沟通与交流。必要时可以联系班，寻求老师的帮助。

让我们携起手来

众志成城

战胜疫情！

网课期间写给家长的一封信16

尊敬的家长朋友们：

线上学习方面

1、学习准备。提前了解每天的课程内容，严格按照作息时间和课程表开展学习活动。准备好学习用品，关注班级群内有关学习信息，为线上听课做好一切准备。

2、认真听课。上课前，准备好相关学习准备材料。课中，及时记录课堂重点及有疑问的地方。收好手机等移动通讯工具（除学习之外），不得玩游戏等项目。

3、课业整理。充分利用好自主作业时间，及时解决线上学习问题，争取学习问题堂堂清。在老师的指导下，在线梳理回顾所学内容，积极参与交流。对有疑惑的地方，及时提出问题，寻求老师与同学的帮助。

4、及时作业。认真完成老师布置的相关作业。及时关注老师的批改情况，有错误的地方及时订正，不理解的地方与教师或同学线上交流。确保每天作业按时按量保质完成。

家校合作方面

1、学习准备。督促孩子了解每天的课程内容，按照作息时间和课程表开展学习活动。让孩子准备好学习用品，协助孩子为线上听课做好一切准备。

2、创设环境。帮助孩子创设良好的学习环境，提前为孩子准备好更合适的收看在线课程的工具。

3、作业监督。和孩子共同制定一份合理的学习计划，并督促其严格执行。利用线上教学时间认真学习功课，查缺补漏，按时完成作业。

4、作息监督。合理安排休息时间，养成早起早睡的生活习惯，鼓励孩子在家坚持参加一项体育锻炼。

5、安全管理。家长要肩负起孩子的一切安全责任。

线上学习科学护眼指南

眼睛是心灵的灯

眼睛若明亮，世界就光明；

眼睛若昏暗，世界就黯淡。

尊敬的家长：

一、关于线上学习的准备工作

2、因疫情管控原因不能出行或不符合上述条件，无法回校领取资料的，请向班说明，学校将协助家长用其他安全的方式领回资料，或指引学生使用电子资料替代进行学习。

3、请家长准备好电脑、智能手机、耳机等设备，帮助孩子做好线上学习的准备，督促孩子在家认真学习。如不具备线上学习的条件，请及时联系班，商议个性化解决方案。学校将竭尽全力与您共同解决孩子在线上教学方面遇到的困难。

二、关于线上学习的安排

线上教学的课表将由班下发，请家长随时留意班级群的公告和通知。

三、关于学生居家学习的温馨提示

附件：学生疫情防控期间居家防护学习生活健康指南

学生疫情防控期间居家防护学习生活健康指南

尊敬的各位家长：

为落实国家发布的学校新冠肺炎疫情防控技术方案，支持学校封闭式管理、常态化防控和应急性处置，引导学生安全学习、健康生活，健康教育专家为学生疫情防控期间居家防护学习生活提出以下建议。

一、居家防护如在校，防疫规定要遵照

二、疫情期间不串门，减少接触其他人

尽量减少出门、串门、探亲访友、聚餐聚会。在公共交通工具上全程佩戴好口罩，减少与他人交流。外出回家后清洁手部，更换衣物并单独存放。

三、洗手通风戴口罩，分餐公筷都做到

与家人共同坚持戴口罩、勤洗手、常通风。坚持分餐制，用公筷。注意个人卫生，保持内卫生清洁，定期晾晒、洗涤被褥及个人衣物。

四、居家自学上网课，大好时光莫错过

认真遵守学校规定，疫情期间停课不停学，加强自我学习管理，按照要求完成学业任务。保持与学校班、辅导员和同学的沟通联系，耐心等待返校复课通知。

六、规律作息勤锻炼，线上学习要护眼

坚持科学锻炼，保证充足睡眠，增强机体免疫力。保持规律作息、均衡营养、健康心态。线上学习尽量选择屏幕较大、分辨率较高的电子产品，注意坐姿和视屏距离，严控视屏时间，合理上网不沉迷。

七、人群密集有风险，保持距离才安全

保持安全社交距离，进入商场、超、理发店等公共场所时，佩戴好口罩，与他人保持1米以上距离，尽量避免进入通风不良、人群密集的密闭空间。

八、社区封控不得已，理解支持守规矩

所在社区进入疫情防控应急状态，应严格遵守当地封控、管控或防范管理的各项规定。在规定范围内活动，尽量不与他人接触。减少收发快递，接收快递时注意手部卫生和外包装消毒。

九、抗疫是个大课堂，引领社会新风尚

加强健康理念、知识和技能学习，遵纪守法，崇尚科学，通过官方渠道了解疫情和健康知识，不信谣、不传谣。学习红色经典故事，弘扬伟大抗疫精神，增强战胜疫情信心，树立学生良好形象，引领社会健康风尚。

亲爱的家长朋友们：

线上课程时间

每天视频课程发课时间：9：30

视频课程内容：根据3-6岁儿童发展指南制定符合班级的教学内容，每天共两个视频课程内容。

线上教学温馨提示

在这个特殊的时期，希望家长们能够合理的安排和规划好孩子们的居家生活。每天坚持锻炼身体、自主游戏、亲子陪伴。

老师每天会把线上视频课程内容发送至班级群，请家长们抽出时间陪宝贝们一起学习，并做好引导监督工作，鼓励宝贝们按时完成每天的小任务，并拍照（录视频）打卡发到班级群，一起居家亲子甜蜜互动时刻吧。

合理的安排宝贝们的一日生活和学习，希望摇宝们都健康快乐！快和我们的老师们一起动起来吧！

居家防疫

按照相关防疫要求，坚持每日核酸。

勤洗手、勤通风、做好个人防护和手部卫生。

减少出门，出门时戴好口罩尽量避免与陌生人接触。

不聚餐不到人口密集的地方。

健康生活方式，加强锻炼，增强免疫力。

保持饮食营养，补充水分、多吃新鲜蔬菜水果、避免受凉、保证充足的睡眠。

让我们携手同行、共战疫情。

初秋甚美，期待相聚。

网课期间写给家长的一封信20

尊敬的各位家长：

一、关于线上学习准备及要求

1、高度重视线上教学的特殊性，根据之前疫情期间线上教学时的经验，有些自律性差的学生不能按时听课、复习、完成作业，学习成绩一落千丈，直接影响了中考成绩，令人惋惜，所以请各位家长一定要高度重视这一阶段的学习，千万不能大意。

2、具体要求：

(1）在网上教学期间，每位学生至少要有一名监护人在家监管学生的学习，如果实在没有条件，必须及时督促、检查、指导，要保证孩子听课的出勤率，保证不落下课。

(2）在做好监管的同时，要尽可能的给学生准备好必须的学习硬件（平板、电脑、手机等）要求家里尽量保持安静，为学生创设一个良好的学习环境。

(3）及时查看老师的发布的课程信息，监督、提醒学生及时观看老师布置的视频和课后作业，并及时。

(4）管理好学生在家学习期间的学习、娱乐、锻炼，增强体质，做到科学合理，张弛有度。

（5）督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。

（6）遇到线上教学期间特殊问题，特别是知识问题，要及时和老师，特别是班交流，及时解决，确保线上教学取得良好的效果。

二、关于疫情防控

（2）同孩子一起关注疫情防控知识，少出门、勤洗手、常消毒、多通风，避免到人流聚集的场所活动。如有发热、咳嗽等症状，按照防疫规定到指定医疗机构发热门诊就诊。

（3）居家线上学习期间，做好个人和家庭防疫，做到不聚集，不聚餐，不外出，无特殊情况不离开居住地，如有外出要及时上报班，做好孩子的居家监管，确保安全；每日做好自我健康监测。如出现密接、次密接等情况立即向所在社区和学校报告，并按要求落实防控措施。

（4）学生及共同居住成员非必要不离济，确需离开济宁的，报备社区及学校。违反相关规定引发疫情传播风险的，将依法追究责任。近期不要接待兖州之外的访客，如有外地访客，必须及时向学校报告，学校将安排专人做好随访记录。

形势严峻，任务重大，为了孩子们的美好未来，希望我们家校联手，共克时艰，战胜疫情，为孩子们共创一个美好明天！

谢谢！

网课期间写给家长的一封信21

尊敬的家长朋友：

1、坚信疫情终将过去，为保护自己和他人的健康，也为了保证能顺利居家学习，请同学们居家学习期间不聚集。如需外出，戴好口罩。

2、线上学习只是学习场域的改变，线上班级仍然是一个团结的集体。尤其是高一年级的同学们新班级刚刚形成，需要每一位同学参与共建共创优良学风班级。

3、严格按照学校的学习时间，提前准备好学习材料，在安静整洁、网络通畅的环境中学习，准时进入课堂。按照年级要求在规定时间内完成大练习并上传。

4、老师难以觉察到每一位同学的学习状态，请同学们自觉积极按照老师的要求做，做好笔记，积极、及时回答问题。上课和班级自习尽量打开摄像头。不得在线上班级、线上课堂发不当内容。

6、课间注意休息眼睛，保护视力，不要在网上聊学习无关的事情，更不要相约玩游戏。

7、在体育、信息技术、音乐、美术、通用技术、心理等课上积极参加课堂活动，尽量能跟老师和同学动起来。居家期间，不要忘了多锻炼身体。

8、校本课请同学们遵守选课规则，遵守学校校本课管理规定，在自己的选科班级认真学习，不得串班听课、不得缺席。

10、学习中有困惑的地方，请积极思考然后向自己的老师求助。如学习压力过大或需要沟通交流时，请信任老师，积极和班、心理教师、科任教师交流。

同学们，信任师长，也让自己成为一个值得信任的人；内化信念，外化习惯，成为一个自律自觉的人；拼搏每一天，投入到每一节课，成为一个全面发展的人。线上教学期间，也是实实在在的学习过程。志不强者智不达，让我们牢记附中“志存高远，学求博深”校训，求索进取，奋勇向前！期待在附中校园相见的时候，每位同学变得更加自信、自律、自觉、自强！

网课期间写给家长的一封信22

亲爱的家长朋友们、孩子们：

给家长的温馨提示

1、请及时查看老师发布的群消息，做好学生线上学习的工作准备，如电脑或手机终端收看设备、整洁安静的学习环境创设等，确保孩子安心进行线上学习。

2、请督促孩子按照线上教学作息时间表学习和锻炼，根据老师发布的`学习内容同步学习，独立完成作业，养成良好的学习习惯。

3、为了劳逸结合、保护视力，特别安排了休息时间和体育锻炼时间。因此家长要做好孩子手机或电脑使用时间的管控。

5、老师们还会根据孩子作业的情况，适时安排直播交流，为孩子们答疑解惑。请您关注老师在班群里公布的消息。

6、孩子们在学习的过程中有困惑请及时联系老师，老师定会耐心解答，待回到学校后，老师还会查漏补缺，请家长们放心。

7、如果孩子在家学习情绪异常，请及时疏导并与老师联系。

对孩子的听课要求

1、坐姿端正，身体与屏幕保持一定的距离，保护好眼睛。

2、课前按老师的要求做好预习，上课认真听讲，保持安静倾听，做好笔记。及时作业。

3、不做与课堂无关的事情(如吃东西、玩玩具等)，如有不懂的问题可以在课后单独和任课教师沟通。也可以在交流时间积极互动，听老师答疑解惑。

4、学习过程中请不要随意离开课堂。

收看网课指南

为更好地指导师生有效观看线上教学课程，现将收视的三种方式公布如下，供全区各中小学教师在指导学生开展线上教学时参考。

1、电脑观看

2、手机观看

3、下载APP

进入手机应用场，输入“智慧中小学”，下载。

注册登录之后，选择课程教学，即可选择对应的课程进行学习。

2、手机观看

亲爱的家长朋友们，非常时期，孩子们更需要您特别的陪伴。让我们以积极阳光的心态，一起努力，做好线上教学这项工作。共克时艰，共享健康、平安！

【网课期间写给家长的一封信】相关文章：

以上关于“回答格式：[\"网课期间亲子关系如何填写内容”的全部内容了，想要了解更多亲子鉴定相关资讯，请继续关注安康生物。

新冠肺炎疫情期间居家隔离，神兽“开启”网课学习新模式的同时，也为亲子关系带来了新挑战。

山西12355青少年公共服务平台心理、国家二级心理史振江说，更近平台的防疫心理援助热线接到很多家长来电：“孩子在家玩手机不上课”“白天睡觉晚上通宵”“说啥都不听”“上网课注意力难集中”……

在一次值热线夜班中，史振江接到一名初中生家长的来电，对方很急迫地说：“我儿子今年上初二，上网课时态度总是不端正。我不管不问还好，只要跟他一谈他就像变了个人，要么生气发脾气把房门一关不出来，要么把我说的话当耳旁风。该如何改善这种糟糕的亲子关系呢？”

史振江耐心倾听家长的倾诉，告诉家长，特殊时期亲子关系容易产生危机，但家长如果能够优化教育方式和方法，提升家庭教育的能力，危机也可能是转机。家长要理解疫情期间孩子的心理状况，孩子很可能因为不适应线上学习方式备感压力——由于上课的环境和形式发生了较大改变，互动性少，师生间的双向沟通变成了单向沟通。

“家长可能只看到问题的表象，不理解孩子内心的真实情况，忽视了行为背后是孩子对于情绪情感未被满足的后果，也是现实和内心遭遇困境的呼叫。”

非常时期，孩子的生活作息习惯、学习方式发生巨大变化，内心的焦虑情绪会逐渐呈现出来。面对孩子的种种不适应，注意观察孩子的情绪和心理变化，尝试接纳孩子的负面情绪，给予更大的理解与支持，能为建立健康、稳定的亲子关系打下坚实的基础。

疫情居家学习、办公，缩短家庭成员之间距离的同时，也对彼此相处的“边界感”提出很高要求，容易出现 “相看两相厌”的窘境。史振江提出，保持边界和保留空间，父母做好自己的工作和家务，不必一直“监督”孩子的一举一动。

“对青春期的孩子来说，更讨厌家长控制自己。” 史振江说，其实孩子居家学习的时候，正好是让他尝试自我实践的好机会，而家长一定不能剥夺让孩子成长的机会，要尊重他们的独立意识，把成长的主动权还给孩子。

针对常见的亲子关系问题，史振江提出六点建议。

，家长要注意观察孩子的情绪和心理变化，尝试接纳孩子的负面情绪，给予更大的理解与支持。

第二，家长情绪的稳定能够有效勉励孩子，让他(她)在情绪情感上有所依靠。

第四，除了学习，家长可以安排一些促进亲子关系的活动、话题，让共享时光变得有爱、有趣、有效。

第五，在有限的时间和空间里，划出彼此的独立空间，父母懂得适时“退出”，孩子才会更快乐。

第六，亲子之间要看到彼此身上的优点和不足，及时发现问题、解决困难。如果问题超出了能力解决的范围，可以寻求更专注的指导和支持。

（记者 沈杰群）

网课期间写给家长的一封信（精选22篇）

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到书信吧，书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的网课期间写给家长的一封信（精选22篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

网课期间写给家长的一封信1

亲爱的家长朋友、同学们：

课程规范原则

1、坚持五育并举。遵循教育规律和学生身心成长规律，合理安排学生在家学习生活，加强健康教育和心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼。

2、坚持教学统筹。结合实际，采用“在线直播教学”或“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种线上教学模式，按照不同年级学生身心特点，合理安排线上和线下学习，保证学生在校学习时间不减少、学业不耽误。

3、注重家校结合。指导家长在家给孩子营造一个好的学习环境和生活环境，配合老师，严格孩子的作息时间，教育孩子合理使用电子设备，除了学习，更要培养孩子良好的习惯，关注孩子健康。发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用

课程设置

略

在线学习建议

（一）合理安排孩子作息

建议家长帮助孩子调整好作息时间：晚上9：00之前，督促孩子尽快休息；早上7：50左右起床洗漱，开始一整天有规律的学习和生活。

（二）督促孩子在线学习

家长督促孩子在线下认真完成各项任务，鼓励孩子做好在线反馈，敢于表现自我、展示自我。同时也要严格控制电脑、手机的使用时间。

（三）陪伴孩子锻炼身体

每天的体育锻炼时间，家长督促孩子把每一项运动做到位，坚持完成每天一小时的体育锻炼，鼓励家长和孩子们一起运动。

（四）培养孩子生活能力

（五）引导孩子关注世界

每天晚上让孩子关注新闻，了解时事。通过新闻时事去关注世界，看看外面正在发生的事情，懂得敬畏生命，尊重自然；面对疫情学会自我保护；增强社会责任，树立每个人是自己健康责任人的意识；学会自我教育，丰富见闻，开阔视野，学会思考。

（六）及时反馈健康情况

家长每天根据班的要求及时反馈孩子健康状况。只有摸清每一个孩子的情况，才能排除疫情隐患，尽快实现安全开学。家校共同加强学生教育引导，做好心理疏导，安排好居家防疫和学习生活。

网课期间写给家长的一封信2

尊敬的各位家长：

1、线上学习阶段，学生们不仅要做好疫情防护，还要更加自觉主动地跟随老师的课堂自主学习。积极克服不便利因素，保持高度的学习热情，按时到课听讲，配合老师完成线上签到，在课堂里与老师线上互动，认真完成作业，主动与老师沟通问题，营造浓厚的学习氛围。

2、学生在线上授课期间必须按时上课，任何学生不得去校外培训机构参加培训。

3、线上教学期间，广生和家长严格遵守我疫情防控各项规定，尽量少外出、少聚集，非必要不离津不离宝。

5、具体返校时间将视疫情情况及时通告，请各位家长随时关注学校通知。

更后祝愿所有家长朋友和同学们健健康康、平平安安！让我们家校携手、同心协力，共克时艰，相信一定会早日战胜疫情！

网课期间写给家长的一封信3

亲爱的家长朋友：

因受到新冠肺炎疫情的影响，我县全体学校处于紧急停课状态，复课时间等待通知。根据县教育科技局的安排，在此期间我们将积极开展线上家庭教育指导。面对疫情来临，我们秉承“停教不停爱”，通过每日小任务、“宅家成长”云教育等内容，以孩子一日作息为主线，持续为家长支招，丰富孩子“宅家”生活，为家庭教育提供指导建议，鼓励孩子在家关注疫情、养成健康生活好习惯。具体安排如下：

01活动时间

居家隔离期间周一到周五

02内容安排

03推送方式

根据内容需要，以按周推送、按天推送、实时推送等不同的方式推送到班级微信群里。

04特色活动

（1）在线家访，关心孩子个体需求；

（2）运动小达人，强化身体素质；

（3）教师直播间，看见更喜欢的老师；

（4）亲子时光，增进亲子感情

（5）每日生活记录，做时间的小主人；

05打卡时间

1、以照片和视频的方式在班级微信群打卡，时间为晚上7：00—9：30、班级教师进行逐一点评；

2、每个家庭根据实际情况，采取自愿打卡参与活动；

06其他要求

1、请在规定时间打卡，避免扰乱疫情防控信息统计；

2、学习活动中耐心引导幼儿参与，尊重幼儿的想法；

3、一日生活中充分给予幼儿锻炼的机会，让幼儿做自己力所能及的事。

网课期间写给家长的一封信4

亲爱的家长朋友、同学们：

大家好！

线上教学安排

线上教学时间

线上教学参与年级

3—6年级（根据上级文件精神，一二年级不参与线上教学）

线上教学要求

1、所有学生及家长配合班提前完成班级群的建立。如有特殊情况请及时和班联系。

2、全体教师家长及学生充分做好线上教学的保障工作，确保教学期间网络畅通。

3、线上教学期间，家长为学生提供安静、整洁的学习环境，学生提前准备好学习用品。

4、所有学生严格按照教学时间安排，不得迟到、早退、旷课，若有特殊情况，学生请提前与班取得联系。

5、开课前10分钟调试好设备，课前5分钟任课老师进行考勤。家长要督促检查学生的学习情况，保证学生按要求完成学习任务。

6、线上教学期间学生应严格要求自己，不做一切与学习无关的事。

7、家长尽量配合教师，检查督促学生的学习，并及时和班、任课教师沟通交流，保证学习效果。

8、所有学生在晚上6：00前将当天布置的作业发至学习群，任课教师及班及时进行检查并反馈。

防疫要求

3、学安打卡。每天早上8：00前完成学安App打卡，为返校做好准备。

疫情延迟了返校时间，我们相约云端，快乐学习，将爱传递。愿疫情早日散去，迪英大家庭等待大家早早回家！

网课期间写给家长的一封信5

各位家长、孩子们：

你们好！

一、上课时间及课程安排

二、温馨提示

1、做好准备工作。家长为孩子准备好设备（如电脑、手机、平板等视频终端设备）；

2、幼儿在家“线上学习”期间，家长是孩子的监护人，请家长务必做好孩子的监管工作，落实监护责任，监督孩子不外出，不做危险活动，确保孩子的人身安全。

3、请各位家长积极做好防护，不信谣、不传谣、不恐慌；主动学习防护知识，督促幼儿保证日常睡眠，适当科学锻炼身体，勤洗手，家中常通风；不聚会，不出门，不去人员聚集区；每天早晚给孩子测量体温，如实填写孩子的健康日报；如家中有从中高风险区、西安返宝人员，3月1日后在行政中心工作（办事）、前往岐山县、北郭民俗村的人员，时间向所在社区（村镇）报备，执行相关隔离、健康检测等防疫政策，并及时上报班老师，坚决不允许瞒报。

更后，感谢各位家长朋友的理解和配合，让我们携手共抗疫情，共护孩子健康成长。

特此告知！

网课期间写给家长的一封信6

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！

一、线上教学时间

二、线上课程安排

略

三、线上课堂小约定

（一）与孩子们的约定

1、结合学校或老师的要求，请同学们给自己制定一份合理的作息时间表，并要严格遵守噢！

2、上课期间认真听、勤思考、多互动。不要玩玩具、吃东西哦。

3、课间期间一定要记得休息用眼，看看远方或者看看绿色植物，都可以缓解视力疲劳。做眼保健操前，记得要把小手清洗干净哦，认真且准确地做好眼保健操是很重要的呢！

4、做运动时要努力、积极、标准地去完成，但一定要注意安全，并尽量轻一点，不要打扰到邻居哦！

5、当遇到设备出现故障时，要及时告诉家长，不要擅自解决，一定要保证自己的人身安全呀！

（二）与家长的约定

1、关注班级群消息，及时转告孩子老师的学习要求；

2、提供必要的电子设备，保证孩子能够完成在线学习；

3、督促学生及时完成每日学习任务；

4、监督管控孩子每天的上网时长；

5、重视做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导。

在这特殊的日子里，“前线教师”备课育人，“前端家长”护航育人。我们一起给孩子创设一个安全、舒心的学习空间。让我们同舟共济，共克时艰，相信不多时日，我们就可以重逢在美丽的校园啦！

网课期间写给家长的一封信7

亲爱的家长朋友们：

您好！

家园携手，共同成长

居家防疫温馨提示

1、正确佩戴口罩

目前正处于特殊时期，请外出和去人员密集场所等要提高自身防护意识，正确佩戴口罩。

2、勤开窗通风：

居勤开窗，经常通风。家庭成员不共用毛巾，保持家具、餐具清洁，勤晒衣被。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

3、全面清洁消毒：

减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽用手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。

5、做好对孩子的安全教育与监护，对幼儿园推送的摸排要求，务必及时反馈，对有摸排信息中所涉及地区旅居史、接触史的，家长要主动向幼儿园和社区报备，落实居家隔离、健康监测等措施。

7、文明上网，不信谣、不传谣，关注官网发布的相关疫情信息。

居家生活安全提醒

1、教育幼儿不乱动电线、灯头、插座等，不用湿手触摸或湿抹布触碰电器。

2、居住在高的家庭，教育幼儿不要攀爬窗户、围栏等。杜绝高空抛物，危及他人生命财产安全。

3、勤洗手（采用七步洗手法）、勤洗澡、勤换衣服，饭后漱口，睡前刷牙。

4、保持良好作息，早睡早起，按时午睡，充足睡眠。春天气温变化大，注意保暖，避免受凉。

5、一日三餐按时按点，合理搭配，不暴饮暴食，多喝水，不喝饮料，少吃或不吃零食。建议采用分餐制，使用公筷公勺。

网课期间写给家长的一封信8

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们：

大家好！

一、课程安排及时间安排

2、线上教学具体安排

（3）课程及时间安排：课表以年级为单位统一安排，通过授课群发布至各班线上教学群。学生每周上课五天，一天线上答疑，休息一天。

二、需家长配合的相关事项

线上教育的质量取决于学生的自律、教师的引导和家长的监督。在这个特殊时期，请您认真履行监护职责，密切配合学校做好以下工作：

2、家长提前准备线上教学的设备（手机、平板电脑或台式电脑），确保网络无卡顿，并尽力为学生营造良好的居家学习环境，确保课堂听讲效果。

3、家长配合学校做好学生居家管理，提高学生学习的主动性、自觉性。若条件允许，家长尽量陪伴学生学习。

4、家长督促学生每天按时完成线上签到，关注预习任务，提前做好上课准备。

5、学生认真、独立完成课后作业。如有背诵、默写等学习任务，家长需在科任教师指导下督促完成，保证学习效果，及时反馈教学。

6、家长教育孩子配合疫情防控部门相关规定，做好学生居家健康监测，每天8：00前按时完成学安APP健康打卡，做好个人防护，不到有疫情风险的场所去。

7、线上教学需借助电子产品，家长要提醒孩子注意用眼健康，根据课时安排落实好眼保健操及其它体育锻炼。

8、线上教学群为教育教学工作群，坚持一生一进群原则。所有进群人员需遵守群管理规定，不在群内发表任何与教育教学无关的言论。

9、有关线下开学具体工作安排，学校将另行通知。

本次线上教学工作安排时间紧，其它相关事项会在班级授课群中及时公布和交流。家长们，线上教学是国家抗击新冠肺炎疫情的具体体现，也是学校面对当前疫情的有效应对，我们深感责任重大，使命光荣。特殊时期，我们将与大家勠力同心，共克时艰。我们坚信没有不可逾越的艰难，在我们的共同努力下疫情是可防、可控的，我们一定能够做到“防疫”“学习”两不误，期待同学们回到校园。

网课期间写给家长的一封信9

尊敬的各位家长：

防疫指南

1、有如下情况请务必时间向班报备。

（1）“三类”应检尽检人员、“六类”重点人员

①有发热等可疑症状的；②本人或家庭成员有发生本土疫情地区或境外旅居史、与涉疫人员有接触史的；③所居社区（村居）发生疫情的。

“六类重点人员”：密切接触者、次密切接触者、与感染者活动时空轨迹重叠的人员、“同时空”伴随人员、中高风险地区人员、全域封闭管理地区人员。

2、关于疫情防控工作，请家长做到：

（1）涉疫及省外返x人员、中高风险地区返回人员时间向社区和学校双报备。

（7）不信谣，不传谣。积极配合疫情防控工作，及时关注学校发布的信息，不传播、转发、跟评未经官方证实的各类疫情信息，不要在网络上发表拿捏不准的信息，特别是涉及学校、学生疫情防控信息，做到不信谣、不造谣、不传谣。

（8）线上教学期间被社区实施管控的，时间报备学校并按学校下发的流调表填写好一并上报学校。另为做好防控应急处置工作，学校下发的摸排信息表请家长按要求填写好及时上报班汇总上报学校。

安全指南

1、在居家学习期间尽量不外出，如必须外出时要做好个人防护。

2、居家期间注意用电、用气和高住宅安全，牢记救援电话，提高自我防范意识。

3、提醒孩子远离危险水域，不玩水、不戏水，防止溺水、落水事故的发生。

4、注意饮食卫生，重视食品安全。

健康指南

疫情发生以来，如何迅速发现传染源、切断传播途径是防控工作的关键，做好风险人员筛查是其中重要一环。健康码在风险人群的识别和管理方面发挥了重要作用，也是保障人民群众在疫情防控期间安全有序出行的重要工具。国务院联防联控机制明确了健康码的使用管理、运行保障和信息安全等各项规定，要求各地根据不同疫情风险等级对相关人员精准赋码，不得“一刀切”“码上加码”。

心理指南

1、适时调整自我情绪。面对再次开启的居家线上学习，孩子可能会出现焦虑、恐慌和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应。请引导孩子尝试“呼吸放松”“想象放松”“音乐放松”等来调整情绪；也可以引导孩子通过运动、倾诉来转移注意力、增加积极体验。

2、培养新的兴趣爱好。引导孩子列出平日里一直想做但没时间做的事情，比如乐器、绘画、阅读、养植物等，制成“愿望清单”，按照优先级勾选出在家就可以实现的愿望，培养健康的兴趣爱好。

学习指南

1、请家长严格履行监护职责，做好孩子安全责任人，确保孩子身心健康。

2、营造良好的学习环境，将书桌、房间收拾整齐。准备电脑、手机等电子设备，按照老师要求进行学习。

4、随时关注班级群，以便及时查看群内通知和孩子每天的学习情况。若有特殊情况，请家长提前与班取得联系。

5、强调在家学习安全，叮嘱孩子在家自学注意事项、安全事宜等，提醒孩子注意休息，劳逸结合。

疫情防控人人有责，需要广大家长、师生携手并肩、全员参与，相信在大家的共同努力下，一定能够战胜疫情，祝福健康平安！

网课期间写给家长的一封信10

尊敬的各位家长：

01课表安排

略

说明：课程“道法/历史”为星期一、三、五道法，星期二、四历史，第二周交换。其它学科如此。

02课程设置

基础课程：语文、数学、英语等基础课程。

1、体育课程：针对学生在家里出现的焦虑、过度紧张、恐惧、松散等心态，让孩子们和家长参加适量的体育运动，在特殊时期增强自身体质，帮助学生增进家庭感情，为有效预防新冠肺炎做好保障。

3、阅读课程：多读书，读好书，让孩子养成阅读的良好习惯，让孩子们的成长溢满书香。

4、美术、音乐课程：让孩子在居家的日子里，也能体验到艺术之美，用爱防疫，“艺”不容辞。

03线上教学原则

（一）坚持“五育并举”原则。学校课程以“五育并举”为导向，采用基础学科教学+特色学科培养的方式，注重培养学生德智体美劳全面发展。

（三）加强自我管理原则。家长请告诉孩子们，现在已经开学了，每天早上都要和平时上学一样，线上学习期间保持饱满的精神状态，也请家长监督控制孩子对电子产品的使用，防止孩子沉迷网络或电子游戏，家长们一定要做到以身作则，亲子陪伴，营造一个健康文明和谐的家庭学习环境。

特殊时期，特殊方式，特殊配合。家长和老师的配合是孩子居家学习的基础，我们全体师生、家长相互支持、共同努力，愿早日打赢疫情防控阻击战，早日让孩子们回到书声琅琅的校园！

网课期间写给家长的一封信11

亲爱的家长朋友们：

大家好！

线上学习的方式

全体学生按照老师要求，准备好学习设备（电脑、平板、手机均可）；在钉钉平台开展线上学习。

线上学习准备

1、家长要布置好“家庭教”，为孩子创设一个适合学习的安静环境。若家中有不同年级孩子上学的。情况，建议分开设置教并分别准备好听课设备。

2、家长要督促孩子每天提早准备好相关学习用品，提早线上报到，准时开展线上学习。

3、各学科的任课教师每天课前互动、直播上课、课后答疑、布置作业内容等。家长督促孩子在学习过程中全神贯注，认真做好笔记，自主完成作业，按时上交，以便老师及时批阅、反馈。

线上学习时间及课程安排

班老师会将线上学习时间及课程安排通知到孩子。

温馨提示

1、观看课堂直播时，请提前调试好学习设备，认真听讲做好笔记，做到积极互动，还有不理解或者不明白可以通过网络和老师、同学们一起讨论、解决。

2、引导孩子科学用眼，20分钟左右适当停止电脑或手机屏幕的学习。每天在家坚持做眼保健操和锻炼身体，保护视力，增强体魄，保障身心健康。

4、遵守疫情防控规定，保持好个人及居家卫生，勤开窗通风、洗手、消毒，不参与户外聚集活动。家长要积极配合学校坚持做好在家期间的疫情报告。一旦出现发热、咳嗽等症状，要及时到定点诊疗，并立即告知学校班。

同心抗疫，你我同行。疫情的影响不可控，学生的学习不可耽误。让我们一起众志成城，确保我校学生在抗疫停课期间过得充实而有意义。让我们一起携手前行，迈向未来！

网课期间写给家长的一封信12

各位家长、孩子们：

你们好！

一、上课时间及课程安排

二、温馨提示

1、做好准备工作。家长为孩子准备好设备（如电脑、手机、平板等视频终端设备）；

2、幼儿在家“线上学习”期间，家长是孩子的监护人，请家长务必做好孩子的监管工作，落实监护责任，监督孩子不外出，不做危险活动，确保孩子的人身安全。

3、请各位家长积极做好防护，不信谣、不传谣、不恐慌；主动学习防护知识，督促幼儿保证日常睡眠，适当科学锻炼身体，勤洗手，家中常通风；不聚会，不出门，不去人员聚集区；每天早晚给孩子测量体温。

5、幼儿园会发给家长幼儿疫情期间作息时间表，大家可参考相关内容合理安排孩子的一日作息时间。

更后，感谢各位家长朋友的理解和配合，让我们携手共抗疫情，共护孩子健康成长。

特此告知！

尊敬的家长、亲爱的同学：

你们好！

为确保学生的身体健康和学习成长两不误，建议家长们配合学校做好如下事宜：

01家长做表率，防疫我先行

1、加强健康监测

2、加强个人防护

格外注重家庭成员的个人防护，严格做到非必要不聚集。学生非必要不离开驻地，必须离开的，要严格执行报备审批制度，确保行程轨迹情况明。居家线上学习期间，学生尽量居家不外出，如确需外出，尽量不要乘坐公共交通工具。居家线上教学期间，学生不得参加校外托管，严禁学生参加培训机构线下教学。

3、做好摸排上报

请家长及时关注班级微信群，诚信上报各类摸排情况，不谎报、不瞒报，对于有摸排信息中所涉及地区旅居史、接触史的，要主动向学校和社区报备，落实居家隔离、健康监测等措施。

4、做好应接尽接

请家长以身作则，与孩子一起完成新冠疫苗接种，符合条件的及时接种加强针，共筑免疫屏障。

02家校勇担当，赋能云课堂

1、明确作息时间

2、做好线上学习准备

为保证孩子线上学习、活动的顺利进行，请家长们做好以下配合：

①提前做好家中网络通畅检查。

②为孩子准备好线上学习的设备，如电脑、手机、笔记本、平板中的一种，为保证学生的学习效果，学校采用的线上授课方式具有锁屏功能，请家长放心。

③为孩子提供安静、舒适的学习环境。

④及时查看老师发布的课程信息，根据班级课表的安排，督促孩子提前预习，按时参加线上课程学习，积极参与线上交流。

⑤请督促孩子科学规范地使用电子产品，严格控制电子产品使用时间，保护孩子视力健康。

⑦监督孩子保持正常的作息规律，督促孩子按时作息，保证学习效果，确保停课不停学，进步不止步。

⑧融洽亲子关系。畅通家校沟通渠道，家长要随时关注孩子的心理状态，正确引导，积极面对。如有需要，可随时拨打学校班、心理老师的电话，寻求专注帮助。

03学生守规则，安全是

请同学们在居家学习期间严格要求自己，实现自律、奋斗、成长。

1、按时作息，严格按照课程表的安排，准时准点上课，培养良好的学习习惯和生活习惯。

2、注意用眼卫生，做好眼保健操；认真做早操，上好体育课，身体健康很重要。

3、做好课前准备，听课过程中保持坐姿，认真听课，做好笔记，按要求完成作业，遇到疑问，可以线上提问或课后联系老师答疑。

5、不任性，与家长、老师经常沟通交流。多体谅家长工作的奔忙，遇到自己情绪、生活、学习的困难时懂得主动寻求同伴、家长、老师的帮助。同学之间互相传达正面信息，给予彼此鼓励和帮助。

6、文明绿色上网，加强自我保护，不与网络及社会上的不良少年和闲散人员交往；遭遇欺凌行为，及时告诉父母、老师或电话报警。

7、洁净健康饮食，不吃腐烂变质的食品，不食用“三无”食品、过期食品。生吃瓜果务必洗干净后才可食用，不可一次性吃的过多。

8、预防溺水。做到“六不一会”：不到危险水域边玩耍；不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不盲目下水施救；学会基本的自护、自救方法。

9、注意用电安全，防止触电；注意用气安全，防止泄露发生事故；要严防一氧化碳中毒；注意防火、防盗。

10、“珍爱生命，远离毒品”，提高对毒品的认识，从自己做起不沾染毒品。

11、严禁接触使用任何可疑物品和易燃易爆物品，远离剧毒物品及管制刀具等危险物品。

04家校共携手，同心促成长

2、班和任课教师会及时通过微信、电话等方式告知学生居家上课期间的生活学习情况，请家长放心。

3、学校将利用心理课、心理讲座、心理报、校班会等形式就生命教育、合理计划、情绪调节等方面帮助学生保持良好的心理状态，

家长们，学校将和大家一起，竭尽所能，守护好每一个孩子的生命安全和身体健康。让我们家校同心，相互支持，共同努力，坚决打赢这场疫情防控阻击战，共同守护师生身心健康！期待早日在美丽的校园再相逢！

网课期间写给家长的一封信14

尊敬的家长朋友：

一、时间安排：

二、课程设置：

略

三、温馨

学生Part：

1、按规定时间进入自己班级群参与学习；不能按时上课的要提前请家长向班或任课老师说明情况，不能随意缺课。

2、按课程表上课，课堂上积极互动；学习时要集中注意力，做好笔记；努力完成学习任务，如果有不懂的问题，要及时提出，及时解决。

3、上课时间，不随意走开，不借着线上学习的时间玩游戏。

家长Part：

1、为孩子提前准备好线上学习设备；若家长无法提供，请联系班做好登记。

2、提醒孩子提前做好上课准备，帮助孩子调整作息时间，给孩子的学习创设良好的环境，尽可能的减少外界因素对孩子学习的干扰，督促孩子不要长时间盯着手机或电脑。

3、密切关注孩子的思想状态，多关心、多交流，保证孩子线上学习期间的身心健康。疫情期间，请严格遵守疫情防控要求，尽量减少外出、减少聚餐，每天测量体温，及时向班报备学生健康情况。

亲爱的。家长朋友，让我们共同做好孩子的陪伴者、鼓励者、观察者、督促者，在线上学习期间，培养孩子养成良好的生活、学习习惯，为下一阶段学习做好准备。我们相信，只要家长和教师“同心”，家庭和学校“合力”，就一定能更好地助力孩子成长！再次致谢各位家长对学校的信任，对学校工作的支持！祝大家幸福安康！

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

学校将坚持“停课不停学、停课不停教”的原则，充分利用互联网平台开展远程教育教学工作，将以班级为单位，由本班科任教师对学生进行线上授课，指导学生统筹各科学习资源用量、用时，加强学习和心理辅导。特将相关事宜告知如下：

具体安排：

一、线上学习时间

二、线上学习内容

授课内容涵盖了大部分学科。老师会通过多种形式，带孩子们复习巩固、探索新知。另外学校还安排了晨诵、暮读、德育践行、疫情安全教育、心理健康、运动打卡等内容，各班课表班老师会发至班级群。

三、线上学习方式

3、自主学习：结合班级实际，制定学习任务清单，加强学习方法指导，组织学生自主学习；

4、评价答疑：对学生学习效果进行远程批阅点评，并有针对性进行答疑解惑。

四、时间安排

略

1、作息时间：请家长朋友与学校老师按照网上授课课程及时间安排表，一起指导孩子调整作息，保持合理有序的生活、学习节奏。

2、听课要求：听课时请同学们保证眼睛与电脑屏幕或手机屏幕的距离控制在40厘米左右（大约一臂的距离），并适当调低电脑或手机屏幕的亮度。听课结束后，请及时眺望远方，或者做眼保健操以缓解视力疲劳。听课过程中，请同学们保持安静，不听音乐，不打游戏，不吃零食，不吵不闹，积极参与互动，按时完成作业，认真上好每一节课。

4、网课质量：提前准备好学习用品，上课专心听讲，不做其他事情，指导孩子认真做好笔记。

5、作业：网课期间，老师通过“钉钉”或班级群来布置作业，要及时提醒孩子高质量完成作业并上传，杜绝孩子通过网络抄答案的行为。

6、陪伴辅导：陪伴的过程，其实也是对孩子的学习进行监督的过程。有辅导能力的家长在陪伴孩子的过程中，可以随时解决孩子学习中遇到的问题。如果家长白天上班，可以通过电话或视频的形式关心和督促。

7、产品监管：很多孩子自制力不强，容易贪玩、分心等。督促孩子除了上课使用外，其余使用电子产品的时间应严格限制，千万不能让孩子沉迷于网络游戏、聊天等。

8、沟通交流：疫情期间，孩子生活单调，情绪难免烦躁，家长要多些耐心，关注孩子的心理状况，做好与孩子的沟通与交流。必要时可以联系班，寻求老师的帮助。

让我们携起手来

众志成城

战胜疫情！

网课期间写给家长的一封信16

尊敬的家长朋友们：

线上学习方面

1、学习准备。提前了解每天的课程内容，严格按照作息时间和课程表开展学习活动。准备好学习用品，关注班级群内有关学习信息，为线上听课做好一切准备。

2、认真听课。上课前，准备好相关学习准备材料。课中，及时记录课堂重点及有疑问的地方。收好手机等移动通讯工具（除学习之外），不得玩游戏等项目。

3、课业整理。充分利用好自主作业时间，及时解决线上学习问题，争取学习问题堂堂清。在老师的指导下，在线梳理回顾所学内容，积极参与交流。对有疑惑的地方，及时提出问题，寻求老师与同学的帮助。

4、及时作业。认真完成老师布置的相关作业。及时关注老师的批改情况，有错误的地方及时订正，不理解的地方与教师或同学线上交流。确保每天作业按时按量保质完成。

家校合作方面

1、学习准备。督促孩子了解每天的课程内容，按照作息时间和课程表开展学习活动。让孩子准备好学习用品，协助孩子为线上听课做好一切准备。

2、创设环境。帮助孩子创设良好的学习环境，提前为孩子准备好更合适的收看在线课程的工具。

3、作业监督。和孩子共同制定一份合理的学习计划，并督促其严格执行。利用线上教学时间认真学习功课，查缺补漏，按时完成作业。

4、作息监督。合理安排休息时间，养成早起早睡的生活习惯，鼓励孩子在家坚持参加一项体育锻炼。

5、安全管理。家长要肩负起孩子的一切安全责任。

线上学习科学护眼指南

眼睛是心灵的灯

眼睛若明亮，世界就光明；

眼睛若昏暗，世界就黯淡。

尊敬的家长：

一、关于线上学习的准备工作

2、因疫情管控原因不能出行或不符合上述条件，无法回校领取资料的，请向班说明，学校将协助家长用其他安全的方式领回资料，或指引学生使用电子资料替代进行学习。

3、请家长准备好电脑、智能手机、耳机等设备，帮助孩子做好线上学习的准备，督促孩子在家认真学习。如不具备线上学习的条件，请及时联系班，商议个性化解决方案。学校将竭尽全力与您共同解决孩子在线上教学方面遇到的困难。

二、关于线上学习的安排

线上教学的课表将由班下发，请家长随时留意班级群的公告和通知。

三、关于学生居家学习的温馨提示

附件：学生疫情防控期间居家防护学习生活健康指南

学生疫情防控期间居家防护学习生活健康指南

尊敬的各位家长：

为落实国家发布的学校新冠肺炎疫情防控技术方案，支持学校封闭式管理、常态化防控和应急性处置，引导学生安全学习、健康生活，健康教育专家为学生疫情防控期间居家防护学习生活提出以下建议。

一、居家防护如在校，防疫规定要遵照

二、疫情期间不串门，减少接触其他人

尽量减少出门、串门、探亲访友、聚餐聚会。在公共交通工具上全程佩戴好口罩，减少与他人交流。外出回家后清洁手部，更换衣物并单独存放。

三、洗手通风戴口罩，分餐公筷都做到

与家人共同坚持戴口罩、勤洗手、常通风。坚持分餐制，用公筷。注意个人卫生，保持内卫生清洁，定期晾晒、洗涤被褥及个人衣物。

四、居家自学上网课，大好时光莫错过

认真遵守学校规定，疫情期间停课不停学，加强自我学习管理，按照要求完成学业任务。保持与学校班、辅导员和同学的沟通联系，耐心等待返校复课通知。

六、规律作息勤锻炼，线上学习要护眼

坚持科学锻炼，保证充足睡眠，增强机体免疫力。保持规律作息、均衡营养、健康心态。线上学习尽量选择屏幕较大、分辨率较高的电子产品，注意坐姿和视屏距离，严控视屏时间，合理上网不沉迷。

七、人群密集有风险，保持距离才安全

保持安全社交距离，进入商场、超、理发店等公共场所时，佩戴好口罩，与他人保持1米以上距离，尽量避免进入通风不良、人群密集的密闭空间。

八、社区封控不得已，理解支持守规矩

所在社区进入疫情防控应急状态，应严格遵守当地封控、管控或防范管理的各项规定。在规定范围内活动，尽量不与他人接触。减少收发快递，接收快递时注意手部卫生和外包装消毒。

九、抗疫是个大课堂，引领社会新风尚

加强健康理念、知识和技能学习，遵纪守法，崇尚科学，通过官方渠道了解疫情和健康知识，不信谣、不传谣。学习红色经典故事，弘扬伟大抗疫精神，增强战胜疫情信心，树立学生良好形象，引领社会健康风尚。

亲爱的家长朋友们：

线上课程时间

每天视频课程发课时间：9：30

视频课程内容：根据3-6岁儿童发展指南制定符合班级的教学内容，每天共两个视频课程内容。

线上教学温馨提示

在这个特殊的时期，希望家长们能够合理的安排和规划好孩子们的居家生活。每天坚持锻炼身体、自主游戏、亲子陪伴。

老师每天会把线上视频课程内容发送至班级群，请家长们抽出时间陪宝贝们一起学习，并做好引导监督工作，鼓励宝贝们按时完成每天的小任务，并拍照（录视频）打卡发到班级群，一起居家亲子甜蜜互动时刻吧。

合理的安排宝贝们的一日生活和学习，希望摇宝们都健康快乐！快和我们的老师们一起动起来吧！

居家防疫

按照相关防疫要求，坚持每日核酸。

勤洗手、勤通风、做好个人防护和手部卫生。

减少出门，出门时戴好口罩尽量避免与陌生人接触。

不聚餐不到人口密集的地方。

健康生活方式，加强锻炼，增强免疫力。

保持饮食营养，补充水分、多吃新鲜蔬菜水果、避免受凉、保证充足的睡眠。

让我们携手同行、共战疫情。

初秋甚美，期待相聚。

网课期间写给家长的一封信20

尊敬的各位家长：

一、关于线上学习准备及要求

1、高度重视线上教学的特殊性，根据之前疫情期间线上教学时的经验，有些自律性差的学生不能按时听课、复习、完成作业，学习成绩一落千丈，直接影响了中考成绩，令人惋惜，所以请各位家长一定要高度重视这一阶段的学习，千万不能大意。

2、具体要求：

(1）在网上教学期间，每位学生至少要有一名监护人在家监管学生的学习，如果实在没有条件，必须及时督促、检查、指导，要保证孩子听课的出勤率，保证不落下课。

(2）在做好监管的同时，要尽可能的给学生准备好必须的学习硬件（平板、电脑、手机等）要求家里尽量保持安静，为学生创设一个良好的学习环境。

(3）及时查看老师的发布的课程信息，监督、提醒学生及时观看老师布置的视频和课后作业，并及时。

(4）管理好学生在家学习期间的学习、娱乐、锻炼，增强体质，做到科学合理，张弛有度。

（5）督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。

（6）遇到线上教学期间特殊问题，特别是知识问题，要及时和老师，特别是班交流，及时解决，确保线上教学取得良好的效果。

二、关于疫情防控

（2）同孩子一起关注疫情防控知识，少出门、勤洗手、常消毒、多通风，避免到人流聚集的场所活动。如有发热、咳嗽等症状，按照防疫规定到指定医疗机构发热门诊就诊。

（3）居家线上学习期间，做好个人和家庭防疫，做到不聚集，不聚餐，不外出，无特殊情况不离开居住地，如有外出要及时上报班，做好孩子的居家监管，确保安全；每日做好自我健康监测。如出现密接、次密接等情况立即向所在社区和学校报告，并按要求落实防控措施。

（4）学生及共同居住成员非必要不离济，确需离开济宁的，报备社区及学校。违反相关规定引发疫情传播风险的，将依法追究责任。近期不要接待兖州之外的访客，如有外地访客，必须及时向学校报告，学校将安排专人做好随访记录。

形势严峻，任务重大，为了孩子们的美好未来，希望我们家校联手，共克时艰，战胜疫情，为孩子们共创一个美好明天！

谢谢！

网课期间写给家长的一封信21

尊敬的家长朋友：

1、坚信疫情终将过去，为保护自己和他人的健康，也为了保证能顺利居家学习，请同学们居家学习期间不聚集。如需外出，戴好口罩。

2、线上学习只是学习场域的改变，线上班级仍然是一个团结的集体。尤其是高一年级的同学们新班级刚刚形成，需要每一位同学参与共建共创优良学风班级。

3、严格按照学校的学习时间，提前准备好学习材料，在安静整洁、网络通畅的环境中学习，准时进入课堂。按照年级要求在规定时间内完成大练习并上传。

4、老师难以觉察到每一位同学的学习状态，请同学们自觉积极按照老师的要求做，做好笔记，积极、及时回答问题。上课和班级自习尽量打开摄像头。不得在线上班级、线上课堂发不当内容。

6、课间注意休息眼睛，保护视力，不要在网上聊学习无关的事情，更不要相约玩游戏。

7、在体育、信息技术、音乐、美术、通用技术、心理等课上积极参加课堂活动，尽量能跟老师和同学动起来。居家期间，不要忘了多锻炼身体。

8、校本课请同学们遵守选课规则，遵守学校校本课管理规定，在自己的选科班级认真学习，不得串班听课、不得缺席。

10、学习中有困惑的地方，请积极思考然后向自己的老师求助。如学习压力过大或需要沟通交流时，请信任老师，积极和班、心理教师、科任教师交流。

同学们，信任师长，也让自己成为一个值得信任的人；内化信念，外化习惯，成为一个自律自觉的人；拼搏每一天，投入到每一节课，成为一个全面发展的人。线上教学期间，也是实实在在的学习过程。志不强者智不达，让我们牢记附中“志存高远，学求博深”校训，求索进取，奋勇向前！期待在附中校园相见的时候，每位同学变得更加自信、自律、自觉、自强！

网课期间写给家长的一封信22

亲爱的家长朋友们、孩子们：

给家长的温馨提示

1、请及时查看老师发布的群消息，做好学生线上学习的工作准备，如电脑或手机终端收看设备、整洁安静的学习环境创设等，确保孩子安心进行线上学习。

2、请督促孩子按照线上教学作息时间表学习和锻炼，根据老师发布的`学习内容同步学习，独立完成作业，养成良好的学习习惯。

3、为了劳逸结合、保护视力，特别安排了休息时间和体育锻炼时间。因此家长要做好孩子手机或电脑使用时间的管控。

5、老师们还会根据孩子作业的情况，适时安排直播交流，为孩子们答疑解惑。请您关注老师在班群里公布的消息。

6、孩子们在学习的过程中有困惑请及时联系老师，老师定会耐心解答，待回到学校后，老师还会查漏补缺，请家长们放心。

7、如果孩子在家学习情绪异常，请及时疏导并与老师联系。

对孩子的听课要求

1、坐姿端正，身体与屏幕保持一定的距离，保护好眼睛。

2、课前按老师的要求做好预习，上课认真听讲，保持安静倾听，做好笔记。及时作业。

3、不做与课堂无关的事情(如吃东西、玩玩具等)，如有不懂的问题可以在课后单独和任课教师沟通。也可以在交流时间积极互动，听老师答疑解惑。

4、学习过程中请不要随意离开课堂。

收看网课指南

为更好地指导师生有效观看线上教学课程，现将收视的三种方式公布如下，供全区各中小学教师在指导学生开展线上教学时参考。

1、电脑观看

2、手机观看

3、下载APP

进入手机应用场，输入“智慧中小学”，下载。

注册登录之后，选择课程教学，即可选择对应的课程进行学习。

2、手机观看

亲爱的家长朋友们，非常时期，孩子们更需要您特别的陪伴。让我们以积极阳光的心态，一起努力，做好线上教学这项工作。共克时艰，共享健康、平安！

【网课期间写给家长的一封信】相关文章：

亲爱的家长朋友们，居家半月有余，您是否担当起来孩子的超级英雄？从早到晚收拾家务，精心准备一日三餐，充当闹钟更后一道防线？孩子学习我们办公，孩子作业到多晚，我们陪护到多晚，各种事务接踵而来，“超人”们尽管已经是上满发条，但是一通通电话，一条条信息让我们应接不暇，于是焦躁、愤怒的情绪时时爆发：催促、指责、反抗、关门、争吵、冷战……我们的生活只剩下满地狼藉。

究竟，家长们应该如何做，才能提升亲子关系的亲密度，营造和谐温暖的家庭氛围呢？我校心理中心为大家带来了一些小贴士：

NO1接纳情绪，调整认知。

在孩子们居家网课的日子里，家长朋友们不仅要应对疫情变化带来的工作、生活上的压力，还要承担起督促孩子线上学习的重任。而给神兽们监督学习又是极富挑战性的事，常常会面临“鸡飞狗跳”的亲子大战，相信很多家长情绪已近崩溃的边缘。我们应适时地关注自身情绪的变化，不要因为情绪的失控影响家庭的氛围。其实，因疫情变化带给大家的不适是正常一种反应，是我们每个人都需要去面对的，学会接纳它。我们可利用独处时间掌握调整情绪的方法，照顾好自己，只有学会爱自己才能去更好的爱他人，不是吗？平时，每天至少留出半小时的时间去做自己喜欢的事，奖励给努力生活的自己：自我充电，可以是一次冥想、听喜欢的音乐、欣赏花草、好好泡个热水澡、好好睡一觉等等……

NO2少一些“你信息”的指责，多一些“我信息”的表达。

孩子们居家学习的表现往往会让家长朋友们很焦虑，担心他们缺少老师们的约束和指导会不用心学习，从而会将更多的精力放在孩子们的身上，超越亲子间的边界，过多地唠叨或指责他们。比如“你怎么又玩手机了，就不能好好学习吗？”、“你就不能早起来吗？天天就知道睡懒觉。”、“你看看人家的作业写得多好啊，你怎么就不能用心些呢？”等等，而这些“你信息”的指责，必定会引起孩子们的辩解、反感甚至是反抗，进而激化亲子矛盾。因此，建议家长朋友们在亲子沟通中采用“我信息”的沟通句式：描述事实+表达“我”的感受+说出需要/价值观+提出请求。看到孩子正拿着手机，家长可以试着说：“我看到你在拿着手机，我好奇你在做什么，可以跟我说说吗？”这种表达不会让孩子感到被指责，往往会接受家长的这种建议，而不是命令，家长朋友们可以多多练习，肯定会对亲子关系有着很好的作用。

NO3按下“暂停键”，共处亲子时光。

在这特殊时期，家长朋友们还可以试着为自己和孩子按一下“暂停键”，每天抽出10几分钟的时间，不做其他的事情，专注地享受亲子时光。尽管内空间有限，但仍可以一起做一些放松的事情，增进您和孩子的亲子关系。以下是一些建议：

一起读一本书

一起整理相册

一起制作一道菜

一起看一场“世界杯”足球比赛

一起看电视剧或者综艺节目

在给孩子带去温情陪伴的同时，也许您也会惊喜的发现，您又多了解了您的孩子一些。而您的孩子，也将更加了解您！我们也将生活给我们带来的不适变成亲子共同成长的美好契机。

NO4寻求专注帮助， 建立社会支持。

良好的社会支持系统不仅可以帮助我们缓解消极情绪和精神压力，还可以帮助我们战胜挫折，走出困境。疫情期间，建议家长可以在线上与同事、亲友生活，也可以加强跟邻居的联系，关注社区、、居委会的信息和资源支持。在孩子的教育问题上，我们还可以主动与老师沟通，关注学校的信息，积极关心孩子线上学习的情况，做好辅助工作。当您或孩子遇到无法解决的烦恼时，求助专注的心理也是增强社会支持的方式之一。

如需要，可寻求以下专注支持：

一、保定未成年人心理健康维护辅导中心 心理健康辅导热线：5992743

服务对象 河北保定外国语学校全校师生及学生家长

2、我们将及时通过申请，并与您沟通预约时间进行线上辅导。

心理辅导老师：闫丽花 刘琳

闫丽花，毕业于东北师范心理系，河北省大中小学心理健康教育委员会委员，保定大中小学心理健康教育委员会委员，保定未成年人心理健康维护辅导中心高中部部长，国家二级级心理，婚姻家庭三级，中级心理健康辅导员。

刘琳，国家二级心理，保定心理健康教育专题培训班优秀学员，参加青少年心理问题认知行为治疗培训以及心理健康教育网络研修心理指导培训。

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一、学生在家学习老是想玩手机和游戏，该怎么办？

小金是一名高中生。疫情期间，由于学校不开学，小金就一直通过网络进行学习。可是，在学习过程中小明总是想玩手机和游戏，难以控制自己，静不下来，收不住心。父母看到这种状况，很着急，于是给老师打电话求助：该怎么让孩子远离手机和游戏？

分析

青少年普遍存在“高认知，低控制”的身心发展特征，往往难以抵制互联网特别是社交、游戏等的诱惑，自我管理与监督能力弱，因此使得学习难以持续和坚持。同时，他们学习的主动性和自我计划性不够，使得学习依然处于被动状态。

建议

空间隔离法

建议学习者采取空间隔离法的策略，让学习真实发生，深度发生。所谓人机空间隔离法，是指在特殊时段内，让智能终端在物理空间上远离学习者的策略。如在学习的时候，可以先把手机等电子产品放在离身体较远的地方，待完成学习任务后，再去取手机等电子产品。正是物理意义上的不易获得，使得远离智能终端的诱惑变得具有现实操作意义。

目标清单法

在开始学习之前，先在一张小纸条上尽量多地列出要做的事，且注意尽量是小事、容易完成的事、简单的事，然后开始做。做完后，再来看清单，做完一项，删除一项，会有很大的成就感。

外部力量监督法

青少年自我监督能力较弱，自我认知尚未发育成熟，这个时候可以借助父母这一外部力量，并且约定好：完成一个任务，可以看一会儿手机；或者到一个时间点，可以看一会儿手机；或者完成一个学科的作业，就休息一下，可以看一会儿手机。这种任务反馈会增强抵制手机的意志力。

二、学生在家学习效率不高，该怎么办？

分析

根据社会互动理论，学习是基于社会交往、文化以及共同体的环境建构的。小明在家学习，缺乏学习氛围、同伴和紧张感，因此效率低是正常的，要改变这种状况，需要从多个方面着手。

建议

自主学习法

学习者是学习的主人，应该发挥学习的主人翁精神，自我发起学习，开展自主学习。这样一来，效果会更好，也更适合网络学习场景。

适度紧张法

一般而言，由于受到外部环境的影响，学习者在家学习是比较容易放松的。但学科学习作为一种智力训练，本身是需要一定紧张感的。因此，不妨在意识里告诉自己，要适度紧张起来。

时间管理法

一是建立与学校授课制度基本一致的时间管理制度，使手机的闹钟每40分钟或1小时响一次，如此既有节奏感，也有紧张感。二是买一个沙漏，以提醒自己时间正变得越来越少，增加时间的紧张感。三是列任务清单，在做每一天的计划时，不妨列出一天必须完成的任务，倒逼自己去完成任务。

外部力量监督法

建议小明向自己更敬畏的人比如老师求助，请求老师每天监督任务的完成，倒逼自己紧张起来。

具身认知法

现代科学发现：身心脑是一体的。学习的发生，是身体、心理和大脑同时运作的结果。建议青少年学习者每学习1小时左右，进行适量适度适时的运动，增加身体的感知。一方面可以预防近视，保护视力；另一方面，可以放松身体，当身体处于较好状态时，学习起来会事半功倍。

学科差异训练法

就具体学科而言，数理化等学科的知识属于程序性知识和概念性知识，因此，需要多练多做题，做到举一反三。而语政史地等学科的知识属于事实性知识和概念性知识，因此，需要多看多记，做到随时提取和再现。

自我教育与管理表格法

三、学生在家学习，总想通过网络搜索答案，不能深度学习，怎么办？

分析

深度学习是一种知其然，并且知其所以然的学习，更是知情意行等全身心要素投入其中的学习。

建议

全身心投入

建议小松聚精会神，全神贯注，全身心投入，而不是依靠网络搜索答案，可以先从简单的题做起，再慢慢地做难题。对于实在不会做的题，再去求助网络。

提前预想结果

小松可以通过提前预想考试的结果，来帮助自己克服网上搜索答案的想法。通过搜索答案来学习，不是真正的学习，如果小松在意识里提前预想未来糟糕的学习成果，那么就会倒逼自己抵制这种想法，从而有效地让真实的学习发生。

四、疫情期间，学生一天下来有好几节网课，但实际获得感不大，怎么办？

小张是一名即将高考的学生。疫情期间，学校按照上级要求，安排布置了丰富的网课，但小张一天坐在电子产品面前听课，头晕脑涨，感到收获不大，不如在学校上课效果好。于是，他给老师打电话诉说自己的苦恼，并请求指导该怎么办。

分析

学习获得感是激发学习者学习动机的重要因素。该生的情况可能是由于暂时不适应网络授课模式而引起的一种现象。

建议

耐心适应

建议该生慢慢地观察自己的学习效果，无论是哪一种学习模式，学习都是一个渐进的过程。

提前预习

在家通过电子产品和网络的方式学习与在校的接受式学习是不一样的，前者对于学生的自学能力和自主学习能力都有一定的要求，因此，建议学生在家先提前学习相关知识。

多互动多动笔

建议该生在网络学习时，多和老师互动，多提问，并且动笔，多练多记多思考，这有助于学习的深入。

五、父母如何帮助孩子提高在家学习的效率？

王先生的孩子正在读高三，马上就要高考了，但王先生发现，孩子在家学习磨磨蹭蹭，学习效果不好，这样下去会影响高考，心里感到特别焦虑，于是给班老师打电话求助：作为父母，该如何帮助孩子提高学习效率？

分析

对于父母而言，网络学习的模式的确是一个崭新的事物。必须承认，受限于原有的受教育经验和固有认知，他们难以接受这一模式，会产生很多疑惑：学习可以这样吗？学习不应该到学校里去吗？学习不应该有教师教吗？学习不应该有教科书吗？学习者的学习效果到底如何？……有这些疑惑，其实是非常正常的心理反应。

建议

营造温馨的家庭氛围

温馨的家庭环境是学习必不可少的条件，家庭关系更是一种软环境。该生父母认识到环境的重要性，营造积极的家庭氛围，对于帮助提高孩子的学习效率极为重要。

信任鼓励

要认识到现在的学习者受互联网影响巨大，他们是互联网时代的原住民。技术改造社会，改造人，往往就是从学习开始的。因此，对青少年要给予充分的信任，相信他们可以在此种学习模式下，获得更大的学习成就。

协作陪伴

在家进行网络学习，需要父母们给予一定程度的帮助和指导。由于在家，协作变得有无限可能，甚至可以通过协作学习改善亲子关系，重构亲子关系。父母可以作为学习的同伴，和学习者一起协作学习。

关心对话

不管学习在什么场景下发生，其主体依然是学习者。在此种学习模式下，学习者有可能存在诸多的不适应性，比如焦虑、自闭等等，因此，父母要关注其情绪，经常与其开展深度的沟通对话。一方面，父母可以主动把自己的担心和顾虑告诉他们；另一方面，也要听取他们的心声和建议。

同理共情

建议父母换位思考，把自己设想为学生，把学生当成父母，以期互相理解。一方面，建议学习者自己利用这个难得的好机会，多和父母沟通，获得父母的理解；另一方面，为获得父母的信任，学习者在不影响正常学习的情况下，可以适度开放自己的学习场景，和父母沟通反馈自己的学习进度和效果，这在一定程度上可以增进亲子关系。

定时交流

交流是缓解亲子关系的良药。建议父母可以和孩子约定在某一个固定时间进行交流，如此，既不影响学习，也有了亲子交流。

（北京中学 余国志）

下面是小编为大家整理的2022年中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案（9篇）（完整）,供大家参考。

篇一：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、任务分工

1、班任务：

负责本班学生组织工作，负责网上出勤检查工作，负责学生早晚复习、预习指导、督促工作；负责和学生家长联系，负责学生技术指导工作，负责指导学生提前下载电子课本。

2、学科教师任务：

负责通过线上教学方式给学生进行上课，负责学生本节课考勤工作；负责将本学科教材电子版本提前至少一天发布给学生；负责督导学生完成预习计划；负责在线解疑答疑；负责学生早晚预习、复习督导工作；负责布置作业和检查作业。

3、主讲教师任务：

要高度的政治站位和抗击疫情的使命，提高认识，认真工作，有为全学生服务的责任感和完成任务的荣誉感。精心准备每节课的PPT和课后作业及答案。将本学科教材电子版本搜集、发布至本学科微信群。

二、组建团队

1、建立各年级反馈群——年级、班及备课组长，实时进行调控，及时评价、激励，经验。

2、建立各班各学科群——任课教师负责预习指导、监控出勤、督促作业上传、重点辅导、答疑解惑。

3、建立各班学习小组群——以小组为单位，由组长组织本组同学认真完成老师布置的任务。

4、建立各班小组长群——负责跟班和任课教师报告本组学习、考勤情况。

三、合理安排

各年级根据教研通知文件，制定符合此阶段实际情况和本年级特点的课表，合理安排预习、上课、训练及反馈答疑。

（一）课前预习

预习环节是空中课堂教学效果的必要一环，没有良好的预习，教学效果将大打折扣。预习建议如下：

1、教师根据教研安排的章节内容，布置可实施性强的预习任务，指导学生在规定时间内完成自学内容，并汇报给本班学习小组组长。

2、教师可推送下载或自己制作的微课给学生，帮助学生更好地消化吸收新知。

3、教师要细化要求，指令清晰，内容精炼，让每个学生能够根据指导进行自学预习，切实起到引领和指导作用。

（二）课中学习

[要求]

1、学生提前10分钟做好上课准备（确认自己所上科目的电子书、笔记本、笔等到位），准时按照安排表上课。

2、学生在学习小组群打卡，任课教师统计本班学生人数，没到的学生及时联系班。

3、认真听课，回答问题，做好笔记。任课教师在进行讲解的同时，注意与学生的互动，提高学生参与度。督促学生做好笔记，择优上传至学科群，进行班内评比。

4、学生认真、独立完成训练，拍照将自己的答案按时到微信群。

5、学生及时完成作业并上传到学科群，老师及时督促、批阅、讲解并表扬作业完成好的同学。

（三）课后反馈

1、为获取准确的教学效果反馈，要求学生分别将练习答案上传至相关学科群。

2、各学科教师查看学生答题情况，记录存在问题。

3、共性问题教师通过微信视频或钉钉直播形式进行群内讲解，并有针对性地适当布置巩固训练。

4、学生可在学科微信群内针对自己存在的问题向老师求教，争取及时解决问题，做到日日清。

四、技术支持

五、家校共育

在家学习，也是亲子好机会。“空中课堂”是一种新的学习形式，学生一开始可能需要适应，这就需要家长给孩子创造良好的家庭学习氛围，尽量多陪伴，多引导、多督促，配合学校一起帮助孩子顺利开展学习，扎扎实实完成每一天的学习任务。

瘟疫无情人有情，相信家校共同努力，密切配合，我们和孩子们在为抗击疫情做出贡献的同时，都会有满满的收获。

篇二：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、

指导思想

二、

具体方案

1、加强管理，统一认识，推进线上教学工作有序进行。

认真贯彻落实上级主管部门的关于延期开学的各项通知，延迟开学期间，校园全面封闭，禁止学生到校，禁止教师办班补课，指导和教育学生严格按照疫情防控的各项要求有条不紊地进行自我保护和科学防控，切实保障师生生命安全和身体健康。

2、集思广益，规划线上教学工具，保证教学质量。

深入贯彻落实委、政策和教育局的各项指示精神，切实结合本校的实际情况。线上召开班和领导会议，充分听取初三、高三的线上教学经验，组织各学年班学年组长进行交流。调动全校教师的工作积极性，汇聚广大教师的聪明才智，积极创新工作方式，开发和利用现代化的线上平台、社交软件和网络资源，牢牢把握工作目标，使教学不流于形式，要呈现教学实效性。

充分利用初三高三技术熟练的教师做好其他学年的平台操作的指导工作，以更快的速度达到熟练运用，特别针对有困难的教师，班做好协调和帮助，不耽误线上授课进程。

3、科学安排上课时间，确保学生身心健康。

线上授课暂按4周时间制定。每天线上开课的节数，初中5节，高中6节；线上开课的时长，每节30分钟。增大休息间隔，保护学生视力。定期进行心理辅导和体育教师的内锻炼指导课。（课程表根据各学年的特点，安排好课程。）

4、优化教学内容，认真落实，具体实施。

线上授课以教师利用各类优质教育资源引导、辅助学生学习为主，录课或直播的方式讲授为辅。线上课统一安排疫情防控知识学习、专题教育。课程统筹安排国家课程的学习，处理好线上学习和开学后学习的衔接，防止以线上学习完全替代学校课堂教学。

（1）教师在线下备课、家中备课，离校不离岗。教师认真研究课程标准，研究特殊情况下的教情学情，认真学习线上平台的操作技术，精心设计教学环节，精心准备教学案、学习案、教学课件和学生学习材料，授课内容的量要适宜，不能只求进度没有质量。

（3）学习在线上授课之前利用现有的网络技术，借助教育机构搭建的网络课堂平台（钉钉、腾讯会议、直播课堂等），开发符合本校实际的线上课程，迅速对本校教师进行线上课堂教学技术培训，并指导学生进行学习。

（4）班要及时做好各科学习的反馈调查，全面掌握学生的学习情况，协调协助科任和学生的教与学，提高学习效率。

5、家校合作，指导监督学生学习。

（2）调动和组织家长积极配合学校的线上线下教学活动，家长要切实履行孩子居家学习期间的监护责任，积极为孩子提供线上学习的智能设施，全程陪护孩子线上线下学习的全过程。避免孩子在分散学习期间思想涣散、生活紊乱和行为松散，杜绝浏览网上非课程方面的信息和沉溺网络游戏。

防疫工作进入了一个重要阶段，学校的教学工作也是重中之重。我们要在委、政策和教育局的正确领导下，自觉在思想上、政治上、行动上顾全大局，听从指挥，坚守岗位，履行职责。紧紧依靠全校师生员工和全体家长的力量，充分调动全校教职员工的工作积极性、全校学生的学习主动性和全体家长的参与积极性。跟进教学进度，创新工作方式，拓宽工作思。防疫控疫保健康，离校不离岗，停课不停学。团结一心，携手前行。

网课一日作息时间表

作息时间表

节：08：30——09：00

第二节：09：30——10：00

线上教学的资源配置：

1、线上授课平台；初中——钉钉app；

高中——腾讯会议。

4、教育局提供的各教材出版社网址下载电子版教材以供备课。

5、各学年课程表：（初高中各一份）

6、上课时间表：（初高中各一份）

篇三：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、精心谋划，落实到位

二、精心设计，课程多彩

疫情就是更好的教材，“国内力量和国内精神”在战疫中得到了有力体现，通过班会和主题活动引导学生向英雄学习、向英雄致敬，引领孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，落实“立德树人”根本任务。为培养具有民主意识、科学精神、人文素养和视野的优秀人才埋下启蒙的种子。

（一）“致德”课程

1、微习惯课程

2、安全防疫课程

3、学校文化课程

为更好地将指引学生前进的方向。设置“儒家文化”“运河文化”课程，通过国旗下讲话、班会课、教师论坛、校长讲座等形式潜移默化的教育影响学生。

（二）“致慧”课程

1、“语文＋”课程

（1）课程精彩纷呈

为满足学生延期开学期间的学习需求，语文教研组进行深入探讨，开设“读赏写融合课程”，并且特别精心设计“珍爱生命”“抗击疫情我能行”等主题，针对初一新生设计生动有趣、符合实际的语文实践课。

（2）作品花样呈现

①疫情防控我更棒。学生根据自己的特长进行书法展示、书写倡议书，制作防疫宣传手抄报，创作抗疫诗歌、楹联等，开展以笔作戟，童诗抗疫抗击疫情，我倡议“楹”战新冠，“联”合抗疫等作品征集活动。

②诗词积累我能行。针对初一新生，掀起背诵诗词的热潮。在教师节、中秋节来临之际，开展中秋节诗词诵读活动，开展学生诵读活动中秋夜，读经典，传统文化不延期

③亲子共读乐融融。利用好难得的闲暇时间，根据中小学生阅读能力提升工程推荐书目，指导家长和孩子共读自己喜欢的书目，根据自己年龄特点，或赏读、或勾画或摘抄，引领学生们积极进行阅读。

④规范写字日日展。学生每天认真练字，不断提高自己书写能力。

2、“数学＋”课程

（1）计算能力速提升

数学学习有动有静，计算练习必不可少。除了传统的纸笔练习，同学们可以制作计算卡进行PK赛，每天“五题时光”挑战赛专项训练。

（2）知识要点巧整理

学生根据所学的知识制作思维导图或知识网络图，还可以将做过的错题分类整理。这样网课过后，同学们就有了自己的知识梳理手抄报和错题本，可有成就感了！

（3）数学文化染魅力

同学们通过阅读数学绘本、数学书籍、数学家的故事、数学发展史、趣味数学小谜语，感受数学浓浓的人文精神，获取故事中蕴含的数学知识，从阅读资料中提取信息、数学建模和解决问题的能力，从而整体提升学生的数学阅读素养。

（4）生活数学趣发现

针对初一新生刚刚接触的立体图形，疫情地图的学问、口罩的数学问题、生活垃圾里的数学问题、健康营养食物数学问题等，带上一双数学学习的眼睛，寻找生活中的数学知识。

3、“英语＋”课程

（2）快乐阅读课程。开设英美电影赏析课、阅读理解课、故事阅读讲解及拓展课、英美文化知识课、新词热词与拓展课，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读素养。

（3）书写练习课程。教师展示书写内容和标准样本，学生按要求认真书写，利用微信、钉钉群等进行反馈、赏析，从而进行每日写字练习指导。

（4）整合运用课程。从语音、词汇、语句三方面进行教材整合，开设快乐拼读课、语音归类课、魔法语音课、交际运用课、专项训练课等课程。通过学习使学生会说、会用、喜欢英语。

4、“道法+”课程

青春逐梦，强国有我。学生观看感动国内、时代楷模、大国工匠等影视作品，了解和学习榜样人物的先进事迹，从而引导学生认识到：爱国是青春的底色！我们应坚定“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的壮志情怀，还应树立“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任感。引导学生增强责任感，不负韶华，不负时代，珍惜时光，好好学习，为实现安康民族伟大复兴国内梦贡献聪明才智。

赓续红色血脉，厚植家国情怀。学生根据自身情况，合理安排时间，学习和传唱英雄赞歌、唱支山歌给党听强国一代有我在等红色歌曲，观看厉害了！我的国我和我的祖国山河岁月长津湖等红色影视片，引导学生了解红色故事，传承红色基因，学习革命先烈抛头颅，洒热血的英雄事迹。引导学生认识到革命先烈历经磨难挫折坎坷，甚至不惜献出宝贵生命，只因为有着坚定的理想信念，有着深厚的爱国情怀。引导学生树立远大理想，努力学习，做勇担民族复兴大任的时代新人。

5、“历史+”课程

（2）讲述济宁名人。一是必选内容，请学生在孔子、颜子、曾子、子思、孟子等济宁儒家文化传承的重要人物中任选一位；二是自选内容，选取以上五位人物之外、自己感兴趣的济宁历史名人。通过书籍、网络等收集资料，并录制视频或音频进行展示，为宣传儒家文化贡献自己的力量。

（3）成语故事。阅读历史教材，找到其中蕴藏的成语，并整理成文字资料，在课堂上与同学们共同。

6、“地理+”课程

（1）深入挖掘地理图像，提高学生读图能力

地图是地理的重头戏，是地理的眼睛，又是地理的第二语言。有时甚至会比书本还重要。要争取遍时就理解记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好，通过平时的应用加深印象。

（2）明确生本理念，构建生本课堂

地理学中存在着一些比较抽象、难以理解的概念，教师就可以用一些有趣的小实验激发学生的兴趣。比如，老师在给学生讲解“昼夜长度和正午太阳高度的变化”这部分内容时，可以提前制作一些模型，在课堂上模拟太阳高度的变化，让学生更直观地看到老师讲解的内容。课堂上学生可以根据所讲的内容，自己动手制作模型，再进行模拟，既能提高学生的动手能力，又能巩固所学知识。

（3）创建地理课堂多元互动实践合作研究

合作研究的形式有两种：一是生生讨论区交流；二是师生连麦交流。

7、“生物+”课程

（1）生物科学探究课程。教师提供机会让学生亲自尝试和实践，探究生物的形态、结构和功能的联系。不仅让学生参加某方面的活动，也尽更可能让学生有机会参与完整的探究活动，并逐步学会自己设计探究实验，从而培养科学探究能力。

（2）生物知识科普课程。开展生物知识小课堂，生物知识小科普。让每一位同学寻找几个感兴趣的生物小知识，并在课堂上与大家，既培养了学生学习生物学的兴趣，又提高了学生的思维和表达能力。

（3）生物文化传承课程。同学们通过阅读生物课本、科学家的故事、生物的进化与发展史，感受科学家们身上所具有的锲而不舍、一丝不苟、求真务实的科学探索精神。

（4）生物知识运用课程。引导学生将课堂上学习到的生物学知识应用到生活中去，如制作生物模型，生物学的小发明、小制作，密切生物学知识与生活的联系。

（三）“致馨”课程

1、馨乐课程

2、馨美课程

（1）我爱我家

利用居家学习的特点，开设“我爱我的家”“我爱我的学校”系列活动，指导学生从更熟悉的家庭生活和学校生活开始进行绘画表现。

（2）“抗疫”我参与

突如其来的的“新冠肺炎”疫情袭击济宁大地，人民众志成城、齐心协力抗击疫情的画面让我们感动、也带给我们力量。孩子们，让我们拿起手中的画笔来记录下这一幕幕感人的瞬间吧！

（3）翰墨飘香

通过网络等载体，搜集学习对联、楹联等特色传统文化、提高鉴赏能力。同时通过撰写书法作品和国内画，让孩子在闲余时间多一些兴趣爱好，修身养性，在国内传统书画中体验国内文化的博大精深和艺术魅力。

（四）“致强”课程

体育教师结合学生年龄特点精心设计了“体育知识、基础训练、提升训练”等方面的课程供学生自主选择学习。

三、精准服务，保驾护航

（一）业务支持。一是为保证教师能够在家办公，学校教务处对电子教材进行了比对、筛查，为教师提供了与各学科配套的电子教材。同时对教学参考分学科进行了拍照、上传，保证每位教师手中均有教材与教参，为提前备课提供了保障。二是学校对新学期将要使用的各种教学计划表格及教学设计模板进行了重新调整，并及时整理、下发给教师，为教师们完成各项教学任务提供了保障。

（二）技术指导。为确保“空中课堂”顺利实施，对多个“空中课堂”的平台进行了测试，经过考察和验证，确定使用腾讯会议平台进行网络教学。

一是教师培训。组织全体教师下载腾讯会议，并制作了腾讯会议平台的培训手册和培训视频，分两次对全体教师进行培训，使所有教师都学会基本的使用方法。同时，重点要求班掌握班级群的创建方法、直播教师掌握“空中课堂”的直播方法、任课教师掌握作业布置与反馈的方法，保证每位教师都能根据各自分工和职责正确使用钉钉平台。

二是家长培训。由各班负责指导家长下载安装、加入班级直播群和班级作业群，为“空中课堂”的顺利实施做好了基础性的准备工作。

三是试播先行。在家长的配合支持下，学校提前两天对各个班级进行直播测试。其中包括两项内容：一是腾讯会议进行空中课堂直播测试，二是在班级群进行作业上传批阅测试。并对试播中遇到的问题进行了整理汇总，统一进行了答疑解惑。通过试播，使教师和家长都熟悉了空中直播课堂的操作方法，从而为顺利、高效实施“空中课堂”提供了更好地保证。

四是聚力打造“多维度、立体式、全域化”空中课堂。形成互动式学习课堂、自主式学习课堂、混合式学习课堂、项目式学习课堂、定制式学习课堂。提供更适合学生的服务，做不一样的教育。老师采用个性定制，在线答疑、智慧引领的形式实施分教学和个性化指导。确定包保学生，包括边缘生和偏科生，学生学情跟踪，形成问题清单，备课线上答疑。推进“促优、辅中、转差”工作向纵深发展，让学生不仅“吃得饱”，更要“吃得好”，帮助学生提供个性化定制式服务，采用预约答疑、精准答疑方式解决学生学习中的困难。落实教育就是服务的理念：用教师的专注知识，服务于学生个体生命成长，看见每一个、发现每一个，成就每一个。

四、“空中教研”，精准施教

（一）组建队伍。为了向学生提供更优质的“空中课堂”课程资源，我校采用“双向选择”的方式迅速组织业务能力棒、教学经验足、执行能力强的优秀骨干教师教师，组成“直播教师团”。

（二）精心教研。为了能够给全体学生提供精品的“空中课堂”，做到精准指导，学校科学统一安排各科“空中教研”时间，并制定了相关的考评制度，确保每天1小时的各学科集体教研活动时间落实到位。

一是如何借助互联网“空中课堂”推进学校的教学工作。各学科组长分学科制定了“空中课堂”学科素养指导实施意见，对“空中课堂”的直播内容进行了界定，使老师们明确了准备方向。二是提前进行教学设计、课件制作、资源整合、直播课堂的教具和学具准备等工作。三是在教研组内试播，进行“空中磨课”活动，力求每节课的设计科学、学习目标达成度高。

五、精诚合作，共促成长

以上课程和教学活动的实施，旨在全面落实“教育就是服务”的理念，传递“有温度的在线教育”，不断提升办学质量和服务品质。

篇四：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

为认真贯彻教育局关于疫情防控工作的部署要求，积极应对疫情可能影响正常开学的实际情况，本着“停课不停学”的工作目标，充分发挥“互联网+教学”的作用，更大限度减少疫情对教育教学活动的影响。现根据我校的教育教学工作实际，拟定符合我校实际的线上教学实施方案。

一、工作原则

1、坚持停课不停学。线上教学是防控疫情时期的特殊安排，旨在科学引导、支持、帮助学生开展有意义居家学习，培养学生自主学习的习惯和自我管理能力，让学生拥有一段有成长、有进步、不平凡的自主学习的人生经历。

3、坚持分年级实施。线上教学与线上辅导按照不同学段、不同年级、不同群体的学习规律，确定不同的学习重点。

二、实施策略

(一)教学内容

依据我现行使用的教材版本，覆盖中学所有学科，进行形式多样、内容丰富的线上教学与辅导。

（二）授课方式

(三)教学原则

2、要注重学生的行为习惯养成、学习能力提升、公共安全教育、生命和心理健康教育。

3、以完成教学进度为主，立足大单元核心知识点，以任务清单等形式引导学生自主学习，培训学生自主学习的能力。

4、各教研组、备课组认真备课，明确课程目标，力求做到线上精讲，线下精练。

6、认真落实“五项管理”“双减”工作要求。任课教师要精心设计作业内容，严格控制学生书面作业时长，保证学生充足的护眼休息、体育锻炼和睡眠时间，同时做好线上教学期间学生的心理辅导工作。

(四)辅导及作业安排

线上教学期间，任课教师利用网络平台，对学生学习过程中遇到的问题进行辅导，及时解答学生疑难问题。全面落实“双减”工作要求，根据学生实际情况，统筹作业布置，严格控制书面作业总量和时长。

（五）关爱特殊学生群体

加强对奋战在疫情防控一线子女的关心关爱，不让一线疫情防控在子女学习上有后顾之忧。要做好留守儿童、父母不在身边陪伴学生、家庭困难学生的教学辅导工作，确保线上教学不落一人。

三、保障措施

1、加强组织领导。为确保“停课不停学”工作科学有序、高效开展，全面组织好实施工作，我校建立“停课不停学”工作领导小组：

组长：

副组长：

组员：

所有教研组长、备课组、班。

3、加强教师管理。学校加强线上教学背景下的教师管理，督促指导教师在家开展线上学习、备课和教学活动，提高新形势下进行线上信息化教育教学的水平和能力。

4、开展“家校共建”。做好家校沟通，强化家校合作，及时告知提醒家长，知晓网络教学工作，努力配合学校和老师，督促学生在家自觉接受网络教学，开展自主学习。

篇五：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、指导思想

充分运用微信群与家长和学生保持联系，按照学校课程安排，利用钉钉软件直播，视频资源推送，晓黑板收交作业等方式充分结合，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

二、组织领导

成立学校“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。

全面领导停课不停学工作

负责中小学“停课不停学”指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和收集落实情况资料，及时修改和调整工作方案。

成员：教务处成员，中小学各班、各科任教师。

班：负责本班“停课不停学”的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调各科老师教学，上报数据材料。

各科任教师职责：负责线上教学备课和上课，认真辅导、答疑、批改作业，收集本学科教学过程资料，及时上报教务处。

三、具体实施建议

作息时间：按课表时间执行

教学方式：利用钉钉软件直播，视频资源推送，晓黑板收交作业等方式充分结合

每天以钉钉群或晓黑板形式开展网络授课，教师按照线上教学计划提前制作课件、录制微课、或在网络上查找准备教学视频，在钉钉群或晓黑板以文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，学生可下载教学资源进行自学。

学生作业：教师要按照“双减”文件要求，按照学校作业要求布置适量作业，可以选择布置语音、图片、视频、文字等多种形式的作业，学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业，老师可在线批改、标注、及时反馈，做到日清。

五、学校推荐优秀网课平台

六、保障措施

1、教务处每周定时检查教师教案，各年级、班负责监管班级群，落实教学情况并进行通报反馈。

2、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍照发到各班家校联系群(微信群)，课任教师挑选代表性照片发学校工作群，办公人员做好照片收集，并及时推送。

3、所有通报将发布在“教师工作微信群”

4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校将进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。

给家长的建议

1、给孩子营造良好的学习氛围

线上学习，需要家长督促学生上课前准备好学习用品，给孩子一个良好的学习环境，切实保证上课质量！

2、督促孩子按时作息

3、培养学生良好的学习习惯

直播课堂或者视频课程也要规范化，养成良好的学习习惯，多做笔记，积极互动，课后尽心巩固练习，按时作业。

给孩子的建议

1、保护视力首当其冲，眼睛是心灵的窗户。尽量减少近距离用眼时间。孩子参与网课，尽量用手机投屏到电视屏幕上，同时保证孩子观看屏幕时保持足够的距离，观看20分钟以上，要适时休息。

2、制定计划，学生要结合自身特点，寻找更佳学习方法。

3、合理使用学习材料，网络学习老师一般都会提供一些辅助性的教学资源，应科学、规范使用。

篇六：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、指导思想

二、总体要求

1、精心组织线上教学。初中和高一、高二年级实施的线上教学，合理运用教育资源，按照实用、适用的原则遴选使用，综合运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；

2、合理把控教学进度。按照“双减”和“五项管理”要求，线上教学要落实好备课、上课、作业、辅导、评价、教研等教学常规要求，依据不同年龄段学生的特点，统筹做好各科学习资源用量总量和时长，统筹好线上线下教学进度。要结合教学形式优化作业设计，鼓励布置分、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。

4、关注师生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特点，有针对性地了解疫情对师生、家长产生的焦虑、恐慌等心理影响，关注关心教职工身心健康状况，做好学生和家长的思想引导与心理疏导工作。帮助师生解决实际困难，做好人文关怀和心理疏导等工作，努力为师生员工提供更加优质高效的服务，确保师生思想稳、学习稳、情绪稳。要强化风险意识，做好应急预案，加强舆论引导，采取积极有效措施应对“疫后综合症”。加强对家庭困难、单亲、留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体学生的关爱帮扶和心理干预。引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导，关注学生居家学习期间的心理动态，切实维护好孩子的身心健康。要特别关注关爱特殊群体学生，加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导，采取适当方式，提供更有针对性、更为贴心的线上教学服务。

6、做好线上线下教学衔接。开展线上教学的年级，恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量。

三、组织机构

（一）领导小组

（二）工作小组

成员：各年段年段长、各教研组组长、副组长、

各备课组组长、各班班

1、技术保障组

成员：各学科备课组组长，信息技术组全体教师

2、组织管理组

成员：各班班、课任教师

四、实施平台

五、教学模式

1、以年段学科教研组为单位，统一创建一门学科课程。

2、课程中添加年段全部班级。

3、管理模块中对科任教师、班进行班级分配。

5、上课内容分为：发起签到、讨论、直播互动、测验、作业等。

6、课后发起作业及考试。

六、工作职责

1、建立各级工作群

（1）学校保障群：林清龙副校长协调，组织相关领导入群，负责协调学校的整体安排，解决突发问题。

（2）年段保障群：段长组织相关班、备课组长入群，负责协调年段的教学工作安排。

（3）备课组群：备课组长组织老师集体备课、准备教学资源等。

（4）班级群：班组织本班学生和家长入群，协调本班同学的教学安排。

（6）班级钉钉群：每科备课组长加入到每个班级钉钉群，为了避免网络拥堵，直播教学建议采用钉钉平台。

（7）技术保障群：教务处、科技处、教研和年段协调，戴建浜、康敏航组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到的技术问题。

2、技术保障组职责

（1）做好师生参与在线学习的终端设备和网络条件的调研和保障工作，保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资源自学。

（2）培训老师会按照“六步网课教学法”（建课程、发通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学），顺利进入超星“学习通”。做好网络技术指导，保障老师会应用“学科网”、“金太阳好教育”进行备课，选择课程和试题作业。

（3）配合教务处和年段科学编排课表和做好课程统筹。

（4）技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生学习课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。

3、教研组和备课组职责

（1）组织老师参加“中小学在线教学”平台使用的相关培训；进行网上集体备课，参照平时上课要求，按线上教学课时安排教学内容。提前做好一周的教学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。

（2）开课前年段对各学科教学计划进行审核。各年段统筹安排各年段教学，审核各学科教学内容的合理性、科学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。

（3）各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布置线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲评，并及时跟踪了解学生在家学习情况。

（4）各备课组根据学科线上教学的进度和课程安排，在了解学科学情的情况下，统筹教学任务，合理安排教学进度，继续完善实现线上教学的内容、方法与互动、评价的落实。

（5）各教研组要全面实施集体教研，调整线上课程方案，研讨线上教学方式，分工合作集体实施好线上教学，及时做好课后评价。

（6）恢复线下教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量

4、组织管理组职责

（1）教务处要关注线上教学运行情况，跟踪老师教育教学和学生学习存在问题并及时予以解决，实时调整、完善管理细则；线上教学期间，要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学习过程管理，组织所有科任教师对学生学习过程进行跟踪管理，认真做好各学科线上的作业批改和学习评价等。

（2）教研要积极创造条件组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学习能力。

（3）班负责落实班级学生到位情况，协同科任教师做好班级线上课程教学的跟踪管理，同时做好疫情防控工作。

（4）年段长负责管理各班教学情况，每天检查各班教学实施情况，及时通报反馈修正问题，定期检查各备课组推送学习资源、开展辅导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备，教务处、教研随时检查督查。

（6）班要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。要加强家校联系，引导家长积极做好家校共育，努力为学生在线学习创设良好家庭环境，为孩子提供在线学习所需的硬件设施。指导家长按照线上教学期间的作息时间表，做好学生在家学习生活的管理和辅导，督促学生按时参加网络课堂授课，关注学生作业完成情况及电脑使用情况，特别要做好孩子手机管理。协调家长严格督促落实学生线上学习，努力让所有学生都能跟上学习节奏。引导家长重视做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导，指导孩子保持良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，同时安排充分的运动、休息、睡眠时间，切实提高自身免疫力。在网络课堂课后，要注意督促孩子开展眼部保健活动，保护好视力。

（7）各年段要加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导。对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动进行在线学习的学生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导，做到一个都不能掉队。

七、实施步骤

1、课程内容及时间安排

（1）坚持五育并举，统筹课程学习和专题教育，确保学生居家学习生活健康、有序、有效，切实提高线上学习效果。每周安排班会课（含卫生防疫知识、学习方法指导、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引导学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界、科学理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

（3）充分考虑到居家学习的特殊性，推动线上教学答疑和线下自主学习、自我锻炼相结合，严禁超纲超进度教学和超要求布置作业。建议采取“系统整体教学”“综合任务教学”形式，推送学习资源、开展辅导答疑，引导学生在自主学习基础上，进行线上教学或辅导，鼓励他们通过全面阅读、自主学习、交流讨论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活之中。

（4）周末不安排线上课程，要做到内容适量、时长适当。初高中非毕业班应侧重以指导自主学习为基础，推进线上复习教学，巩固原来已学内容；初中毕业班应侧重线上互动教学为主，辅助答疑。尽量按原计划推进教学与备考，加强复习策略指导，可采取录播、直播、点播以及资源推送方式，定期推送学习资源和复习备考建议，把握好复习节奏，努力提高备考效率。严格控制每天线上教学时间：原则上初中不超过3小时，高中不超过4小时。

（5）各年段利用已建好的工作群和学习群，做好教学工作安排，制订年段线上教学方案。要通过电话家访等活动不断调适学生的学习状态，及时收集整理好平台上的学情数据，结合问卷调查和座谈访谈等形式尽可能详细了解学生线上学情况，并采取针对性的措施，确保开学前线上教学的实效。

（6）备课组提前1周安排网上集体备课，分工制作微课、课件、练习和作业，统一教学内容、重难点、作业等。

（7）年段提前3天发放线上教学通知具体安排，发放课程表（详见附件），制订学习纪律要求。备课组组织课任老师在学习群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学习硬件（电脑或手机或平板电脑）和学习用具等。

（8）课任老师提前2天在学习群上传微课、课件、练习等，做好教学学习准备。

2、网上集体备课流程

以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主讲老师围绕学科核心素养，确定教学目标，教学重难点，编写电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师在本备课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读理解教学思；备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网上集体备课（推荐），先由主讲教师说明教学设计思，再由各个老师发表修改意见，确认教学更终方案；主讲教师按照拟定的教学方案在家录课，建议分知识点分段录制，录制完成后超星学习通平台，备课组先浏览查看，有问题的必须重新录制；通过超星学习通正式发布课程，上传课件、视频、作业等资料，学生开始学习。

3、网上课后作业布置流程

网上作业是检查学生在家学习效果的重要途径。传统微信布置作业的方法不能即时反馈学生作业的完成情况，要求所有老师都必须通过超星学习通课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可以是学科网、金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手头上已有的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字”自动文字识别功能，无需人工打字。比较复杂的公式、分子式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。选择题、填空题、简答题可以自动批改，并生成答题数据统计表。复杂的大题学生可以拍照上交，老师通过超星学习通只能知道学生是否上交，需手工批阅。

4、家校监督流程

班、课任老师每天定时在家长微信群发布学生作业完成情况，督促家长监督学生的学习情况，按时完成作业；对一直没上线的学生班应通过微信或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任老师可以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家长要在家监督学生学习，时刻关注班级群微信动态，提供必要的学习装备（手机、平板、电脑），在一天学习任务结束后要及时收回这些装备。

5、网上答疑流程

各年段统一安排线上答疑时间（详见附件），老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参与网上互动和答疑。其他时间及时回答学生的问题。对答错率比较高的问题，建议老师用EV录屏录成小视频的方式统一解疑。学生正常返校上课后，各年段应组织开展各学科线上学习质量检测。

6、技术支持流程

学校组建由年轻骨干教师、科技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍，提前研究网上授课等技术流程，这些老师目前已能熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程，并发挥强大的技术辐射作用，老师们遇到问题可以先向他们求教。超星公司针对平台操作提供了各种操作流程，科技处针对录课也提供了电脑录课操作指南、手机录课操作指南、微信视频资源下载操作指南、微信音频资源下载操作指南、视频剪辑操作指南等，并提供相关配套软件，相关材料可从校园网主页下载获得。

7、线上教学资源建设

（1）教师要合理运用教育资源，按照实用、适用的原则遴选使用教学资源辅助实施线上教学，组织和选用教学资源（包括课件、学案、习题以及相关阅读材料、视频等）时要精心选择，所选资源应充分考虑与学生的学习能力相适应、与教学内容的匹配度以及在激发学生学习兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。以下的教育资源平台提供了丰富的专题教育和课程教学资源，含历年“一师一优课”、“基础教育精品课”和各年级线上教学与居家学习建议，建议教师优先选用。

（2）各教研组要以线上教学为契机，把学科教学资源建设作为校本教研的重点内容。要搜集包括教材、学习资料、加工后的知识内容、已有的课件、录像、动画、声音、存放于教学云资源中心的素材和现场直播的可视化素材等，加快健全完善学校教学资源库。要根据教学任务的需要，重新组织有用素材，动态生成如慕课、微课、导学案等直播或录播内容。组织学生通过观看视频、做练习、小组交流和讨论等形式完成学习任务，把线上教学与居家学习有机结合，构建高效的线上教学模式。具体要求如下：

②要确保教学资源权威性、专注性、时效性，体现正确育人导向，把好政治关、坚持科学性、注重规范化，注重运用多种呈现方式，遵循线上教育教学和学生自主学习规律，符合网络播放技术标准；

③要安排专人按照操作流程，把在线选修和优质课程上传到学习通平台，供示范性高中帮扶校以及教育集团联盟校共同学习提升，实现资源共享，教研互动，示范引领辐射作用。

（3）课程教学资源要做到整体谋划、前后衔接，体现课程改革理念，注重运用先进教学方式。课程教学资源建议以资源包方式呈现，资源包包括微课视频、在线学习任务单与课后练习等；微课视频以拍摄为主，一般在20—25分钟。授课教师应衣着得体、教态自然、语言简练、书写规范；教学设计要注重创设交互情境，激发学生思考，提高教学效果。

8、开展整本书阅读活动

①要把经典诵读纳入教育教学计划，每周开设1节阅读课，阅读课由各班语文老师专门负责。

②要保证学生的阅读时间，学生每天晨读或自习用于课外阅读的时间累计应不少于30分钟。

③学科教师指导学生进行主题阅读、学科阅读、自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料。

（2）阅读学习资源和平台推荐：

八、注意事项

1、课任老师要布置每天、每节课各个节点的学科学习任务。

2、学生必须每天在“学习通”或钉钉上进行考勤打卡签到。

3、禁止发布与学习无关的内容。

教师线上教学与学生居家学习建议

一、线上教学建议

（一）线上教学平台建设

建设符合实际的个性化教学平台。根据预设的课程任务，结合日常生活中师生的线上经验与体会等实际情况，整合丰富的网络资源，建设一个教学目的、学生日常线上体验相结合，以学生为中心，形成主动型和支持型的线上教学环境（如图1）。

教学内容、知识加工与学习作业的完成，须有效结合线上教学与居家学习。学生可自主或同伴线上合作等方式来完成，并通过教师搭设的平台进行学习反馈。教师应促进学生自觉主动地学习，并为学生创新学习提供必要的线上学习环境。

（二）线上课堂教学建议

1、课前准备

（1）教学设计。一是明确教学目的与教学任务；二是根据学生的学习差异，能够体现个性化教学要求，并进行在线辅导；三是通过集中研讨或线上交流等方式加强集备，做到有分工、有交流、有个性，实现共建、共享、共提高。

（2）教学内容。根据学生的实际情况和线上教学特点，确定线上所教

的课程内容以及线下学生复习的内容。注重教学内容的广度和深度，静态内容与动态内容的结合，并保障线上与线下教学内容的时效性和多样性。

（3）教学资源筛选。无论是自制的教学资源、选择的共享教学资源或网络知识资源，都要符合网络平台的技术要求，并要具有相应的教学工具作为支撑。充分发挥学科教研组统筹安排学科教学的作用。学校各学科教研组要充分发挥学科网络教研的作用，制定学生居家学习教学计划，强化课程资源的统一供给，强化作业的统一设计，强化教学评价的统一管理，以及学生居家学习的教学管理。

2、线上课堂教学

（1）创设学习情境。利用网络平台以交流、讨论、协作、探究、应用和实践创新等方式，引导学生自主、探究、合作的学习，为学生创设相对真实的学习环境。

（2）明确重点与难点。让学生明确学习中所要突出解决的问题和所要掌握的学习内容，并为学生提供网络讨论区，师生之间、生生之间在讨论区可以进行实时的学习交流互动，同时教师还要观察学生的学习情况与学习中出现的问题，聆听学生对教学内容的认识与掌握程度，记录学生学习的难点所在，进而对学生进行在线指导与帮助。

3、课后提升

（1）作业布置。布置相应的作业、习题或是讨论的问题等，作业应符合“问题化、多样化、探究化、个性化”原则，以提升学生的学习能力与知识面。

（3）互动帮助。在课后提升这个环节中，教师还要积极监控学生学习过程，及时答疑，帮助学生，与学生互动交流，努力激发学生的学习兴趣，激励学生自己独立完成和协作完成相关的学习任务。

4、反馈与评价

二、居家学习建议

2、加工整合碎片化知识。根据线上教学所讲授的内容，同学们可以在接受整体知识框架的基础上，把碎片化的知识再次加工、处理、链接与整合，获得完成教学任务或教学过程中所讲授的知识点（重点和难点），并能够把前续知识点与所学知识点相结合来完成学习任务与讨论的主题。

（1）建立协作学习小组。同学们可在老师的主导下，根据实际情况建立协作小组，由组长和3-5名成员组成，当然也可以是同学们自己选择合适的同学自行建立协作小组。

（2）构建协作学习环境。同学们要利用“协作学习小组”，把平时的“在场”互动发展为“在线”交流，形成积极的协作学习环境，共享资源和交流互换资源，同学们应该利用当前成熟的网络环境，彼此各自的学习成果，形成支持型的学习环境。

（3）依托协作小组开展成果展示。同学们在进行线上课堂学习的更后，根据每个小组的实际，在组长的组织下，对个人的学习成果进行展示。在展示前组员需要做好相应的准备工作，通过文档、PPT、音频、视频来论述或证实自己的成果及观点。在建立的的交流平台上提供同步交流工具及可视界面，共享各自的学习成果。

4、做好学习成果监测。认真完成作业及测试同学们独立做好线上教学平台里教师布置的作业，以此来检验线上学习和协作学习之后的成果，按时完成并通过教师建立的反馈平台作业，在老师批改后，及时整理，发现不足及时弥补。

在测试环节，严格创造一切有利条件，形成与平时在校期间相类似的氛围，独立作答，按时完成。在测试结果公布后，及时整理发现不足，迎头赶上。

5、做好个人情绪调适。居家学习由于存在师生、同伴之间“时空分离”等特征，可能存在积极情绪程度逐渐降低、消极情绪程度逐渐增强等特性，所以同学们一定要增强认识，科学看待疫情防控，学习情绪调整方法，保持稳定的心态。

6、坚持锻炼身体。结合自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式，每天开展1小时左右的运动，消除疲劳，健身悦心。

篇七：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、在线学习途径

二、加强领导，明确职责

成立线上教学及相关工作领导小组

成员：各处成员、班

职责分工（分工协作原则）

2、电教处：为疫情防控期间线上教学办公，做好在线上课的全程技术指导，让每位教师和学生及家长掌握线上教学方法，负责贫困家庭学生在线学习保障措施落实情况统计并积极帮助解决；

3、教务处：做好教师线上教学统计与督查工作，负责学生线上学习、考勤等情况的统计工作；

4、政教处：负责班做好疫情防控期间“学生健康状况管理台账”，对学生进行必要的心理健康辅导，并适时传达上级疫情防控知识。

5、总务处：负责疫情防控期间和开学后的学校物资保障和防疫消毒工作。

6、班和科任老师：

（1）要建立网络教学联系群（如家长微信群），想方设法及时将课程安排信息通知到每个学生，并指导学生适当预习。要正确引导学生和家长，让他们知道：学习知识不能耽误，积极面对、共渡患难的人生经历更为宝贵。

（2）要做到与学生同步在线学习，并根据课程要求布置课后作业。课后要注意收集学生的反馈，及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。

（3）课堂时间缩短了，要完成同样的教学内容，还要追求更优质。这就对教师提出了精讲精练的更高要求。

（4）所有教师要加强对教材的学习和深入研究，授课和辅导中要逻辑严明、重点突出、思清晰、语言流畅简洁，如有实验操作要给予学生正确示范。

（5）线上教学和辅导更应遵循“立德树人”的宗旨，寓品德教育于教学中，在学生获得知识方法的同时，更要有助于学生综合素质的培养。

（6）班及科任老师还要通过电话、短信和网络方式等，加强学生思想引导、心理疏导和学习生活指导，注重人文关怀，让在校和居家的学生减少焦虑。要坚持底线思维，不断创新思想政治工作内容和形式，实现工作的常态化、科学化和精细化，坚定广生打赢抗击疫情阻击战的信心和决心。

三、时间安排

阶段

第二阶段

学生须知

1、建议每位同学根据老师的要求，结合自己的情况，认真制定这一特别阶段的个人学习计划，并坚持严格执行。

2、做好课前预习，提前了解新课要学的知识要点，对预习中难以理解的，作为听课中的重点。

3、每位同学都应主动投入到学习中，做到课堂上专注听讲，课后按时按质按量完成作业，如遇疑难及时通过电话、微信等方式向老师请教。

家长须知

请大家每天按规定时间在微信群里签到（上午8：50、下午14：20）。上课时，老师和同学们一起听课，并且在课后布置作业，晚上有专门时间给同学们答疑解惑。这样让同学们带着任务去学，保证了学习效果。

所以请家长们配合老师做到以下几点：

1、给孩子营造适宜温馨的学习环境，创造安静无打扰的学习场所，提供和保证学习的必要条件。

2、引导孩子合理安排学习、活动和休息时间。明悉孩子的课表，提醒孩子自觉做好预习和复习，

3、对孩子及时提醒和有效监督。

4、坚持与老师进行课后反馈，督促孩子按时按质按量完成课后作业，及时检查。

5、关注孩子健康，增强学生体质，加强学生体育锻炼。（如立定跳远、一分钟跳绳、仰卧起坐等）

老师须知

1、全体教师实行居家办公，要通过电视收看学习等方式，与学生同步进行线上学习，并根据课程要求布置课后作业。

2、每天负责学生签到任务，并做好登记。如果没有签到，及时电话联系家长进行提醒，确保每一位学生都参加线上课程。

3、每天及时向本组长汇报本班学习情况，各组再向教务处反馈，学校及时掌握进程状况并督促。

4、充分利用班级微信群，及时将课程安排信息通知到每个学生，并指导学生适当预习。督促学生按时进行线上学习，认真及时完成作业。

5、课后要注意收集学生的反馈，及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。对基础薄弱学生要加强沟通联系，给予学习上的辅导。

送给孩子们的话

学会时间管理

加强自我约束

培养自主学习能力

在家上课

不仅仅是抗击疫情的阻击战

更是挑战自我学习力的超越跑

孩子们，加油！

篇八：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、总体目标

针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等网络渠道，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，有效实现“延迟开学不停教、不停学”。

二、工作措施

（一）学校统筹，以年级为主。教务处负责协调各备课组完成教学进度的制定和学习时间表的安排。教科负责网上教学活动的资源调集、技术指导和跟踪问效及师生信息的录入。政教处负责督促各班了解学生家庭终端设备情况。要求各年级要结合学生年龄特点，特别是九年级要充分考虑综合复习、备战中考的特点来科学制定教学计划，合理安排教学内容，灵活实施网上教学活动，确保能够覆盖本校所有学生。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织线下集中学习和集中培训，减少人员流动和接触，确保师生安全。

（三）学校教务处与各年级、各备课组加强沟通，强化网上集体备课环节。考虑学生不同的知识基础，推送的内容要难易适中。各班要与家长密切配合，及时反馈学生学习情况。各课任课老师要加强学法指导，力争使所有的学生都能学有所获。

（三）学校将严格把关，坚持普惠。向学生推荐的网上教学平台和资源，学校统一审核把关，并报上级教育行政部门备案。严禁以开展网上教学名义强制要求学生使用收费性网上教学平台、教学资源或APP教学工具，严禁推荐、使用超纲、超前网上教学平台和资源。

三、具体安排

领导小组下设办公，负责全校网上教学具体工作，办公由张建兼任文

篇九：中学秋季疫情防控期间线上教学实施方案

一、学校疫情防控及网络授课工作小组

各班具体做好本班的网络授课日常工作，做好学生授课前的考勤工作，协助各授课教师做好授课相关工作，协助各授课教师做好学生作业的检查，配合学校做好家长的宣传工作。及时了解、检查、指导学生的学习。

授课教师：确保授课效果，认真做好授课前的准备工作，课件及视频要求高质量，体现学科水平，给学生布置科学、合理的作业，并及时做好作业的检查及课后辅导。填写好附件1、每天将附件1上报年级主管。

学校网络授课工作领导小组下设办公，办公设在教导处，办公由何丽媛同志兼任，负责学校网络授课的日常具体工作。办公下设三个年级组，具体安排如下：

1、各年级组负责同志按照学校授课时间的安排，提前安排好授课教师。各科任教师依据作息时间和课表，提前设计好一周的教学计划（具体到每一节课）、每一轮授课前将电子版上交教导处何丽媛同志。

2、网络授课内容：以各代课老师的教学计划为教学内容。

3、提前准备：课件制作、直播视频录制、知识胶囊制作、教学资源收集、教学习题整理。

九年级授课期间的作息时间安排如下：

时间安排学习内容负责人

07：30-08：10早读教师安排，家长监管

08：10-08：50早饭家长监管

08：50-09：30语文科任教师

09：40-10：20数学科任教师

10：30-11：10英语科任教师

11：20-12：00物理科任教师

12：00-14：00午饭、午休家长

14：00-14：40政治科任教师

20：00-20：40自习家长

七、八年级授课期间的作息时间安排如下：

时间安排学习内容负责人

07：30-08：10早读教师安排，家长监管

08：10-08：50早饭家长

08：50-09：30语文科任教师

09：40-10：20数学科任教师

10：30-11：10英语科任教师

11：20-12：00政治科任教师

12：00-14：00午饭、午休家长

14：00-14：40历史科任教师

七年级课外阅读家长

20：00-20：40自习家长、科任教师

备注：全体师生按照课程表按时上课。自习时间，学生完成老师安排的作业，各科老师在微信群进行作业检查和答疑。

三、组织形式：

四、工作要求：

4、各授课教师按时网络授课，如有疑问，及时与年级技术支持教师及年级主管联系。

5、各班牵头建立好相关学习微信群，做到不漏一人！相关学科让科任老师担任群主，方便通知、教学和检查作业。班要做好科任老师和学生、家长之间的“桥梁”作用。

各年级主管同志和负责技术支持的老师必须进入所负责年级所有的微信学习群！

6、非常时期，希望各位老师认真执行学校安排的“停课不停教、不停学”相关工作，不讲困难，保质保量完成授课工作！

五、学生学习要求：

1、提前做好相关学科知识的预习，严格遵守学校安排的作息时间。

2、按时完成各科老师布置的作业，并按时上交。

六、给家长朋友的建议：

1、根据学校“停课不停教、不停学”相关工作的安排，做好学生学习任务的监管。

2、想办法给学生专门开辟独立安静空间。

3、按时提醒和督促学生起床、学习。

各位老师，值此抗击冠状肺炎工作的非常时期，让我们坚定信心、科学防控，做好“停课不停教”工作，就是对当下抗击疫情做出的更大贡献。

学校要求全体教师提高站位，不讲困难，认真完成学校安排的相关工作，使我校网络授课收到良好教学效果。

亲子关系与父母的关系

爸爸 儿子是父子，女儿是父女，

妈妈儿子是母子，女儿是母女，

爷爷奶奶 祖孙

近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭持续性。相比之下，我们国内国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的国度，生活在这样的时候代，非常是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每一个父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并不是如此。有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该咋办，应该如何处理？”“我好痛苦，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。

这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。今天与各位考生探讨家庭教育中亲子关系问题。

（一）亲子关系。

1、关系。

什么是关系？关系是两个事物当中相互影响、相互依存、相互制约的状态。

人的关系可分为三类。

第二、人与自然界的关系。做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等出现着关系。

在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、已结婚领取结婚证的夫妻关系、主我与客我的关系。主我与客我的关系决定着已结婚领取结婚证的夫妻关系，进一步决定亲子关系。亲子关系是外化是表现，根本是已结婚领取结婚证的夫妻关系和主我与客我的关系。这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。

在各自不同的关系中，和谐是高境界，不和谐就可以产生问题，就可以出现冲突。这些关系中，有的我们不可以改变，有的我们经过努力可以改变，我们的做法就应是：努力做我们可以改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不一样。

2、亲子关系。

什么是亲子关系？

父母与孩子的关系就是亲子关系，就是双亲与孩子的关系。亲子关系就是父母与孩子都按照对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。

按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年孩子的横向关系；成年孩子与老年父母的纵向关系。这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。

我们主要是从亲子关系的性质方面进行探讨。根据亲子关系好坏我们分为正常和不正常两类进行研究。亲子关系可分为正常和不正常两种。正常的应是血缘亲情基础上的朋友关系；不正常的应涵盖溺爱型（骄惯、骄养）、严厉型（隔膜、冷漠）、打骂型（冷酷、奴隶）。

（1） 正常的亲子关系。

孩子有问题是亲子关系或“榜样”有问题（百分之90以上是亲子关系），而亲子关系或“榜样”的问题，追根溯源是家长的问题，故此，说“问题孩子的出现主要源自于问题家长”，也可说“孩子有问题百分之百是家长有问题”。

什么样的亲子关系才是正常的呢？我觉得肯定是“血缘亲情基础上的朋友关系”！

可以这样填，对亲子关系与家庭教育情况的主要内容进行解读在内容框中填写，其次，对亲子关系与家庭教育情况的详细内容进行在内容框中填写，后对亲子关系与家庭教育情况的综合评价进行在内容框中填写

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二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇）

在日常生活和工作中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那要怎么写好发言稿呢？下面是小编收集整理的二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇）1

尊敬的各位家长：

大家好！

非常感谢大家参加这次特殊的家长会，因为特殊情况我们没有在学校教举行家长会。因此通过网络直播的方式开启这次会议。

我们暂时停止学生来到学校上课，但是不代表学生就不上课，而是不在学校上课，因为在家中上课也是非常不错的授课方式，这样也符合我们的教学目标，我们的主要目标就是听课，但是不会停止教学，因为我们心中一直都牢记我们要教导学生，为了避免学生在家中浪费时间，无所事是，因为我们开启了网络授课教学任务，这是一次全新的尝试。

在这个过程中，我们必须要让学生家长清楚的知道在这个教学过程中，我们必须要完成一点，就是要保证得到家长们的。支持。很多时候我们不是光靠这一点点的努力就完成任务，网课在家中开始，但是想要完成网课，不能光指望学生自主学习，虽然学生已经进入到了初中，有了一定的自助能力，但是更多的却还是需要我们家长多牺牲一些时间，多关注一些自己孩子的学习成绩。

我希望在开启网课的时候，给位家长可以陪伴在学生身边，但是也知道很多家长并没有那么多的时间，上班。但是为了自己的孩子稍稍重视一下，学什么现在还是在打基础的时候，不放手，就如同风筝，虽然已经在天上飞了，但是一旦放松了手中的线，就会随风飘落，总会从天空中掉下去。

进入学校每一个家长都期待这自己的孩子能够学好知识，不断的成长，或者有更好的未来，都需要靠我们老师和家长共同努力，信任自己的孩子没有错，但是不能放手永远要记住学生还需要我们一点点完成任务。我们任务艰巨，因为担心自己做的不好所以期待与家长联系，与家长沟通，把家长遇到的问题反馈给我们，我们做好相应的准备工作，保证按时开启网课。

上课之后因为需要一段适应期，所以这段时间很重要，这期间还请给我家长做到以下几点，禁止学生在家玩游戏，禁止学生玩手机，除非是上课，禁止学生旷课，毕竟我们老师不在电脑另一端，只能在屏幕上看，所以这些都要考学生家长来协助我们来管理，当然我们也会在上课的时候及时做好点名做好沟通交流，这样我就可以好好各位老师及时沟通了解。

谢谢大家！

二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇）2

尊敬的家长，亲爱的孩子们：

大家好！

那么现在我想和各位家长汇报一下这次停课不停学网络教学的一些成果。首先我也很清楚各位家长对待网络教学的一些态度，有些家长很赞同，有些家长也保持一个中立，当然也会有家长持反对意见。因为网络教学多多少少都是存在一些利弊的，但是对于现在的。情况来说，我认为网络教学是比较合适的一种学习方式，因为它起到了一个督促作用，让孩子们也有一个学习的心理条件。

这次网络教学对孩子们来说也是一次考验，通过孩子们的作业来看，有一部分的孩子是认真的完成了每一天的任务，而有一些孩子就总是马马虎虎，书面潦草。孩子们，你是老师说的哪一种，你的心里清楚，那也请大家在心里给自己这次网络学习打一个分数。但不管你多少分，你都应该把学习放在首位。我们学习过程中，总会遇到一些突发情况，当然我们也应该保持一颗冷静的心，让自己慢慢沉淀下来，把学习也重视起来，这样，我们才能够真正的长大，变成老师和家长们的骄傲和自豪。

这次班会其实主要说明的一点是，在疫情期间，我们要坚持做到停课不停学，虽然学校停课了，但是我们的学习从来没有停止过。如果孩子的自制力不是很好，那么就请家长多家监督，孩子自己也慢慢培养好的自制力。如果孩子自制力、自觉性都很好，那么也请家长平时多加关心和指导，让孩子能够更顺利的学习和进步。我作为大家的班，在这次网络教学中如果有什么不太完美的地方，还请各位家长提出建议，我也会继续优化我的教学，让孩子们更好的学习和进步。希望孩子们在这次疫情之中、在这次自我学习之中有所进步，加油向上。

我的发言完毕，感谢大家！

二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇）3

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！

一、在线教学家长的配合尤为重要

二、希望家长给孩子当一段时间的同学

家长朋友们：如果您以同学的身份参与到孩子的学习活动当中，肯定会有几下好处：

一是孩子学习不孤单有趣味有活力。

二是家长的主动学习、主动参与，引领带动了孩子学习的自觉性和主动性。

三是提高了孩子自学和会学的能力。

四是达到了与孩子交流沟通、增进感情、和谐亲子关系的愿望。

三、希望家校之间建立顺畅的沟通模式

有位教育家说过这样一句话：“办好学校，离不开家长的配合。培养优秀的孩子，更是离不开老师和家长之间的相互理解和配合。”生活中，我们通过观察那些优秀的孩子不难发现，他们的父母都有一个共同点：就是与学校和老师沟通顺畅，并且积极配合老师的工作。家长和老师，作为孩子成长上更重要的人，有着相同的责任和使命。父母的重视程度以及支持力度，决定了孩子的发展。只要家长和老师协调一致，才能形成教育的合力，发挥更大的效力。日本教育家多湖辉曾过一个故事：有位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但是老师不认识。于是，老师就和颜悦色地对孩子说：“你的父亲是一个著名的植物学家，你可以去请教他，老师也想知道小草的秘密。”第二天，孩子又来找老师了，对老师说：“爸爸说了，他也不知道小草的秘密。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”孩子说完后，顺手把爸爸写的一封信交给了老师。老师打开信，信里详细地写明了小草的名称和特性。这封信更后还附有一句话：希望这个问题由老师您来回答，想必更为妥当。这位家长的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而能够更加尊重、信任老师。其实这也是在支持孩子，让老师满怀激情地投入到对自己孩子的教育中去。家长和老师始终站在同一立场，在这样的环境下，孩子的成长方向会更加明确。请各位家长记住：教育孩子的上，需要您和老师肩并肩！不论何时，老师和家长的目标是一致的。有人说，家长和老师相遇，是一场爱与信任的邂逅，老师和家长对孩子的爱，是一样的。渴望孩子成才的心，是一样的。老师或许是这个世界上除了家长之外，更爱孩子的人。

疫情当前，有的孩子心理上会出现一些不适的现象，直接影响到学习和生活。家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、注意力不集中等异常表现，要及时与老师联系，以便有针对性地进行教育。

老师也可以通过视频等方式进行“远程家访”，策划一些在线班会等活动，邀请家长指导、观摩，让家长更深入地参与到孩子的学习生活中来，跟老师之间建立常态的沟通模式。

班是班级群里的群主，我们家长要及时与班互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再严重，总能战胜它！可孩子成绩落后，影响的是未来和前程！

四、希望家长科学引导孩子成长

我们家长要切忌拔苗助长、急功近利。孩子次长时间在家里看书、线上学习。新的学习形式和学习方法不见得每一个孩子都适应。希望家长当好孩子同学和朋友的角色。

不要一看到孩子学习不主动、方法不对、成效不理想就转换了角色，拿出家长的架势和权威训斥、苛求孩子。这样做会适得其反、欲速则不达，反而会破坏了家庭教育的和谐氛围。一切以鼓励、沟通、引导和以身作则为主。

五、希望家长向孩子传递正能量

你的一举一动、一言一行、一颦一笑，都在向孩子们言传身教。每一个孩子，在家长的陪伴下耳濡目染、经历成长。

你迷惘，孩子们可能更迷惘。你的惊疑，或给孩子们造成困扰。你的畏怯，或给孩子们带来恐慌。你沉浸其中的抱怨，会成为孩子们成长之中的魔咒。你无法自拔的消极，会成为孩子们面对生活的无望。

你的`思维，可能就是孩子未来的思维。你的胸怀，可能就是孩子未来的胸怀。你的态度，可能就是孩子未来的态度。你的方式，可能就是孩子未来的方式。你怎样，孩子怎样，未来就会怎样。

乐观豁达会传承，坚韧不拔会传承，与人为善会传承，幽默风趣会传承。——给孩子更好的教育就是，用自己的行动去体现什么是正确的人生观、价值观、世界观，用自己的人生去诠释什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火种，把孩子的心点亮。

2、教育就发生在家里

疫情期间，让每一个孩子体会到，窗外风起云涌，家是为你遮风挡雨的港湾，家是世界上更温暖的地方。教育就发生在家里。让孩子们和你一起铺床、洗衣、摘菜，体会生活的琐碎，以及琐碎里的勤劳、细致。让孩子们和你一起、感动、悲悯，感受世事的变幻，以及变幻里的从容、善良。

告诉孩子，有些家庭不能团聚，孩子们的爸爸妈妈在防控一线，正因为他们的不懈付出，才有我们此刻的安详。有些家庭遭遇不幸，他们需要爱，需要我们提供更多的帮助，去温暖他们的心房。

很多年后，当孩子回想这一幕，在危机四伏的日子里，一家人抱团取暖，相互体贴，相濡以沫，一起体会爱，一起约定，为社会、为更多的人付出更多的爱。这个约定，值得永远铭记。这段时光，值得永生珍藏。每一个家庭都是一所学校。亲爱的家长，您是孩子更好的老师，请做好孩子一辈子的榜样。

六、给予家长的几个建议

从此刻起：您要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄您的情绪，伤害孩子的心灵。

从此刻起：您要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为聆听才是更好的沟通。

从此刻起：您要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。

从此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖。

从此刻起：您要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害。

从此刻起：您要积极主动地处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为只有夫妻关系和睦才是对孩子更大的爱。

从此刻起：您要多为孩子种善因，行善事。因为种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。

从此刻起：您要成为孩子生命中更好的朋友，更亲密的伙伴，更慈爱的爸爸(妈妈)！

更后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面对真实的自己，用“爱”和“行动”赋予这场陪伴更真正的内核。

愿大家安心在家、勤奋学习、共育和谐之家，共享天伦之乐。谢谢！

二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇）4

尊敬的各位家长、各位老师：

大家上午好！

很高兴能够召集各位家长和各位老师来开这个关于“停课不停学”的家长会。我相信很多家长在更近的孩子网课期间都操碎了心吧！其实我们老师们也都操碎了心，但没办法，这一切都是为了孩子，为了他们的学习，为了不让疫情影响到我们孩子的学习。

学习是需要引导的。有很多学生在学习上是不主动的，这些学生的家长，我想你们此时心理应该会有些焦急吧！我很明白，这不只是这些学生家长的错，但我也希望这些家长明白，孩子的教育，老师是辅助的，家长的家庭教育才是至关重要的。一个孩子爱不爱学习，对于学习主动不主动，这很大一部分原因是我们家长造成的。试问一个成天在家里没有给孩子以身作则做好引导的家长，又如何拥有一个成绩优异、学习从不让人操心的孩子呢?除非这个孩子天生拥有一颗爱学习的种子，但这样的几率还是太少了、太渺茫了，我们的孩子都只是千千万万普通的孩子。

这次的。疫情也已经把大家关在家里关了x个月了，在这x月里，一个厨艺小白也能成为一个厨艺大师了，更何况一个上网课的孩子呢?如果您的孩子在这x月里成绩退步了，或许您也就应该要上心了，因为这x月可以让孩子与孩子之间的差距拉开很大，再要想把成绩赶上来，追上来，那孩子是得有非常之性情才可以有非常之“成就”的，一般的孩子都会在一种“赶不上”的挫败感中继续懈怠下去的，希望我们的各位家长都明白这一点。

如果我们的家长都能够认识到学习的重要性以及学习的关键在那里，我们的这些老师也是非常乐意帮助大家的。我们成立了“停课不停学”专门辅导小组，家长们在督促孩子学习的过程中，如果遇到什么不懂的问题，都可以在线及时向我们的老师们提问，我们会倾尽全力辅助孩子们的学习的。

请各位家长们相信，我们只有始终都坚持着让我们的孩子在学习的频道上，我们的孩子都可以教好学好的！各位家长还需向孩子们灌输一种“学习是为了自己”的思想，不要再用那种奖励式的教育去督促孩子学习了，要让他们明白“学习不是为了别人，是为了自己”，他们才会明白学习的主动性从哪儿来了。

好了，谢谢各位家长和老师们的倾听！

二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇）5

各位家长：

晚上好！

特殊的时期，特殊的家长会。在这个特殊的日子里，你们带给我了太多的感动与惊喜。

在此感谢各位这x个多月的辛苦付出，疫情防控期间：

1、感谢你们积极配合学校及时高效地填写了各项表格，给孩子一个好榜样：事情提前做，及时做。

2、感谢各位使出十八般武艺学会各种平台使用方法，积极配合，毫无怨言，让我们的线上学习可以平稳有序地开展。你们的好心态也让孩子们有了好心态。

线上学习对于孩子来说更重要的是自主学习能力的习得，而家长要做的是培养其自主学习能力。我觉得孩子的自主学习能力其实可以较简单地从“做计划、看微课、交作业”三方面来做。

NO.1做计划

2、计划重在执行。比如我线上教学就会形成我的教学常态：早上定时起床在群里发家长更改信息的填写，白天作业尽量做到及时批改，晚上六七点对今日作业进行点评，发布第二天学习内容。这样下来，宅家教学也就变得有规划。把好习惯当成常规固定下来。

4、要与奖惩相结合，我每天会对作业做出评价，家长可以根据我的评价对孩子做出奖惩，可以物质的，也可以精神的，持之以恒，把学习变成孩子自己的事。

也希望接下来的两周线上学习以及之后长期的学习生活中可以让孩子们从今天开始明白制定一定计划的好处以及重要性。这是一个值得持之以恒付出行动的好方法。

NO.2看微课

针对看微课给出一些建议：

1、因为是年级组集体备课，因此老师们会寻找一些良好的学习资源统一打包，那么作为孩子来说选择必看的看完即可。有一些微课和给的课件其实是一致的，因此消化了微课也就等于消化了课件的内容。

2、看微课的时候如果没听懂有两个办法，一是暂停回看再听一遍，二是小朋友们先记录下这是几分几秒的地方，等全部听完再回看，保持思的完整性。

3、不懂的地方一定要记录下，自己查字典或者查资料弄清楚，或者来询问老师，打电话或者发微信都可以。

4、更后一点，还请小朋友们自己明确每天的学习任务和要求，比如微课看什么内容，作业要完成什么，作业要求是哪些，在开展每天学习之前可以先明确好，再实施学习。

NO.3交作业

说完了学习的事，我们来聊一些我的感想。

1、积极心态应对黑天鹅。

这次新性肺炎就是那一只黑天鹅，现在波及到了全世界。这个疫情，翻转了我们的课堂，每天和神兽在一起，家长该有怎样的心态和智慧去应对呢?

健康身体的重要性我就不多说了，宅家的日子，不能让娃没了精神气，所以，我特别强调体育打卡。体育锻炼每天安排个固定的时间，就像上学一样，把好习惯变成自然。

3、规则意识

没有规矩不成方圆，规矩很重要，那些从小规则意识强的孩子，将来的日子明显平坦很多，不用到社会上去碰得头破血流。我们班家长规矩都挺好的，有很多地方值得我学习，如很细心，很有爱心，很有礼貌和教养。在培养孩子规则意识，培养孩子习惯的时候家里管的人太多，一个人做规矩，另外的人出来护短，那就适得其反了。建议家里分好工，做好自己的事不给别人添麻烦，这样孩子也就很清楚，该干什么，不该干什么。妈妈管孩子，爸爸需要无条件支持妈妈，爸爸管的，妈妈要无条件支持，给孩子树立权威。有规矩才有自由。

4、学习与生活

大人和孩子摆正心态，让孩子知道学习就是生活，家长把管孩子也当成生活。人活得就是一种心态，逃避只会越来越难，积极愉快面对，才是正道。现在还是二年级，考几分还真不重要，重要的是通过学习培养孩子的各种习惯，培养孩子正确的人生观和价值观，拥有满满的正能量。读书先学做人，把人做好是位的，孔圣人一直就是这样说的。你的孩子能走多远，就看孩子的人品怎么样。

好了，以上就是我们这次线上家长会的全部内容，希望我们的合作与努力可以帮助孩子不仅仅度过线上学习的难关，还能打开思，培养孩子们持续自主学习的能力，为长期的学习奠定更好的基础！

谢谢大家的参与，希望我们能尽早相见。

二年级网课家长精彩发言稿范文（通用6篇）6

尊敬的各位学生家长：

大家好！

没想到我们班居然会进行这么一次别具一格的家长会，首先我非常的感谢各位家长能够准时的通过网络来参加这次家长会，看来大家都对自己孩子的学习非常的关心，也非常的关心学校的教学工作安排，各位家长，还请放心，就算疫情阻挡在我们之前，但是丝毫不会耽误我们去给孩子们传授知识，学校这方面也是态度非常的坚决，一定不能被这点困难打败，疫情在前，停课不停学，孩子们的学习将以另一种方式呈现，还望到时候各位家长愿意好好的配合我的。工作。

这次家长会，我需要说的就两点：

1、学校与老师方面：

我需要说明的是，我们将进行网络教学这件事，完全是由县教育局下发的通知，然后校方进行安排实施的，完全不是我个人的想法，所以并不存在学校存在乱补课之类的问题，这点还望大家放心，与这次上课相关的问题回答，我已经悉数发给各位家长们了，请记得注意查收，其中包括大家都挺关心的问题，“这次网络授课靠不靠谱，能达到和平常的去学校里上课一样的效果吗?”“网络课程的时间安排又是怎么样的，是不是跟学校里的一样?”“这次网络授课将如何收费，是直接开学了吗?”等等问题，在我给大家所发的那份“致疫情期间的家长、学生的一封信”中都会为大家详细的解惑。

2、家长与学生方面：

由于这次上课模式的特殊，所以的一定需要家长和学生的配合，首先是学生们要非常严格的要求自己，在家上课就没有老师的督促了，完全靠你自己的自律性，希望大家在这个时候也不要放松对学习的态度，反之要更加的打起精神学习，都说学习会被学习环境所影响，所以希望你们不要有任何的不适应。还有就是家长方面，希望你们能抽出时间，好好的监督自己的孩子进行准时进入直播间，并且保证他们上课期间不开小差、不睡觉、不捣乱。其实我现在更担心的还是，有些对学习不太感兴趣的同学，对网课会有反感，会有抵触心理，到时候会十分的。不配合我的工作，这就需要家长们耐心的做好孩子们的思想工作了。

虽然说我也是次上网课，我也是在学习当中，但是还望各位家长相信我的专注性，我是绝对不允许自己以一种非常糟糕的状态来上课的，既然学校现在开学了，我就会竭尽全力的去教导自己的学生，我也是有自尊心的人，我可不想自己的学生落后于别人班的学生。我也是学习了很多的其他老师的教学经验，我相信我一定给大家一个有过之而无不及的课堂。

我的发言到此结束，谢谢大家。

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