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孩子们采用创编手抄报的形式宣传心理健康知识

一、新生儿亲子鉴定费用是多少钱啊

民间鉴别是否是亲生的方法有滴血认亲、外貌对比等等，虽然说是准确率高达97%，但事实上这些方式得到的鉴定结果只能当做参考，没有实际意义，想要得到的准确亲子鉴定结果，还是要通过dna鉴定的方式，来判断孩子是否是亲生。

DNA亲子鉴定有三种方法，分别是个人亲子鉴定、亲子鉴定和胎儿亲子鉴定，其中使用多的是个人亲子鉴定和亲子鉴定，胎儿亲子鉴定则是以其中的隐私胎儿亲子鉴定为主，个人亲子鉴定也叫个人亲子鉴定，没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，亲子鉴定公开透明，具有效力。

网友提问

我家孩子长得特别漂亮，所以经常有人说孩子长得不像我，改的我也有点担心，但是也不敢带孩子去做亲子鉴定，听说民间有一些方法鉴别孩子是否是亲生的准确率高达97%，想知道这几种方法是什么？

顾问

民间常用的亲子鉴定方法有很多，虽然说是准确率高达97%，但事实上除了有科学依据的亲子鉴定方式，这些方式得到的鉴定结果只能当做参考，比如：

1、滴血验亲，曾在国内宋代的著作里里记载过；

2、眼皮，父母都是单眼皮，子女不可能是双眼皮；

3、耳垂，父母都是无耳垂，子女不可能是有耳垂；

4、卷舌，父母都是卷舌，子女不可能为平舌。

血型可能测试是否是亲生

除了以上的民间鉴定土方法，还有一个亲子鉴定的小窍门，那就是血型测试，就像两个A血型的人生不出来B血型的人一样，看宝宝的血型是否和夫妻双方一致，但如果ABO血型发生突变就需要进行DNA检测，排除突变和人为的检测ABO血型出错，以免检测结果存在误差。

网友提问

结婚几年了好不容易有个孩子，但是老公说自己有弱精症，不可能怀孕，觉得孩子不是他的，我也不想解释什么，就想知道判断孩子是不是亲生的更简单的方法是什么？

生育顾问

更简单的方式就是进行亲子鉴定，根据对亲子关系有异议且有正当理由的，父或者母可以向人民法院提起协商，请求确认或者否认亲子关系，而且亲子鉴定的准确率是高达99.9999%的，费用一般在3000元左右，如果需要加急的话，费用会更高，整个鉴定流程是比较简单的，具体如下：

亲子鉴定具体流程步骤

1、所有鉴定当事人必须亲自到现场参加鉴定；

2、所有鉴定当事人要提供有效的身份证件，比如身份证和户口本，原件和复印件；

3、鉴定机构的在开始采样；

4、被鉴定人要如实填写委托鉴定书、鉴定协议书、以及检材登记表，并且要亲自签字按指纹。

网友提问

之前宝宝需要输血的时候，发现和我血型不一样，了解了一下父子血型怎么辨别亲生后，我觉得可能跟我没有血缘关系，所以又去做了亲子鉴定，我看报告上的亲子鉴定21位点对照图，有两个对不上，想知道是不是亲生？

服务顾问

亲子鉴定21位点如有有两个位点对不上，一般是需要增加检测做父母子三联体亲子鉴定，或两者同时加测到40个基因位点，来确认亲子关系，否则是无法给出鉴定意见的，因为亲子鉴定在结果的判定时，是需要排除近亲的，如果是近亲，一般更好是增加检测到40个基因座位点，才能发现有更多的基因座对不上，才能排除亲子关系。

二、新生儿亲子鉴定图片大全大图

新生儿做亲子鉴定只能使用血痕和口腔黏膜，采集血痕要求孩子出生后没有输过血

小孩子还小采集血液血痕确实是更合适的一般来说只要3-5滴血痕就可以，至于该怎么采集您可以看看以下介绍，方便您在家及时做好采样的措施。

血液血痕采样所要进行的步骤

1)在药店购买医用消毒纱布和医用酒精，准备纸制信封并做好样品标记;

3)将纱布血阴干(切忌用嘴吹或吹干机吹干)，确保干燥后再装入作好标记的信封袋内标记

4)不同的样本单独放入不同的纸信封中，不能相互接触，信封上标记清楚。

三、新生儿亲子鉴定取样

新生儿需要做亲子鉴定吗

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，亲子鉴定有效力，可以直接用于、出国、留学、打官司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

通常做亲子鉴定更准确的还是血液，考虑到婴儿比较小，也可选择口腔黏膜细胞或胎儿的羊水来做DNA检测。一般婴儿五个月大时只需要带毛囊的毛发即可做亲子鉴定，但要注意避免用手触碰样本。

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，亲子鉴定有效力，可以直接用于、出国、留学、打官司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

血痕样本可以保存较长的时间，放置在阴凉干燥处可保存一个月左右时间，但放置的时间过长，会导致血痕样本中的DNA发生降解的现象。建议被鉴定者在采集到合格的血痕样本后，一周内寄送至鉴定中心。

本文来源于道缘风水馆网，转载请注明出处!

办理证明需要亲子鉴定吗？

办理证明是不需要亲子鉴定的，只需要凭夫妻双方的身份证明即可领取;即便是补办证明，也只需要监护人或父母提供亲子关系的即可，无须作亲子鉴定。

证明是新生婴儿申报户籍时需要的证明文件，即便已经申报过户籍的人，在有些场合也需要用到证明，例如办理留学申请时有时就需要证明。证明的办理需要哪些材料很多人不是很清楚，所以有的人才会问办理证明需要亲子鉴定吗?下面我就为大家整理了办理证明的相关知识。

一、办理证明需要亲子鉴定吗

办理证明是不需要亲子鉴定的，只需要凭夫妻双方的身份证明即可领取;即便是补办证明，也只需要监护人或父母提供亲子关系的即可，无须作亲子鉴定。

二、概念介绍

出生证，又称为，是依据安康人民母婴保健法出具的，证明婴儿出生状态、血亲关系以及申报国籍、户籍取得公民身份的法定医学证明。

出生证是每个婴儿(公民)出生都应该颁发的证件，证明其出生时间、地点、姓名、、体重、身高、血型、婴儿、胎次、出生证、健康状况、接生等出生证情况。出生证是婴儿申报户口的有效证件之一。

三、证明的办理

1、办理时间:每周一到周五全天。

2、备齐父母身份证原件和接生出具的新生儿出生医学记录进行办理。

(1)凭夫妇双方身份证明等相关证明在分娩领取出生医学记录。

(2)持夫妇双方身份证明和出生医学记录到产妇户口所在办理程序地的保健院(所)领取。

(3)办理程序:

a、持接生出具的出生医学记录在挂处交费。

b、办理。

c、自填单一般有以下内容:父母姓名，身份证，民族，婴儿姓名，婴儿申报户口，母亲居住，床位等。如果刚住院时还没想好宝宝的名字，可以先用小名代替。但在出院以前，一定要给宝宝取好大名，不然有些是不会发放出生证的。

四、证明的作用

1、证明在安康人民境内的出生人口出生时的健康及自然状况;

2、证明出生人口的血亲关系;

3、作为新生儿获得国籍的医学依据;

4、作为户籍登记机关进行出生人口登记的医学依据;

5、作为新生儿依法获得保健服务的凭证;

五、办理证明注意事项

1、填写医学证明自填单一定要认真仔细，因为一经填写、打印，就不得更改。

2、当收到后要认真对。如发现有填写错误时，应及时向申请换发。出生证严禁涂改，一旦涂改，视为无效。

3、是婴儿的有效凭证。要妥善保管。

4、在办理医学证明”之前，先要起好宝宝的名字。

六、证明的补办

因遗失、被盗等丧失原始凭证的情况要求补发的，取得原签发单位有关出生医学记录证明材料后，向所在地县()级以上卫生行政部门申请补发。县()级以上卫生行政部门接到申请后，经实，情况属实的给予补发并加盖医学证明补发专用章。

未报户口前遗失者，补发正副页;已办理户籍手续后遗失者，只补发正页。

补发须提供由儿童父母或监护人出具的亲子关系;该儿童与其父母(监护人)亲子关系的旁证;接生人员出具的接生情况证明，儿童父母或监护人任何一方户籍所在地居民(村民)委员会或单位出具的证明;父母或监护人的身份证复印件。

补发只适用于96年1月1日以后出生的婴儿。96年1月1日以前出生的公民，一律不予补发。如出国等需要医学证明，以公告部门出具的出生公告书”作为合法有效证件。

上面就是对办理证明需要亲子鉴定吗这一问题的回答。总的来说，办理证明是不需要亲子鉴定的，只需要凭夫妻双方的身份证明即可领取;即便是补办证明，也只需要监护人或父母提供亲子关系的即可，无须作亲子鉴定。

有证明还要做亲子鉴定

孩子出生后给孩子上户是很正常的，给孩子上户的时候提供户口本和孩子的医学证明。近年我国出台了无户口人员登记户口的管理规定，那么给孩子要有证明为什么还要做亲子鉴定?下面由我为读者进行解答。

一、有证明还需要做亲子鉴定吗?

1、现在国家对户籍管理进行了规范，要求新生儿出生后在一定的时间内(一般是2-3个月左右，各个地稍有差别)必须凭借有效的医学证明去户籍所在地办理入户手续，如果超出时限，有的地要求重新做亲子鉴定来确认，因为证明上并没有父母孩子的照片，应该是防止入户的婴儿不是证明上的那个孩子。2、如果证明上的父母信息跟父母身份信息有不一致，比如名字错了一个字，、身份证等当时登记错了，这个时候也需要做亲子鉴定3、如果是未婚生育，证明上只有母亲的名字，孩子想把户口上在父亲身上，也需要做亲子鉴定4、其他的一些特殊情况也需要做亲子鉴定。

二、新生孩子流程?

新生孩子要在小孩出生一个月内，到父母任何一方的当地的户证部办理:

1、婴儿(复印件1份，验原件);

2、父母结婚证、身份证、户口簿(复印件各1份，验原件);

3、拟入户地计划生育工作机构出具的计划生育证明(原件1份);

4、政策内生育一孩的，提供母亲的计划生育服务证;政策内生育二孩的，提供二孩生育审批表(复印件1份，验原件);

5、超过一个月申报，婴儿未随户口在外县父或母一方入户的证明(原件1份)。

对于国内人来说，户口是任何人都无法回避的一个问题，几乎是伴随人从出生到死亡的一个标签，有人因为它享受各种得天优厚福利，但更多的人对它都有切肤之痛，甚至深恶痛绝。现在新生儿的政策放宽了很多，更大的改革就是不需要携带孩子的证明了，但只是有些情况下需要做亲子鉴定。

本文:。dadaojiayuan。/xuexing/227、

四、新生儿亲子鉴定图片大全高清

新生婴儿需要做亲子鉴定吗

1、需要亲子鉴定吗

不需要亲子鉴定证明。 根据登记条例第七条规定：婴儿出生后一个月以内。

以下情况，需要在DNA前做DNA亲子鉴定： 1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没有在出生，因而没有规范的，DNA时就需要做亲子鉴定。或已有。

1、小孩没有无诞生证明，出现这种情况大致有这几方面的原因：小孩没有在出生，或者没有资质等情况丢失、上父母的名字和本上名字不一致，都必须要做亲子鉴定才能DNA。 2、孩子不幸被拐。

DNA做亲子鉴定属于亲子鉴定。可以做亲子鉴定的机构必须是受当地局认可的机构，做鉴定之前请先问清当地户籍部门，是否有指定机构，因为有的。

一、现在对户籍管理进行了规范，要求新生儿出生后在一定的时间内（一般是2-3个月左右，各个地稍有差别）必须凭借有效的出医学证明去户籍所在地办理入户手续，如果超出时限，有的地要求重新做亲子鉴定来确认。

2、DNA亲子鉴定流程

1、不一定的，如果有给出的诞生证明就不用做亲子鉴定，没有的话就需要做亲子鉴定。 DNA需要做亲子鉴定的详细情况如下： 1、无。因种种原因，孩子没有在。

2、无法实婴儿父母信息的情况下。

3、新生儿申报须知: 一、办理条件 新生婴儿可按随父随母自愿的原则申报。非婚生育的新生婴儿，需随父亲常住所在地的，必须提供法判定归父亲抚养的证明。父（母）亲迁入本前，超计划生育的婴儿。

4、规定是，政策外生育、非婚生育的无人员，本人或者其监护人可以凭出医学证明和父母一方的居民簿、结婚证或者非婚生育说明，按照随父随母自。

5、小孩没有诞生证明，用亲子鉴定可以DNA。小孩的出医学证明可以来证明孩子身份的，如果没有出医学证明，就需要孩子和父母做一个亲子鉴定，亲子鉴定报告书具。

3、新生儿 亲子鉴定

做亲子鉴定大概费用在：父子两人鉴定1200元/人，父母子三人鉴定1000/人，如果你想做亲子鉴定请你到当地的鉴定机构进行，网上很多机构声称能做亲子鉴定。

给小孩要做亲子鉴定是为了配合的需要，完善人口的户籍管理制度。不仅仅如此，更是为了降低犯罪率。更主要的是，防止非法拐卖妇女儿童。

按照公安部门户籍管理规定。小孩DNA必须提供父母双方身份证、本、结婚证和小孩诞生证明。如果没有小孩诞生证明的只能到部门指定的做亲子鉴定，。

新生儿DNA只要出示的诞生证明就可以了。亲子鉴定是对子女有疑意的情况下做以证明的一种手段。

孩子是超生的，之前没上到，现。 他们却说需要提供一份亲子鉴定报告。

4、只有亲子鉴定可以入吗

1、一般程序是先做亲子鉴定，凭亲子鉴定报告到孩子出生地妇保机构补办，再到申办。做DNA亲子鉴定需要父亲或母亲一方带着孩子，身份证，。

2、一、以下情况，需要在前做亲子鉴定： 1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没有在出生，因而没有规范的，时就需要做亲子鉴定。或已有，但上父母的名字和身份证、本上名字不一致。

3、现在一般在小孩出生以后会给你一张卡片，三个月之内拿着身份证结婚证和这张卡片去办理就行，不需要亲子鉴定，

4、未婚先孕孩子怎么上？一定要亲子鉴定么？

5.1、被鉴定人身份的证明，比如诞生证明、身份证等，如果没有这些证明那就需要乡镇以上的政策、办、公安去申请鉴定证明。 2、被鉴定人必须要到鉴定。

5、新生儿什么时候做亲子鉴定

如果您在DNA时，户籍要求你们做亲子鉴定，那么您的孩子手续一定有不符合公安部对DNA的要求，以下几种情况下是需要做亲子鉴定的 一、现在。

不是的。 并不是所有的孩子在DNA的时候都要做亲子鉴定的，DNA要做亲子鉴定的情形有： 1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没。

以下情况，需要在前做亲子鉴定：1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没有在出生，因而没有规范的，时就需要做亲。

可以的 公安部对于DNA是的要求，一是，有诞生证明可以用的（在有效的DNA期限内）自然是直接使用就可以了。第二、如果孩子不在正规出生或者在家中出。

亲子鉴定所需要的手续和流程：1、亲子鉴定属于DNA关系人自行举证过程，因而鉴定证明需鉴定当事人提供：2、能够证明被鉴定人身份的证明：如身份证、户。

新生婴儿需要做亲子鉴定吗

现在新生儿都要亲子鉴定吗

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和司亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，司亲子鉴定有司效力，可以直接用于、出国、留学、打司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

通常做亲子鉴定更准确的还是血液，考虑到婴儿比较小，也可选择口腔黏膜细胞或胎儿的隐私亲子鉴定来做DNA检测。一般婴儿五个月大时只需要带毛囊的毛发即可做亲子鉴定，但要注意避免用手触碰样本。

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和司亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，司亲子鉴定有司效力，可以直接用于、出国、留学、打司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

血痕样本可以保存较长的时间，放置在阴凉干燥处可保存一个月左右时间，但放置的时间过长，会导致血痕样本中的DNA发生降解的现象。建议被鉴定者在采集到合格的血痕样本后，一周内寄送至鉴定中心。

新生儿怎么做亲子鉴定

新生婴儿做亲子鉴定，可以采取足跟血或者直接占据口腔黏膜都是可以的，当然也可以直接采取隐私亲子鉴定来检测DNA，不过检测DNA更佳准确的方式还是通过血液来进行鉴定。新生婴儿出生后，在出院之前，都会采取足跟血，所以这个时候直接做鉴定就可以的，避免给新生儿二次采血。

新生儿亲子鉴定用什么样本

亲子鉴定需要准备的样本：血液、毛发或者双方的口腔粘液。血液不能用塑料袋装，可以双方一起去进行采血鉴定。一般常用的是头发鉴定，尽量采用刚拔下来的头发，鉴定会更加准确，拔下来后不要用手去触摸毛囊。如果是双方的口腔粘液，需要用消毒棉签在口腔内侧摩擦收集。样本范围比较多，还可以用指甲、口香、烟头等。

新生儿必须做亲子鉴定吗

新生儿是否需要做亲子鉴定取决于自己的实际情况或需求，不鼓励无故的做亲子鉴定，但如果有需要确定亲子关系的需求或疑惑，那么就需要、且应该及时的做亲子鉴定。

感情和婚姻是建立在忠诚、互信的基础上，我们并不推崇因为怀疑等信任或忠诚问题而需要给新生儿做亲子鉴定，正常情况下，并不需要给新生儿做亲子鉴定。

但以此同时，以下几种情况是可以、或者说需要给新生儿做亲子鉴定的：

情况一，希望确定孩子没有被搞错，这里并不是说或者什么地方会将孩子弄错，同样有着严格的程序和规范，而且相关的程序和措施也在不断升级改变中，只是对于新生代父母来说，亲子鉴定可以作为另一种保障，来确保孩子是自己的。

事实上，也确实有被弄错或者造成误会的情况，比如新生儿刚出生时可能被看错或者报错，导致父母发现怎么当时报的和实际的不一样，因此对孩子是否抱错产生怀疑等，无论是否真的弄错，此时恐怕只有亲子鉴定能够消除疑惑，就需要做亲子鉴定；另外，事实数据证明，的确有越来越多的新生代父母给新生儿做亲子鉴定。

情况二，因为感情因素或者现实生活中的一些现象，可能方对孩子是不是自己的有疑惑，也可能方希望确认孩子是谁的，这种问题往往不是单方面造成的，只有亲子鉴定能够解决，避免后面产生不可预知的问题，应该且有必要及时做亲子鉴定。

但需要注意的是，一定要在只有自己只晓得情况下去做，在确定了事实之后，再去开心的处理，即使在鉴定之后，也需要尊重和保护所涉人员的，不要失去理智。

其他情况，比如人工受孕等夫妻希望确认孩子是自己的，当然这种情况还可以在怀孕时就做亲子鉴定进行确认。

亲子鉴定需要的材料

个人类亲子鉴定：可以采集常规样本(血痕，头发，口腔黏膜)，特殊样本(指甲，口香，烟蒂，精液等)。孩子不满5岁只建议使用血痕，口腔黏膜，指甲。

司类鉴定：需要大人带上身份证，孩子带上和本去鉴定单位现场受理，需要现场采样，拍照，留指纹走司程序(孩子没有证件可不提供，拿司鉴定报告书去补办或)

孕期类亲子鉴定：孕期类亲子鉴定，孕14周以上到出生前都可

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一、新生儿亲子鉴定费用是多少钱啊

民间鉴别是否是亲生的方法有滴血认亲、外貌对比等等，虽然说是准确率高达97%，但事实上这些方式得到的鉴定结果只能当做参考，没有实际意义，想要得到的准确亲子鉴定结果，还是要通过dna鉴定的方式，来判断孩子是否是亲生。

DNA亲子鉴定有三种方法，分别是个人亲子鉴定、亲子鉴定和胎儿亲子鉴定，其中使用多的是个人亲子鉴定和亲子鉴定，胎儿亲子鉴定则是以其中的隐私胎儿亲子鉴定为主，个人亲子鉴定也叫个人亲子鉴定，没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，亲子鉴定公开透明，具有效力。

网友提问

我家孩子长得特别漂亮，所以经常有人说孩子长得不像我，改的我也有点担心，但是也不敢带孩子去做亲子鉴定，听说民间有一些方法鉴别孩子是否是亲生的准确率高达97%，想知道这几种方法是什么？

顾问

民间常用的亲子鉴定方法有很多，虽然说是准确率高达97%，但事实上除了有科学依据的亲子鉴定方式，这些方式得到的鉴定结果只能当做参考，比如：

1、滴血验亲，曾在国内宋代的著作里里记载过；

2、眼皮，父母都是单眼皮，子女不可能是双眼皮；

3、耳垂，父母都是无耳垂，子女不可能是有耳垂；

4、卷舌，父母都是卷舌，子女不可能为平舌。

血型可能测试是否是亲生

除了以上的民间鉴定土方法，还有一个亲子鉴定的小窍门，那就是血型测试，就像两个A血型的人生不出来B血型的人一样，看宝宝的血型是否和夫妻双方一致，但如果ABO血型发生突变就需要进行DNA检测，排除突变和人为的检测ABO血型出错，以免检测结果存在误差。

网友提问

结婚几年了好不容易有个孩子，但是老公说自己有弱精症，不可能怀孕，觉得孩子不是他的，我也不想解释什么，就想知道判断孩子是不是亲生的更简单的方法是什么？

生育顾问

更简单的方式就是进行亲子鉴定，根据对亲子关系有异议且有正当理由的，父或者母可以向人民法院提起协商，请求确认或者否认亲子关系，而且亲子鉴定的准确率是高达99.9999%的，费用一般在3000元左右，如果需要加急的话，费用会更高，整个鉴定流程是比较简单的，具体如下：

亲子鉴定具体流程步骤

1、所有鉴定当事人必须亲自到现场参加鉴定；

2、所有鉴定当事人要提供有效的身份证件，比如身份证和户口本，原件和复印件；

3、鉴定机构的在开始采样；

4、被鉴定人要如实填写委托鉴定书、鉴定协议书、以及检材登记表，并且要亲自签字按指纹。

网友提问

之前宝宝需要输血的时候，发现和我血型不一样，了解了一下父子血型怎么辨别亲生后，我觉得可能跟我没有血缘关系，所以又去做了亲子鉴定，我看报告上的亲子鉴定21位点对照图，有两个对不上，想知道是不是亲生？

服务顾问

亲子鉴定21位点如有有两个位点对不上，一般是需要增加检测做父母子三联体亲子鉴定，或两者同时加测到40个基因位点，来确认亲子关系，否则是无法给出鉴定意见的，因为亲子鉴定在结果的判定时，是需要排除近亲的，如果是近亲，一般更好是增加检测到40个基因座位点，才能发现有更多的基因座对不上，才能排除亲子关系。

二、新生儿亲子鉴定图片大全大图

新生儿做亲子鉴定只能使用血痕和口腔黏膜，采集血痕要求孩子出生后没有输过血

小孩子还小采集血液血痕确实是更合适的一般来说只要3-5滴血痕就可以，至于该怎么采集您可以看看以下介绍，方便您在家及时做好采样的措施。

血液血痕采样所要进行的步骤

1)在药店购买医用消毒纱布和医用酒精，准备纸制信封并做好样品标记;

3)将纱布血阴干(切忌用嘴吹或吹干机吹干)，确保干燥后再装入作好标记的信封袋内标记

4)不同的样本单独放入不同的纸信封中，不能相互接触，信封上标记清楚。

三、新生儿亲子鉴定取样

新生儿需要做亲子鉴定吗

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，亲子鉴定有效力，可以直接用于、出国、留学、打官司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

通常做亲子鉴定更准确的还是血液，考虑到婴儿比较小，也可选择口腔黏膜细胞或胎儿的羊水来做DNA检测。一般婴儿五个月大时只需要带毛囊的毛发即可做亲子鉴定，但要注意避免用手触碰样本。

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，亲子鉴定有效力，可以直接用于、出国、留学、打官司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

血痕样本可以保存较长的时间，放置在阴凉干燥处可保存一个月左右时间，但放置的时间过长，会导致血痕样本中的DNA发生降解的现象。建议被鉴定者在采集到合格的血痕样本后，一周内寄送至鉴定中心。

本文来源于道缘风水馆网，转载请注明出处!

办理证明需要亲子鉴定吗？

办理证明是不需要亲子鉴定的，只需要凭夫妻双方的身份证明即可领取;即便是补办证明，也只需要监护人或父母提供亲子关系的即可，无须作亲子鉴定。

证明是新生婴儿申报户籍时需要的证明文件，即便已经申报过户籍的人，在有些场合也需要用到证明，例如办理留学申请时有时就需要证明。证明的办理需要哪些材料很多人不是很清楚，所以有的人才会问办理证明需要亲子鉴定吗?下面我就为大家整理了办理证明的相关知识。

一、办理证明需要亲子鉴定吗

办理证明是不需要亲子鉴定的，只需要凭夫妻双方的身份证明即可领取;即便是补办证明，也只需要监护人或父母提供亲子关系的即可，无须作亲子鉴定。

二、概念介绍

出生证，又称为，是依据安康人民母婴保健法出具的，证明婴儿出生状态、血亲关系以及申报国籍、户籍取得公民身份的法定医学证明。

出生证是每个婴儿(公民)出生都应该颁发的证件，证明其出生时间、地点、姓名、、体重、身高、血型、婴儿、胎次、出生证、健康状况、接生等出生证情况。出生证是婴儿申报户口的有效证件之一。

三、证明的办理

1、办理时间:每周一到周五全天。

2、备齐父母身份证原件和接生出具的新生儿出生医学记录进行办理。

(1)凭夫妇双方身份证明等相关证明在分娩领取出生医学记录。

(2)持夫妇双方身份证明和出生医学记录到产妇户口所在办理程序地的保健院(所)领取。

(3)办理程序:

a、持接生出具的出生医学记录在挂处交费。

b、办理。

c、自填单一般有以下内容:父母姓名，身份证，民族，婴儿姓名，婴儿申报户口，母亲居住，床位等。如果刚住院时还没想好宝宝的名字，可以先用小名代替。但在出院以前，一定要给宝宝取好大名，不然有些是不会发放出生证的。

四、证明的作用

1、证明在安康人民境内的出生人口出生时的健康及自然状况;

2、证明出生人口的血亲关系;

3、作为新生儿获得国籍的医学依据;

4、作为户籍登记机关进行出生人口登记的医学依据;

5、作为新生儿依法获得保健服务的凭证;

五、办理证明注意事项

1、填写医学证明自填单一定要认真仔细，因为一经填写、打印，就不得更改。

2、当收到后要认真对。如发现有填写错误时，应及时向申请换发。出生证严禁涂改，一旦涂改，视为无效。

3、是婴儿的有效凭证。要妥善保管。

4、在办理医学证明”之前，先要起好宝宝的名字。

六、证明的补办

因遗失、被盗等丧失原始凭证的情况要求补发的，取得原签发单位有关出生医学记录证明材料后，向所在地县()级以上卫生行政部门申请补发。县()级以上卫生行政部门接到申请后，经实，情况属实的给予补发并加盖医学证明补发专用章。

未报户口前遗失者，补发正副页;已办理户籍手续后遗失者，只补发正页。

补发须提供由儿童父母或监护人出具的亲子关系;该儿童与其父母(监护人)亲子关系的旁证;接生人员出具的接生情况证明，儿童父母或监护人任何一方户籍所在地居民(村民)委员会或单位出具的证明;父母或监护人的身份证复印件。

补发只适用于96年1月1日以后出生的婴儿。96年1月1日以前出生的公民，一律不予补发。如出国等需要医学证明，以公告部门出具的出生公告书”作为合法有效证件。

上面就是对办理证明需要亲子鉴定吗这一问题的回答。总的来说，办理证明是不需要亲子鉴定的，只需要凭夫妻双方的身份证明即可领取;即便是补办证明，也只需要监护人或父母提供亲子关系的即可，无须作亲子鉴定。

有证明还要做亲子鉴定

孩子出生后给孩子上户是很正常的，给孩子上户的时候提供户口本和孩子的医学证明。近年我国出台了无户口人员登记户口的管理规定，那么给孩子要有证明为什么还要做亲子鉴定?下面由我为读者进行解答。

一、有证明还需要做亲子鉴定吗?

1、现在国家对户籍管理进行了规范，要求新生儿出生后在一定的时间内(一般是2-3个月左右，各个地稍有差别)必须凭借有效的医学证明去户籍所在地办理入户手续，如果超出时限，有的地要求重新做亲子鉴定来确认，因为证明上并没有父母孩子的照片，应该是防止入户的婴儿不是证明上的那个孩子。2、如果证明上的父母信息跟父母身份信息有不一致，比如名字错了一个字，、身份证等当时登记错了，这个时候也需要做亲子鉴定3、如果是未婚生育，证明上只有母亲的名字，孩子想把户口上在父亲身上，也需要做亲子鉴定4、其他的一些特殊情况也需要做亲子鉴定。

二、新生孩子流程?

新生孩子要在小孩出生一个月内，到父母任何一方的当地的户证部办理:

1、婴儿(复印件1份，验原件);

2、父母结婚证、身份证、户口簿(复印件各1份，验原件);

3、拟入户地计划生育工作机构出具的计划生育证明(原件1份);

4、政策内生育一孩的，提供母亲的计划生育服务证;政策内生育二孩的，提供二孩生育审批表(复印件1份，验原件);

5、超过一个月申报，婴儿未随户口在外县父或母一方入户的证明(原件1份)。

对于国内人来说，户口是任何人都无法回避的一个问题，几乎是伴随人从出生到死亡的一个标签，有人因为它享受各种得天优厚福利，但更多的人对它都有切肤之痛，甚至深恶痛绝。现在新生儿的政策放宽了很多，更大的改革就是不需要携带孩子的证明了，但只是有些情况下需要做亲子鉴定。

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四、新生儿亲子鉴定图片大全高清

新生婴儿需要做亲子鉴定吗

1、需要亲子鉴定吗

不需要亲子鉴定证明。 根据登记条例第七条规定：婴儿出生后一个月以内。

以下情况，需要在DNA前做DNA亲子鉴定： 1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没有在出生，因而没有规范的，DNA时就需要做亲子鉴定。或已有。

1、小孩没有无诞生证明，出现这种情况大致有这几方面的原因：小孩没有在出生，或者没有资质等情况丢失、上父母的名字和本上名字不一致，都必须要做亲子鉴定才能DNA。 2、孩子不幸被拐。

DNA做亲子鉴定属于亲子鉴定。可以做亲子鉴定的机构必须是受当地局认可的机构，做鉴定之前请先问清当地户籍部门，是否有指定机构，因为有的。

一、现在对户籍管理进行了规范，要求新生儿出生后在一定的时间内（一般是2-3个月左右，各个地稍有差别）必须凭借有效的出医学证明去户籍所在地办理入户手续，如果超出时限，有的地要求重新做亲子鉴定来确认。

2、DNA亲子鉴定流程

1、不一定的，如果有给出的诞生证明就不用做亲子鉴定，没有的话就需要做亲子鉴定。 DNA需要做亲子鉴定的详细情况如下： 1、无。因种种原因，孩子没有在。

2、无法实婴儿父母信息的情况下。

3、新生儿申报须知: 一、办理条件 新生婴儿可按随父随母自愿的原则申报。非婚生育的新生婴儿，需随父亲常住所在地的，必须提供法判定归父亲抚养的证明。父（母）亲迁入本前，超计划生育的婴儿。

4、规定是，政策外生育、非婚生育的无人员，本人或者其监护人可以凭出医学证明和父母一方的居民簿、结婚证或者非婚生育说明，按照随父随母自。

5、小孩没有诞生证明，用亲子鉴定可以DNA。小孩的出医学证明可以来证明孩子身份的，如果没有出医学证明，就需要孩子和父母做一个亲子鉴定，亲子鉴定报告书具。

3、新生儿 亲子鉴定

做亲子鉴定大概费用在：父子两人鉴定1200元/人，父母子三人鉴定1000/人，如果你想做亲子鉴定请你到当地的鉴定机构进行，网上很多机构声称能做亲子鉴定。

给小孩要做亲子鉴定是为了配合的需要，完善人口的户籍管理制度。不仅仅如此，更是为了降低犯罪率。更主要的是，防止非法拐卖妇女儿童。

按照公安部门户籍管理规定。小孩DNA必须提供父母双方身份证、本、结婚证和小孩诞生证明。如果没有小孩诞生证明的只能到部门指定的做亲子鉴定，。

新生儿DNA只要出示的诞生证明就可以了。亲子鉴定是对子女有疑意的情况下做以证明的一种手段。

孩子是超生的，之前没上到，现。 他们却说需要提供一份亲子鉴定报告。

4、只有亲子鉴定可以入吗

1、一般程序是先做亲子鉴定，凭亲子鉴定报告到孩子出生地妇保机构补办，再到申办。做DNA亲子鉴定需要父亲或母亲一方带着孩子，身份证，。

2、一、以下情况，需要在前做亲子鉴定： 1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没有在出生，因而没有规范的，时就需要做亲子鉴定。或已有，但上父母的名字和身份证、本上名字不一致。

3、现在一般在小孩出生以后会给你一张卡片，三个月之内拿着身份证结婚证和这张卡片去办理就行，不需要亲子鉴定，

4、未婚先孕孩子怎么上？一定要亲子鉴定么？

5.1、被鉴定人身份的证明，比如诞生证明、身份证等，如果没有这些证明那就需要乡镇以上的政策、办、公安去申请鉴定证明。 2、被鉴定人必须要到鉴定。

5、新生儿什么时候做亲子鉴定

如果您在DNA时，户籍要求你们做亲子鉴定，那么您的孩子手续一定有不符合公安部对DNA的要求，以下几种情况下是需要做亲子鉴定的 一、现在。

不是的。 并不是所有的孩子在DNA的时候都要做亲子鉴定的，DNA要做亲子鉴定的情形有： 1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没。

以下情况，需要在前做亲子鉴定：1、无。因种种原因，孩子没有在有资质的出生，或没有在出生，因而没有规范的，时就需要做亲。

可以的 公安部对于DNA是的要求，一是，有诞生证明可以用的（在有效的DNA期限内）自然是直接使用就可以了。第二、如果孩子不在正规出生或者在家中出。

亲子鉴定所需要的手续和流程：1、亲子鉴定属于DNA关系人自行举证过程，因而鉴定证明需鉴定当事人提供：2、能够证明被鉴定人身份的证明：如身份证、户。

新生婴儿需要做亲子鉴定吗

现在新生儿都要亲子鉴定吗

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和司亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，司亲子鉴定有司效力，可以直接用于、出国、留学、打司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

通常做亲子鉴定更准确的还是血液，考虑到婴儿比较小，也可选择口腔黏膜细胞或胎儿的隐私亲子鉴定来做DNA检测。一般婴儿五个月大时只需要带毛囊的毛发即可做亲子鉴定，但要注意避免用手触碰样本。

新生儿可以做的亲子鉴定也分为个人亲子鉴定和司亲子鉴定。个人亲子鉴定没有效力，鉴定结果仅供个人参考使用，司亲子鉴定有司效力，可以直接用于、出国、留学、打司等情况。大家可根据自己使用情况选择正确的DNA亲子鉴定。

血痕样本可以保存较长的时间，放置在阴凉干燥处可保存一个月左右时间，但放置的时间过长，会导致血痕样本中的DNA发生降解的现象。建议被鉴定者在采集到合格的血痕样本后，一周内寄送至鉴定中心。

新生儿怎么做亲子鉴定

新生婴儿做亲子鉴定，可以采取足跟血或者直接占据口腔黏膜都是可以的，当然也可以直接采取隐私亲子鉴定来检测DNA，不过检测DNA更佳准确的方式还是通过血液来进行鉴定。新生婴儿出生后，在出院之前，都会采取足跟血，所以这个时候直接做鉴定就可以的，避免给新生儿二次采血。

新生儿亲子鉴定用什么样本

亲子鉴定需要准备的样本：血液、毛发或者双方的口腔粘液。血液不能用塑料袋装，可以双方一起去进行采血鉴定。一般常用的是头发鉴定，尽量采用刚拔下来的头发，鉴定会更加准确，拔下来后不要用手去触摸毛囊。如果是双方的口腔粘液，需要用消毒棉签在口腔内侧摩擦收集。样本范围比较多，还可以用指甲、口香糖、烟头等。

新生儿必须做亲子鉴定吗

新生儿是否需要做亲子鉴定取决于自己的实际情况或需求，不鼓励无故的做亲子鉴定，但如果有需要确定亲子关系的需求或疑惑，那么就需要、且应该及时的做亲子鉴定。

感情和婚姻是建立在忠诚、互信的基础上，我们并不推崇因为怀疑等信任或忠诚问题而需要给新生儿做亲子鉴定，正常情况下，并不需要给新生儿做亲子鉴定。

但以此同时，以下几种情况是可以、或者说需要给新生儿做亲子鉴定的：

情况一，希望确定孩子没有被搞错，这里并不是说或者什么地方会将孩子弄错，同样有着严格的程序和规范，而且相关的程序和措施也在不断升级改变中，只是对于新生代父母来说，亲子鉴定可以作为另一种保障，来确保孩子是自己的。

事实上，也确实有被弄错或者造成误会的情况，比如新生儿刚出生时可能被看错或者报错，导致父母发现怎么当时报的和实际的不一样，因此对孩子是否抱错产生怀疑等，无论是否真的弄错，此时恐怕只有亲子鉴定能够消除疑惑，就需要做亲子鉴定；另外，事实数据证明，的确有越来越多的新生代父母给新生儿做亲子鉴定。

情况二，因为感情因素或者现实生活中的一些现象，可能方对孩子是不是自己的有疑惑，也可能方希望确认孩子是谁的，这种问题往往不是单方面造成的，只有亲子鉴定能够解决，避免后面产生不可预知的问题，应该且有必要及时做亲子鉴定。

但需要注意的是，一定要在只有自己只晓得情况下去做，在确定了事实之后，再去开心的处理，即使在鉴定之后，也需要尊重和保护所涉人员的，不要失去理智。

其他情况，比如人工受孕等夫妻希望确认孩子是自己的，当然这种情况还可以在怀孕时就做亲子鉴定进行确认。

亲子鉴定需要的材料

个人类亲子鉴定：可以采集常规样本(血痕，头发，口腔黏膜)，特殊样本(指甲，口香糖，烟蒂，精液等)。孩子不满5岁只建议使用血痕，口腔黏膜，指甲。

司类鉴定：需要大人带上身份证，孩子带上和本去鉴定单位现场受理，需要现场采样，拍照，留指纹走司程序(孩子没有证件可不提供，拿司鉴定报告书去补办或)

孕期类亲子鉴定：孕期类亲子鉴定，孕14周以上到出生前都可

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鲜红色果实密集着生

因为不蔬果，一果簇着果7-8个，如500日元硬币（26.55mm）大型果密集着生，并且着色良好

作者

这是一根棒三年枝栽培的操作方法

前页照片同一枝。这种修剪法使结果枝先端抽生新梢发生大量叶片。中部没有叶片部位的果实在静静膨大，冬季修剪时自一年生枝更下端叶芽处短截。因此该部位没有叶片。

为使结果枝合理分布光照充分，修剪整形成高端位置枝体量小，便于作业的底端部位枝体量大，呈倒伞状树形。主枝（结果母枝）6-9个，其上直接配置结果枝，极为简单的树形（佐藤锦/考特砧，20年生）

倒伞状的树形

一年生枝延长生长良好（3月）

一般认为势力过强的枝不能着生花芽，但充实健壮者可以

如图所示，一般情况下多使用不能抽生新枝的花束状短果枝作结果枝。势力稳定着花数量多，但是不蔬果果实小，不摘叶着色差。

一根棒三年枝栽培的修剪

三年生枝更新

修剪后的主枝（结果母枝）。保留着生充实花芽的幼龄枝，疏除老龄枝。粗结果母枝（亲）与细结果母枝（子）关系明确。

前言

转瞬之间，经历了 25 年，我的这本樱桃一根棒三年枝栽培法终于告成。

近来，樱桃的情况已经发生了翻天覆地的变化。

随遮雨栽培的普及，主流品种已经从加工罐头用的“那翁”，转变为鲜的“佐藤锦”。

在这期间，进口樱桃解除了禁令，所幸国产樱桃产量多少都能售罄的时代一直持续。现在，单价连续小幅下降，要确保营业额，只有扩大面积，或是引进加温温，将采收期提前。

可是樱桃栽培若增加面积，一则人工费昂贵，二则作业时期集中，难以实现。今后栽培管理无疑会是难度极大的事情。

目前为止，气象灾害发生较多的是冻害、霜害，近年来地球变暖（暖冬）的影响也在逐渐显现。虽然更近数年霜害发生较少，但山形县还是连年歉收。幸运的是我的果园所受影响较小。所以认为，歉收的原因主要是使用常规方法栽培管理的缘故。

摘叶削弱树势，疏芽、疏果则对树势有益。特别是摘叶，是诸恶之源。摘叶导致蓄积贮藏养分减少，暖冬情况下贮藏养分消耗加剧，花（雌蕊、雄蕊）的质量差的状态存续到开花期。我希望在樱桃栽培实践中没有“摘叶”这个词汇并以这样的至诚信念写成本书。

叶片是光合作用的三种“神器”之一。植物也好，人类也好，叶片（牙齿）非常重要。山形县在日本是农业县，同时也是教育县。对于学习光合作用（二氧化碳同化作用）知识的孩子们来说，在进行农业体验时看到樱桃的摘叶时会怎么想呢。期望能看到教育对农业的价值。

植物也好，人类也好，有健全的体魄是更基本的。让植物产生更大限度的自身能力，正是这本一根棒三年枝栽培法的基础，这可以说是契合时代的新的樱桃栽培法。

这种栽培法，以冬季修剪为枢要，修剪法无论何人都能掌握。传统的修剪，是只有熟练的人才能掌握的技术，难以传承给担当未来的人。修剪本来就应该是无论何人都能掌握的简单技术。

一根棒三年枝栽培，是任何人都能掌握使用的方法。从苗木开始或从成龄树开始都可以。期望努力实践。这本书作为教材，若对大家有益，则深感幸甚。发刊之际，谨对提供大量指导建议的山形县村山综合支厅北村山农业技普及课的野口协一先生、吾妻道章先生，致以深深的谢意。对给予发刊机会和帮助的农文协编辑部，致以诚挚的感谢。

目 录

第 1 章 一根棒三年枝栽培的魅力——省力型樱桃栽培

1 轻松生产大型果

生产着色鲜艳的大型果无须疏果摘叶

2L、3L 级大型果约占九成

采收、包装作业轻松简单

净收入定胜负

2 减少使用肥料、农药

仅使用动物性肥料

农药喷布作业便利

3 对气候变化适应性强

4 不用顾虑人手不足

本书出现的名词解释

第 2 章 一根棒三年枝栽培的概要

1 为什么要做一根棒三年枝栽培？

希望省却无效的费力的管理作业，生产优质果实

有没有不需要疏芽、疏果的方法

枝条延伸生长与花芽着生

大果集中着生的幼龄枝的育成法

2 在丰产的同时维持强健树势

劳力多投型的树与小力型的树

弱树、多 L 级果的劳力多投型

摘叶是诸恶之源

树势稳健的小力型

花芽大且多

小力型即贮藏养分充足的养分蓄积型

花期、采收期稍推迟

裂果的原因是细胞数量少

树势强弱由根系强弱决定

新梢叶片呈水泵状不用干预果实自会膨大

叶片健壮着色自然好

3 三年蜕变

三年生枝更新促幼龄枝强壮

一根棒延伸促新梢强壮

由简化枝的亲子关系产生的栽培法

成龄树改造简单

成龄树三年完成更新

第 3 章 一根棒三年枝的修剪—育成丰产树

1 修剪要点

促使花芽饱满

确保光照充分

2 理想树形为“倒伞状”开心形

树冠内部透光的倒伞状树形

可用六尺高梯作业的树体高度

仅有结果母枝和结果枝的简单枝类构成

可自主枝基部采收

主枝更好呈钝角

3 结果枝的培育方法—修剪操作

仅留花芽修剪成一根棒状

三年生枝更新

选留叶片数 11 枚左右、柔软的枝条

粗枝发枝不计角度

结果枝剪留长度 60-80cm

粗的结果母枝（亲）配置细的结果枝（子）

4 修剪时的注意事项

由主干粗度判定适宜修剪量

疏剪高处大枝

结果枝叶脉状配置

5 从苗木起始的整形方法

由主干形变为开心型

主干更初一根棒延伸，第 4 年开始培养侧枝

侧枝一根棒延伸

从侧枝中选留主枝预备枝

第八年前后开心修剪

6 现有成龄树的树形改造

首先确定树体南向方位

从备选粗大枝中选留主枝

有计划分批次疏剪大枝

利用徒长枝疏剪大枝

疏剪枝粗度要小于选留枝

结果母枝与结果枝要关系明确

为培养幼龄健壮结果枝进行疏剪更新

1 使树液顺畅流动

使柱头附着大量花粉

新梢一致停止生长大部为健壮花芽

2 比施肥重要的是健壮的树体

不需要施氮肥

充分施用磷肥，为保持健全叶片施用镁肥很重要

不使用杀螨剂

4 生草管理不要过度刈割

第五章 一根棒三年枝栽培的农家事例

（水稻+苹果+樱桃+洋梨）

山形县南阳 铃木威光

（樱桃+无花果+柿子）

果实大、整齐度高，人工费、材料费减半

新潟县新发田 竹内晓

（桃+苹果+樱桃）

健壮花芽满树的修剪法，L 级、2L 级果实占比 8 成

福岛县伊达 齐藤金一

1轻松生产大形果

无需疏果、摘叶也能生产鲜红色大形果

对我来说，樱桃无需疏果（包括疏芽） 、摘叶。

疏果是为使果实膨大，疏去呈簇状（花簇）的果实中的 2-3 果的作业，疏芽则是在坐果前花芽状态时的疏除作业。摘叶是为良好着色，摘掉遮盖果实叶片的作业。

即便不疏果、摘叶，我的樱桃都是每一花簇 5-7 个 2L 级（25mm以上）和 3L 级（28 mm 以上） 、富有光泽的大型果（照片 1-1） 。

图片1-1、明显要比100日元硬币（直径22.6mm）大的3L级果密集着生。

不必费力轻松获得大果型果实。

樱桃的管理作业仅冬季修剪，其他什么都不用做。即使这样，每年都能从品评会获得奖励，每年订货的客人都给予很高的评价。

2L 级和 3L 级果实几乎占 9 成

得到订货客人的高度评价，当然要提供高品质樱桃。

高品质樱桃究竟是什么样子？我认为比之糖度、酸度，果个大才是更重要的指标。

樱桃的大型果绝对要比小型果品质好，这一点是桃、李等只一粒种子的核果类果实的共通特性。

比之普通上樱桃果实 L 级（22mm 以上）居多，我的果实 2L 级和 3L 级可占到 9 成。

山形县曾就县立试验场我修剪的树，进行生长发育和果实品质调查，果实膨大好于平均值，32 年生树单株产量 83kg，糖度、酸度均高，风味浓郁。果实硬度高，果皮强韧、货架期长。在收获期结束的6 月下旬，在对货架期不利的日间采收，果实也很少软化。果皮的光泽明显较好。

采收、包装作业轻松

果形大着色整齐则采收容易，上前的分级包装作业亦轻松简单。若是 L 级果实占比多，不容易装满采收周转箱，加上着色不整齐，要同时拣选果粒、果色，非常费时。我生产的樱桃，约 9 成是 2L 级和3L 级，并且着色整齐，可以全树一次采摘。基本没有坏果，分级简单，都是大型果，装箱快捷（照片 1-2）

图片1-2、基本没有坏果，分级容易，都是大型果，装箱快捷；

净收益更为重要

樱桃的着色程度左右着效益高低。例如，着色程度仅为橙色的果实，装入 200g 的食品包装供应超，换算成 500g 的话，只有 500 日元左右。 若是鲜红色果实， 装入 500g 的礼品用彩色包装箱（照片 1-3），则每 500g 能达到5000 日元，着色好的与着色差的单价相差 10 倍（图1-2） 。装白皮包装箱与装彩色包装箱，价格相差 4 倍左右。

由此可见樱桃栽培的难度，同时也乐在其中。

我的栽培法，优质丰产效益高，可以说是以净收入胜出的方法。

2 减少使用肥料、农药

仅少量使用动物性肥料已足够

来观摩我的樱桃的人当中，曾有人提出“真的是除冬季修剪之外什么都不用做？” 、 “新梢生长那么好，不是因为大量施用氮肥？”等问题，但我确实完全不使用氮肥。氮素仅限于在为提供磷素而使用的动物性肥料中所包含的部分，用量 1kg/1000m2(详见第 4 章 2)。

方便使用农药

在任何情况下，人们能解决的问题都是有限的。若能够诱导植物发挥自身能力，再加上人工助力，植物并不那么需要肥料和农药，完全可以靠自身能力生长发育（图 1-3）。

3 对气候变动适应性强

近年来地球正在温暖化，我所居住的山形县，有的年份秋冬季，会感到过于温暖。

山形县的樱桃，2007 年和 2008 年连续两年歉收，部分农家减收30%，有些农家减收 50%。所幸我的樱桃产量基本稳定，果实大小和着色亦基本稳定。

我的使用至多三年生枝结果的栽培法，对气候变动的适应性很好。气候条件变动，难以影响二年生枝、三年生枝这一类幼龄枝着生的花芽，相反老龄枝经年使用，花芽对异常气候条件的适应可能会变的迟钝。

若树冠内透光差，则花芽充实度变差，即贮藏养分趋于减少，暖冬条件下又会进一步增加树体养分消耗，这或许是减产的原因之一。

人手不足亦无妨

我经营的项目，如下面记载，有樱桃 7000m2、洋梨 7000m2、葡萄2000m2、合计 16000m2、基本上只有我与妻子管理。我的管理作业历如图 1-4、

5 月份要进行洋梨疏果，葡萄新梢绑缚、摘心、疏穗、果穗整形、赤霉素处理等管理作业，是更忙乱的时期。所幸免除了要在此期进行的樱桃摘心、疏果、摘叶作业，葡萄、洋梨管理才能忙而不乱。常规栽培法，摘心、疏果作业必须要做，所以要雇用人手。但是雇用人手需大量经费，净收入势必减少（图 1-5）。

单轴三年枝栽培法人工费显著下降。新潟县的竹内晓先生（参见第 5 章）樱桃经营规模 1hm2、采用此栽培法后，免除了疏果、摘叶作业，采收、采后处理操作简单，临时雇用人员由 10 人减少到 6 人。

采用此栽培法，每人约可以管理 2hm2樱桃，为目前一般情况下的三倍。

我的经营概况

立地条件：粘质红土，耕土，土深

樱桃：佐藤锦、红秀峰等7000㎡

其他种类

洋梨：7000㎡

葡萄：2000㎡

本书出现的名词解释

——与一般所说名词解释不同，这里是我定义的名词释义。

枝的名称

主干同一般所说主干。

芯 主干先端的直立的幼龄枝称作芯或者芯枝。

骨干枝着生果实的枝着生的枝。骨干枝不做更新。我所培养的树形，只有主干与结果母枝（主枝）为骨干枝，一般树形常有亚主枝等骨干枝。

结果母枝 直接着生在主干上的骨干枝。可认为是向结果枝输送养分的通道。一般树形主枝上着生的骨干枝称为亚主枝，枝类构成为“主枝-亚主枝-结果枝” 。我的树形枝类构成简单，仅有“主枝-结果枝”。这种树形不仅免除了形成无用的木材，而且叶片效率高，修剪简单易行。

结果枝 生产果实的枝。先端不抽生新梢的结果枝，一般多年连续使用，而我则至多使用至第 3 年，这样可大量着生充实花芽。

侧枝 主干形树直接着生在主干上的枝。开心形树着生在主干上的枝称为主枝。两者有所区别。主枝不进行更新，侧枝则要更新。

新梢春季发芽抽生的枝，落叶期前称新梢。落叶期后至翌年落叶期前，称一年生枝。

徒长枝 枝的背上部等处发生的直立强壮的新梢。生长势强不能成花结果。徒长枝是树液顺畅流动、树势保持平衡的不可缺少的枝类。直立枝 与徒长枝基本相同。多数直立枝由徒长枝生长多年后形成。

芽的名称

枝的修剪

疏剪 从枝的基部剪除。

短截 从枝的中部剪截。一根棒三年枝栽培法，在结果枝成一根棒状时，将结果枝抽生的一年生枝保留花芽短截。

开心 落头修剪。实施时期与方法都有难度，是需要经验的技术。我的方法是落头时尽量利用徒长枝或直立枝。

更新 用幼龄枝替代老龄枝。一根棒三年枝栽培法，结果枝在第3 年更新为更新做准备更终成长为结果枝的新梢，十分重要。三年生枝更新，其新梢更容易发生。

摘心 将新梢的先端用手或剪刀摘除。夏季修剪的内容之一。一般目的是防止新梢大量发生，影响树冠内部光照。这样的强制性操作会迟滞树液流动、发生裂果，我不做摘心作业。

栽培技术

疏芽 将花束状短果枝的花芽，在花蕾期进行疏间。具有促进果实膨大，促进着色，提高糖度，复壮树势等效果。非常费工费时并且削弱树势。我的栽培法不做疏芽作业。

疏果 将花束状短果枝的幼果进行疏间。具有促进果实膨大，促进着色，提高糖度等效果。与疏芽同样的理由，我不做疏果作业。

摘叶 摘除遮盖果实的叶片，改善果实着色。摘叶虽可以改善着色，但是会因削弱树势，引起着色不良。我的栽培法严禁此项作业。

树的生理生态

树冠 枝占据的空间。

树势 树体的强壮程度。多根据新梢长度判定，不过根据新梢的叶片数量新梢的停长时期，花芽的充实度和整齐度，来判定更为适宜。

顶端优势 一年生枝顶端的芽生长势更强，下部芽的生长受到抑制。直立枝顶端优势明显，水平枝不明显。

1 为什么要做单轴三年枝栽培

希望省却无效、费力的作业，生产优质果实

我的想法是希望尽量省却无效、费力的作业，生产优质果实。

不需要疏芽、疏果的管理方法

大约二十余年前，樱桃不需要疏芽、疏果等管理作业，没有促进果实膨大和糖度提高的技术（图 2-1）。或许是因为樱桃果实小，疏芽、疏果太过费事的缘故。

实际上疏芽和疏果作业，按照标准树每树 1 万个花束状短果枝，每短果枝留 2-3 果计算，则疏芽需要 10 小时，疏果需要 8 小时。这么多，疏间作业任务很重啊，有没有 不用疏果的办法？

枝条延伸与花芽着生

在此，要明确樱桃枝条延伸方式、花芽着生方式等基本特性。

樱桃如图 2-2 所示，一年生枝基部密集着生 3-4 个花芽，花芽以上均为叶芽。此花芽中没有叶芽，翌年结果后成为盲芽，以至光秃。

大果集中着生的幼龄枝的育成法

对樱桃何种树何种枝术能生产优质果实，进行了持续观察。注意到二年生枝、三年生枝，着生果实果型大、着色好、风味好。因此，结果枝使用至三年更新，逐渐替换老龄枝的方法，是受到樱桃树启发而来。现在所得大果型、着色好、糖度高的樱桃，是师法自然的结果。由此，摘叶、疏果亦完全不必。这些幼龄枝，特别是抽生新梢枝，基部的果实必是高品质（照片 2-1）。此部位结果，虽对树势平衡有些影响，但每果簇常着果 6-7 个，且果实大、着色好。新梢基部着生的花芽特别优质

优质花芽不仅着生于新梢基部，甚至整个幼龄枝。

由此，为使树冠内部充分透光，将一年生枝延长枝的竞争枝全部短截，成一根棒状。

延长枝以外的一年生枝保留花芽短截，故意留出光秃带（图 2-3、照片 2-2、照片 2-3） 。

如此一来全树满是充实花芽，满是优质果。短截剩余部分没有叶片，处于摘叶片后的状态，无需摘叶亦可良好着色（照片 2-4）。

有人认为是否叶片数量过少，但一年生枝短截后，会抽生相当数量的新梢，所以不必担心。

这样一来就产生了不需要疏果、摘叶，生产出色泽鲜艳大果型樱桃的一根棒三年枝栽培法。

2 在生产的同时维持树势强壮

劳力多投型树与小力型树

在此介绍我对樱桃栽培、樱桃生长发育的观点。

与此相反，常规樱桃栽培很少抽生新梢，多利用每年延伸的花束状短果枝的老龄枝结果。虽然花束状短果枝容易结果，但是其花芽弱，不疏果的话，不能产出大形果，多数是 L 级，至多是 2L 级果。此外，不摘叶的着色差，其色泽不是鲜红色而是橙色，整个管理过程费工费时，我称之为“劳力多投型栽培”。

树势弱、L 级果多的劳力多投型栽培

劳力多投型栽培，以疏芽、疏果、摘叶来调整树势，是在削弱树势。劳力多投型栽培收获的果实，多数是 L 级。因为树势弱花芽也弱，不进行疏芽疏果，果实难以膨大生长。

但无论采取什么管理措施，也不会产出 3L 级果。树势弱是 L 级果实多的劳力多投型栽培的症结所在。

也许，有足够人手加强管理，果实能达到理想大小，结果枝的数量足够多的话，能达到理想产量。或许 L 级果产量足够多，也能保证收益。但实际情况完全不是这样。现下即使想雇用人手，也未必雇得到，人手不足是现实。人工费用也高。多雇用人手，净收入会大幅降低。这也是樱桃栽培吸引力不大的原因。

摘叶是诸恶根源

樱桃果实大小，由花期时细胞的数量决定。细胞的数量由花芽质量（充实度）决定。花芽质量由上一年叶片养分状况决定。具备了充实的花芽，自然能够产出大果形着色好的果实。

樱桃的芽(花芽)形成于叶柄的基部。每一枚叶片基部，形成一个花芽（照片 2-5）。为保证花芽充实，就要保护好叶片。所以，难以理解为何要把摘叶当作理所当然的事情。

摘叶致使花芽质量变差，果实难以膨大，为使果实膨大就必须进行疏果。此事一旦做起来，就必须持续做下去。

要说摘叶，肯定有苹果的摘叶是否合理这样的意见。但是苹果摘叶与樱桃摘叶，是完全不同的问题。苹果摘叶在接近落叶期时。樱桃摘叶在 6 月份，落叶则在 11 月份，本来可以制造养分直到 11 月份的叶片，6 月份就早早摘掉了。此期间叶片制造的养分，决定着花芽的质量，绝对不应该摘掉。摘叶危害甚大，不仅限于樱桃，梅、李、桃等夏季果树类同。这些果树的采收期早，采收后的贮藏养分蓄积期长。此期间叶片数量、叶片所处环境条件，对后来的花芽影响显著，花芽的数量和质量差异明显（照片 2-6） 。

我绝对不搞樱桃摘叶。

由树势强变树势健壮的小力型

我是根据新梢停止生长期的结果枝状态来判定树势的，详见图2-5、

一般情况下，从结果枝抽生的新梢仅延长枝的 B 为“中庸树势” 。通常认为“树势稍弱的树结果稳定”。确实 B 花束状短果枝结果稳定，但是花芽弱，不疏芽、疏果则果实小，大些的果实更多达到 2L 级。另外不摘叶则着色不良。属“劳力多投型”的枝类。

现场观察 B 的新梢短，很少延长生长，与仅花束状短果枝每年延伸生长的 A 几近一类（照片 2-7） 。A 和 B 同属“劳力多投型” 。

另一方面，我认为树势更理想的 D 抽生大量新梢，树势较好的 C也能抽生数量较多的新梢（照片 2-8）。或许认为 D 不能着生花芽，但若是新梢适期停止生长，花芽着生没有问题（照片 2-9）。

再看 E，新梢生长势强，在应该停止生长的时期仍未停长，树势过强。为控制过旺生长需采取摘心以及使用生长抑制剂等强制手段，因此 E 也可称为“劳力多投型” 。

仅由新梢长度來判断树势是不够的。新梢长度适中，叶片数量9-11 枚，在本地 6 月 20 日前后 100%停止生长，才是健壮树势的理想指标。在树势健壮基础上，无须疏果即可生产 2L、3L 级果实，无须摘叶亦可充分着色。此即为“小力型” 。

我将 C、D 树势称为“由过强变健壮的树势” ，是一根棒三年枝栽培的理想树势。

花芽大且数量多

劳力多投型与小力型的花芽有什么不同？

A 和 B 的花束状短果枝着生的花芽与 C 和 D 的花束状短果枝着生的花芽（特别是新梢基部着生的花芽）比较，花芽的大小和数量差别明显。

“劳力多投型”的 A 和 B 的花束状短果枝，花芽数量在 5 个左右，少且小，即所谓弱小花芽。E 的新梢基部的花芽大，其他部位均为弱小花芽。

另一方面，新梢生长良好的“小力型”的 C 和 D 的花芽，因新梢生长势强，数量在 8 个左右，多且大。

小力型实为养分蓄积充分的养分蓄积型

小力型也可称为养分蓄积充分的养分蓄积型（图 2-6）。

健全叶多，新梢停长早，养分蓄积时间长。叶片光合作用生产的碳水化合（淀粉）多。碳氮比高，树体养分平衡适中，故此花芽充实。

“劳力多投型”也属养分蓄积型，但养分蓄积量少。新梢数量少停长早，加上摘除叶片， 碳水化合物自然会少。

“劳力多投型”也有新梢大量发生，停止生长晚的情况。树体养分碳氮比低，新梢持续生长。为控制过旺生长，需采取摘心以及使用生长抑制剂等强制手段。养分消耗于无效的生长发育，因此称之为“养分消费型”

花期、采收期稍延迟

我的“小力型”与一般的“劳力多投型”比较，生长发育状况的区别见表 2-1、

从小力型的生长发育状况看，冬季花芽数量多，芽体大。从树体状况看，树皮茶色有光泽，不偏黑色也不偏白色，真正的山樱树皮茶筒的颜色。

春季开花期推迟。因修剪复壮的缘故，开花期延长，落花推迟，花期达 10 天左右。

花朵大花柄粗，花色粉红色（照片 2-10） 。一般果实在落花后才开始膨大，粉红色花则在落花时果实就早已开始膨大，这是花芽充实的有力证据。

新梢生长良好，在本地 6 月 20 日左右一致停止生长。

裂果由果实细胞数量少引起

观摩过我的修剪的人，几乎都有“新梢生长只有这样程度，是否会发生裂果”的疑问。我的回答是，裂果不是叶片的关系。不能抽生新梢的老龄枝，疏果促使果实膨大，则常产生裂果（照片 2-11） 。裂果是花芽弱、果实细胞数量少的情况下，强使细胞膨大的结果。

因此绝对不能摘叶

树体强弱由根系决定

树体的强弱不是由肥料而是由根系决定的。

有些人多年使用新梢没有延伸生长的花束状短果枝，根系也不进行更新，造成即使施肥也不能良好吸收，吸收效率低又不得不增加肥料投入的状态。

另一方面，若幼龄枝能持续更新，同时复壮根系，即使少量施肥，根系也能保持活力。

新梢叶片呈水泵状不用干预果实自会膨大

新梢叶片会通过有活力的根系大量吸收营养。

我的栽培法，冬季修剪时，将结果枝抽生的一年生枝（延长枝除外） ，全部仅保留花芽从叶芽处短截，以促发新梢。

将结果枝先端延长枝的竞争枝全部清除，养分直接输送到先端，新梢自然发生。新梢的叶片每一枚都是一台水泵，吸取养分、水分。结果枝使用幼龄枝，根系也健壮，养分吸收旺盛，由水泵向上输送，不用干预，果实自然膨大，且糖分高、色泽好（图 2-7） 。

叶片健壮着色自然好

果实的着色基本上由光照决定，此外需低温、少氮、果实养分蓄积多等条件。

不仅樱桃，果实的红色色素（花青素）的基础，是果实中的糖分。糖分的基础，是叶片光合作用产生的淀粉。淀粉大量产生，向果实中转运的量增加，则果实中糖分大量蓄积。以这些糖分为基础，产生红色色素（图 2-8）。

果实的着色，若叶片健壮的话是自然的事情。

我的樱桃不进行摘叶，每簇 6-7 个果实，处于叶阴处亦着色良好。

3 三年蜕变

三年生枝更新促幼龄枝强壮

如前所述，我常想能否进行一项作业，而得到两方面甚至三方面的效益。其实一根棒三年枝栽培的“三年生枝更新”，也有多方面的意义。

首先，至多三年生的幼龄枝，着生的花芽充实健壮。樱桃至多三年生的幼龄枝，大量着生充实健壮的花芽，自然会丰产。

其次，结果枝在生长量过度以前剪除，树体的平衡不容易破坏。后面将述及，主枝或结果母枝（亲）与结果枝（子）存在粗度差，亲子关系明确，不会产生结果枝粗于结果母枝，以至不着生花芽的情况。主枝（结果母枝）粗度过大的老龄树，留直立枝作结果枝使用，这种状态用三年生枝更新法，完全可以实现。

三年生枝长度约在 1.5m 左右，不会对周围的枝产生遮光。

樱桃剪口愈合能力差，粗枝疏剪剪口容易腐朽，三年生枝修剪后，剪口小，不容易腐朽，没有额外负担。

在枝龄小时尽早修剪，可促进根系复壮，促进树体复壮。

一根棒延伸促新梢强壮

“结果枝修剪成一根棒状” ，也有多方面的意义。

樱桃栽培农家一般认为，新梢（一年生枝）与二年生枝交接的部位，结果质量更好，即使树势失衡，此部位仍可以结果。一根棒修剪，就是将这种结果能力传递给所有枝类的手段。

也就是将结果枝先端延长枝的竞争枝全部清除，养分直接输送到先端，新梢自然发生。新梢的叶片，每一枚都是一台水泵，吸取养分、水分向上输送、所有枝类的花芽均充实健壮。

剪除枝的地方，随之没有了叶片，自然无需摘叶。

修剪后形成光秃带，效果如同疏芽，省去了翌年的疏芽作业。形成光秃带，还改善了其周边花芽的光照条件。

因没有分叉枝，人工授粉时毛刷不会被乱枝纠缠。

结果枝没有分叉枝，成一根棒状后很难过度增粗，与结果母枝亲子关系清楚明确。

由简化枝的亲子关系产生的栽培法

单轴三年枝栽培法，不会破坏枝的亲子关系（图 2-9）。

一般都不情愿剪除光照好果实品质好的结果枝，4 年或者 5 年一直保留。照实说，4 年或者 5 年的枝，也能着生充实的花芽。但超过3 年后，结果枝逐渐增粗，枝的亲子关系崩溃，优质果实减少，树体平衡遭破坏，疏剪的话剪口容易腐朽，修剪演变的更加困难。

若是完全了解了“结果枝三年更新修剪”，修剪就极其简单。粗略地说，“用 3 年就剪掉”就容易理解了，不用去考虑养分如何输送等等难题。

枝的亲子关系理顺后，优质果实会不期而来。

这就是谁都容易理解，轻松生产优质果实的单轴三年枝栽培法。

成龄树改造简单

这种修剪法，当然从定植苗木开始更好，不过包括成龄期以后（大致 8 年生以上）的树都可以使用。但是主枝粗度、充实度不足的幼龄树使用，容易紊乱亲子关系。有时发生更新主枝（结果母枝）后，新梢不能一致停止生长，着生花芽少等问题。所以不对树龄过小的幼龄树使用。成龄树在何时使用都没有问题。

成龄树三年完成更新

改造不能抽生足量新梢的树，直到显现满意效果，需要 3 年。这与樱桃的结果习性相关。从抽生新梢开始，到新梢着生花芽，再到结果，需时 3 年（见 24 页图 2-2、25 页图 2-3） 。

要接受两年期的减收。改造的第 2 年每树产量大概 4-5kg，第 3年大概 80-100kg。当然从新植树开始，就没有树体改造期间减收的遗憾。整形方法自第 3 章 5 开始详细介绍。

1 修剪要点

促使花芽充实饱满

樱桃从开花到采收只有 60 天左右，所以若花芽不充实，即使坐果也不能产出大果型、着色好、风味好的果实。

培育充实花芽，需要自采收后，花芽一直接受来自叶片和根系不间断地养分供应。

没有新梢发生的多年使用的花束状短果枝，花芽大小、数量参差不一（照片 3-1、3-2） ，这样的花芽必须疏芽、疏果。

健壮充实的幼龄枝，着生健壮充实花芽的比例高（照片 3-3）。

特别是新梢基部着生的花芽充实度高，即便树势轻度失衡也能坐果，每花簇坐果 6-7 个，产出大果型的高品质果实。

利用幼龄枝的潜力，使充实花芽遍布树体，是修剪的要义。

这一修剪法，可以挖掘发挥枝的潜力，即使老龄枝、花束状短果枝，也能抽生新梢，使充实花芽遍布树体（照片 3-4、照片 3-5）。

确保光照充足

叶片光照充足，满负荷光合作用，则可提高果实品质，而且翌年花芽充实。樱桃的芽（花芽），在叶柄的基部仅形成一个，每一枚叶证叶片处于良好环境十分重要。

2 理想树形为“倒伞状”的开心形

在讨论修剪问题以前，重要的是通过修剪实现怎样的目标树形。先来看我的目标树形。

树形是为着生花芽服务的，目的是为确保花芽充实，树形优先的话，则不能保证充实的花芽。

树冠内部透光的倒伞状树形

樱桃若放任不管，因顶端优势与受光条件影响，高端枝会越来越粗大

为使多数的结果枝完全受光，应缩小高端位置的枝，扩大处于低端位置的主枝（结果母枝）。如此倒伞状树形更合适（图 3-1）。

倒伞状树形不仅作业效率高，果实品质高且整齐。

可用 6 尺（约 1.8m）高脚梯作业的树体高度

树体高则作业效率低。为了能用 6 尺高梯进行采收作业，我将结果部位降低到 3m 以下高度。

仅结果枝与结果母枝的枝类构成

我的理想树形的架构见图 3-2、主枝（结果母枝）6-9 个，主枝上直接着生结果枝，极为简单的枝类构成。

主枝加大角度保持向前延长生长，尽量不留亚主枝等分叉枝，成一根棒状。主枝上直接着生结果枝，结果枝 3 年更新。

主枝若不更新，先端部随着树冠扩大逐渐衰弱，应从直立枝处回缩，用直立枝更新。

可自主枝基部采收

这种树形，主枝的基部分歧处能充分受光，着生健壮结果枝，一般树形做不到这一点。尽量不使主枝左右分枝，透光条件改善，近主干处也能着生健壮结果枝，作业效率显著提高。

主枝开张角度更好成钝角

作为骨干枝的主枝，从主干发生的角度更好成钝角，先端缓慢抬升（照片 3-6） 。

作为骨干枝的主枝，以及主枝上着生的结果枝，全天均匀地受到光照，则果实品质好，作业效率高。

另一方面如果顶端优势削弱，则向主枝先端输送养分的能力减弱。照片 3-6 主枝（结果母枝）成钝角发生，向先端缓慢抬升的树顶端优势削弱后，树液不能顺畅流动，果实品质变差。为使养分向结果母枝先端顺畅流动，在枝的配置上应注意其高度、粗度（见图 3-20、图 3-21） 。

3 结果枝的培育方法-修剪的实际操作

现在来看从主枝直接发生结果枝的修剪方法。

仅留花芽修剪成一根棒状

结果枝终归是结果枝，应该与主枝（结果母枝）有粗度差。应维持主枝粗、结果枝细的状态。为保证花芽充实健壮，全部结果枝均应充分受光。互不影响光照。因此，结果枝抽生枝除保留延长枝的一年生枝，其他一年生枝全部修剪成一根棒状（照片 3-7、3-8）。一年生枝基部着生特别充实的花芽，修剪时要保留下来，仅保留花芽不留叶芽回缩修剪。

回缩修剪保留的部分具有实力，着生 6-7 个果实也能成为大形果，并且着色良好。如前一章所述，此部分不发生叶片呈摘叶后状态，周边通风透光条件随之改善。翌年此部分光秃。

三年生枝更新

更新修剪时，如果要替换主枝上发生的枝，而又没有充实的枝的情况下，可以用结果枝任意部位发生的枝，作为更新枝（图 3-3、在a 的位置回缩） 。

结果枝的枝龄一致的话，更好不等到第 3 年，提前回缩修剪促发新梢。根据实际情况，可以不拘于 3 年更新，在不影响周边其他枝的前提下，结果枝保留 4 年或 5 年。但这仅是例外，基本方法是 3 年更新，这样初学者容易弄懂，且不易出错。

作为结果枝预备枝保留的新梢，用手去弯曲，有柔软的感觉的话更好。

叶片数量 9-11 枚（图 3-5）合适。

叶片数量在 9-11 枚以上的新梢，停止生长晚，即所谓徒长枝，翌年的花芽着生数量少，甚至不停止生长，因此不用这种枝。

新梢的发生位置，无论是主枝的侧面、下面、背上都没有问题。若是主枝粗，其背上发生的枝可作结果枝使用。若是主枝细，其背上发生的枝不可以作结果枝使用，侧面、背下发生的枝则可用（图 3-6） 。

背上发生的枝作结果枝使用时，因其增粗快，要注意其与主枝的主从关系。

由粗枝发生的枝条不计较发枝角度

健壮的结果枝，不管是横向发生还是向下发生，先端会逐年向上抬升，形成弯曲状的结果枝（照片 3-9 的 a、b） 。先端停止延长生长的花束状短果枝，回缩至充实花芽处促发新梢（照片 3-10）

结果枝间距 60-80cm

春季结果枝修剪成一根棒状，其后结果枝近先端处发生新梢。为保证夏季树冠内部也能充分透光，需要将近先端处的新梢，以互不交叉为度疏剪，保留结果枝。

结果枝一般留 60-80cm 间距。

粗的结果母枝（亲）配置细的结果枝（子）

结果母枝（主枝）为保证养分供给能力需要保持一定粗度。这样的结果母枝（亲）配置 1-3 年生结果枝（子） （照片 3-11）。

结果枝 3 年更新，粗度不大。

结果母枝（亲）与结果枝（子）的粗度有差别，枝类之间亲子关系（从属关系）明确，因此主枝背面发生的枝，稍粗些的枝，都可用作结果枝。

保留结果枝（子）时，要注意势力（粗度）不能强过结果母枝（亲） 。

尤其主枝背面发生的结果枝，容易长大化并急速增粗，注意更新不能过迟。

由主干粗度判断适宜修剪量

在进行修剪作业前，首先要观察树体，判定适宜的修剪量目标。

一般情况下，适宜修剪量是修剪枝剪口合计，大致与主干粗度相当（照片 3-14） 。根据这一标准确定修剪量，进行修剪作业就容易了。

疏剪树冠高处大枝

树冠高处大枝，占有顶端优势，受光条件又好，容易妨碍其他枝的充实，生长的更粗更大。从下部的充实和作业便利考虑，有必要缩剪高处大枝。

结果枝叶脉状配置

以作业便利的下部枝为中心配置结果母枝，边确认花芽充实，边配置结果枝。此时要明确结果母枝（亲）与结果枝（子）的关系，子（结果枝）势力不能强于亲（结果母枝）。

为避免结果枝长大化，3 年就要更新，尽量使结果部位靠近结果母枝。所发生的新梢，以夏季不致遮光为度配置。

结果枝配置，以樱桃叶片为参照，中间的叶脉为结果母枝，中间叶脉分出的支脉为结果枝，就容易理解了（图 3-7）。

5 从苗木起始的整形方法

下面介绍由苗木开始的整形方法。

由主干形变为开心形

树形从主干形起始，在第 8 年前后逐渐开心修剪，转变为开心形。（图 3-8）。

定植密度，一般贫瘠地株行距 7m×3.5m(40 株/1000m2） ，相邻树交接时进行间伐，更终株行距 7m×7m(20 株/1000m2） 。肥沃地株行距8m×4m(31 株/1000m2） ，更终株行距 8m×8m(16 株/1000m2）。

主干更初单轴延伸，第 4 年开始培养侧枝

定植时（第 1 年）用手拿住苗木先端使其弯曲，在不能弯曲的部位短截（图 3-9）。

第 2 年、第 3 年仅保留主干延长枝，从主干上发生的 1 年生枝全部疏除，使其重新发出侧枝（图 3-10、3-11） 。

这样一来，赋予了主干与侧枝的年度差，确保发出角度大、生长势稳定的侧枝。

主干延长枝从希望将来发生侧枝处短截。

第 4 年重点短截生长势强的侧枝。呈锐角发生的侧枝，具有徒长的性质，多数不能确保着生充实花芽，此类枝全部疏除（图 3-12） 。幼树期尽量多保留侧枝，以保持树势平衡。

侧枝单轴延伸

这样的侧枝在 5 年生左右增粗、光秃，着生花芽减少。这部分枝逐步培养成骨干枝，其上配置结果枝（图 3-14）。

如果侧枝过细，则与结果枝势力平衡容易失衡，所以应赋予其 5年的年度差。

主枝预备枝以外的侧枝以光照充分为标准随时疏剪，保证主枝预备枝势力充实。

从侧枝中选留主枝预备枝

确保更高处位置（160cm）能够发生主枝预备枝（侧枝），主干延长枝不短截。

主枝更终高度更好在 70-160cm。从 70-160cm 高度选留生长势稳定的主枝预备枝。

主枝过高采收作业困难，过低则除草机、农用喷雾车等机械作业困难。

另外考虑到光照问题，树体南侧配置主枝位置应低一些，北侧配置主枝位置应高一些。

枝交叉后光照变差，侧枝中选留主枝预备枝确定后，随时短截干扰枝。

第 8 年前后疏除主干延长枝（落头修剪）

过早开心修剪，主枝势力返强，不能着生充实花芽。过晚开心修剪，上部无效枝变得粗大，影响光照。

开心修剪是难度较高的作业，需根据树体状况，调整实施时期、实施程度。一般多在第 8 年前后进行开心修剪。

应充分注意避免剪口处枯朽。为防止发生枯朽，近剪口处应保留直立性强的徒长枝，促进剪口愈合、调整树势（图 3-16） 。

树干顶端中心枝的落头修剪，须在剪口下部枝足够粗大，亲子关

6 现有成龄树的树形改造

下面介绍成龄树的树形改造

首先确认树体南向方位

选用闲置粗壮主枝

选用方便作业高度（70-160cm）的闲置粗壮枝作主枝（结果母枝） 。

主枝不使其分枝，尽量维持单轴状，但既存树主枝没有一定量的分枝，常导致空间利用不足。

有计划地回缩粗大枝

为了有计划地回缩粗大枝，首先要减少粗大枝数量，限制其增粗，并在准备回缩部位培育直立枝以防剪口枯朽。

利用徒长枝回缩粗大枝

徒长枝不仅能促进愈合，还能平衡回缩修剪后树势的逆向反应。因其呈直立状，对光照影响甚微。

修剪后立即用愈合剂涂布伤口。

在选留枝粗度大于剪除枝之后修剪。

粗大枝分次回缩，直到更后在分枝部位疏剪时，选留枝粗度一定要大于剪枝。

开心修剪时，一定要回缩至粗大枝处，保留 50-70cm 程度的枝防止枯朽。

明确结果母枝与结果枝的关系

粗大枝回缩，由结果母枝（亲）数量决定。结果母枝（亲）确定后，在厘清结果母枝（亲）与结果枝（子）之间亲子关系（从属关系）基础上，配置结果枝（子）。

结果枝保留先端 1 年生枝延长生长，其他枝疏除，成一根棒状。

疏除使用多年的花束状短果枝。

如果近剪口处没有可用的更新预备枝，要促发新枝的话，可回缩至充实花芽处（照片 3-20）。

长大化的结果枝，回缩至基部健壮枝处，使结果部位靠近结果母枝。

疏除强于结果母枝先端的结果枝。

更新至健壮幼龄结果枝处

用健壮充实的花芽替代使用 3-4 年的花芽。

为此先要促使结果母枝发生充实的新梢。枝短截后光照改善可发生新梢。

长大化结果枝，从近结果母枝处短截，回缩其他分枝成单轴状。花束状结果枝疏除或从充实花芽处短截。如此修剪可促使结果母枝发生叶片数 9-11 枚的充实健壮的新梢。

这样将 1 年生枝培养成结果枝，使树体全部更新为幼龄枝的充实花芽。

树液顺畅流动

对于树冠通风透光来讲，不发生无用的徒长枝十分重要。将充实的结果枝从基部到先端均衡配置，树液直到先端部位都能顺畅流动（图 3-20） 。

树液流动涩滞的话，枝的中部会发生徒长枝，树冠通风透光恶化。

树形改造等情况导致树液流动剧烈变化，叶片数量大量减少，此时应利用徒长枝、老龄枝，调和树势。

仅结果枝树液流动不足时，可利用主干上距根系近的徒长枝、主枝基部的徒长枝，回缩至徒长枝处，促进树液流动（图 3-21）。

1多次人工授粉

主栽品种“佐藤锦”对开花期天气敏感，容易导致产量不稳定（照片 4-1） 。气象条件每年都在变动，为确保稳定结果需注意以下要点。

使柱头大量附着花粉

樱桃所有品种单一品种都不能结实，具有自交不亲和的性质，必需混植其他品种作授粉树（表 4-1） 。

“那翁”适宜作“佐藤锦”的授粉树，但有时会因气象条件错开花期，因此引进了红秀峰等其他品种，占到总株数的 30%左右，其中红清也是山形县推广品种。低温、强风等恶劣天气时，作为花粉媒介的访花昆虫活动减少，需用毛刷人工辅助授粉。

人工授粉一般在花半开、花盛开期进行两次，花期遇低温时或弱小花芽多时，两次人工授粉尚犹不足，在花半开期，上午和下午两次并尽可能每天进行。另外授粉树不散粉，人工授粉也没有效果，因此作业前应确认花粉散粉。

全天更高温度达到 20℃的温暖天气条件下，雌蕊柱头上大量附着花粉时，花粉管伸长生长旺盛，结果稳定（照片 4-2） 。

新梢停止生长一致则健壮花芽整齐度高

近年暖冬等异常气象频发。贮藏养分充足的花芽占比高，是稳定结果的前提。

结果枝发生的新梢在 6 月下旬一致停止生长，维持养分蓄积型树体，对稳定结果十分重要。

贮藏养分由叶片生产，长期间维持叶片的健全十分重要。因此应严禁摘叶作业。

2 施肥并不能保证树体健壮

施肥并不能保证树体健壮，因为根系不能真正吸收。增加施肥量的做法实是自欺欺人。

若是树体健壮的话，即使没有肥料，根系自会探寻、吸收必要的照片 4-2“佐藤锦”的开花期。授粉前的状态。雌蕊柱头上（箭头）大量附着花 粉是结实的关键养分（照片 4-3）。

没有必要施用氮素肥料

一般的施肥标准是 7 月份施用总施肥量 30%的礼肥，9 月份施用总施肥量 70%的基肥，均是以氮素为主的施肥。

根据土壤条件，我认为施氮肥对培养健壮树体是不必要的，因此完全不做以提供氮素为目的的施肥，仅在 8 月份进行一次以提供磷素为主的施肥，氮素仅限磷肥中包含的部分（表 4-2）

注：磷素通过动物性肥料施入（其中含有 2%-4%的氮素成分） ，石灰用化石贝壳。土质为红土

人类返老还童难，树体的复壮和树势稳定则可以通过修剪来实现，施肥意义不大。施用肥料常造成枝叶徒长，反会破坏树势稳定。

充足施用磷素，为保证叶片健壮要重视镁元素

樱桃生长发育适合 pH 值呈弱酸性的土壤，必要时需施用石灰质材料。

磷素容易被土壤固定难以吸收所以要足量使用。

镁元素是维持叶片健壮的重要成分，樱桃容易发生镁缺乏症，须在保持与钾素平衡的前提下充分施用。

保持叶片健壮直到秋末很重要。

不使用杀螨剂

我的果园叶片硬度大通风好，空气流通，没有螨类发生因此无需防治。不仅樱桃，葡萄、洋梨也无需使用杀螨剂（表 4-3）。

4 生草管理不可过度刈割

果园杂草使用乘用割草机管理。为使园地整洁需要经常除草。

虽然看起来不那么悦目，但果园生草还是成自然状态好（照片4-5）

割草过度时需注意螨类的发生。生草达到一定高度后，留出螨类寄生的部分，在下雨天割草。若生草齐地面割除，螨类没了寄生场所或许会上树。雨天害虫活动迟钝，割草作业时不会转移。

（水稻+苹果+樱桃+洋梨）

山形县南阳 铃木威光

5 年前，从农协小组习得修剪法

“和以前相比，采收筐早早就装满了，采收作业变的不累人而很轻松，果实个大色泽好销售价高，家庭成员都笑逐颜开”说这话的人是铃木威光先生（照片 5-1），农协山形置赐地区樱桃小组组长。约670 人的这个小组，从 5 年前开始，随黑田实先生学习修剪。

如照片 5-2、黑田先生修剪的 30 年生温栽培佐藤锦第 5 年的效果。基本不疏果，所有果簇都着果 5-7 个，其中很多是 500 日圆硬币大小。大形果居多但没有裂果。

水稻、苹果也有余裕管理

承蒙于此，铃木减少了樱桃管理用工，才有时间去做其他工作。铃木有樱桃 5000m2(其中温 2500m2),水稻 4hm2,苹果 7000m2、法兰西梨 2500m2、过去樱桃、苹果、法兰西梨的疏果期与大田作业冲突因而非常忙， 现在托赖于樱桃基本不疏果，加上大田管理委托给儿子，铃木的苹果和法兰西梨疏果才不那么紧张。

树形改造的第 1 年每树产量 4kg，第 2 年达 100kg

用此栽培法改造树体的效果，历时 3 年显现，在此过程中心情是七上八下，充满了期待和不安。

第 1 年 1 月前后，拿出 1 株树请黑田先生修剪，感觉留枝数量过少但还是大量地剪了下来。当年 6 月黑田先生说 “第 1 年不结果”就已经有了心理准备，全树随后，树势出乎意料地变强，修剪过的直立枝引人注目。第 2 年采收前，着果量多到前所未见。

若在以前，现在当处于疏果时期，但是黑田先生告诉说不需要疏果。铃木仍然有些担心。请教黑田先生的结果是“不要去管它”，所以没有办法只好不要管它。

更后结局，每树产量达 100kg，换算成 1000m2产量达到 500kg 之多，而且果形大着色好售价高，净收入大幅提高（第 2 年 80kg）

看到效果后铃木从第 4 年开始拿出 2、3 株树，按照黑田先生的方法修剪，翌年又决定请黑田先生来指导。

经过 5 年改变了对于栽培的理解。“以前我的樱桃树势弱，花束状短果枝多年使用，所以花芽小。虽然经过疏果、施肥，因为花芽小无论怎么努力果实也不能成为大形果。使用黑田先生的方法后，曾经担心树势变强会不会影响着果。后来明白了，即便树势强，也能很好地着果，有了叶片就能很好地着色” 。

温樱桃见到效果后，铃木先生笑着表示“露地樱桃也要请教” 。

（樱桃+无花果+柿子）

果实大、整齐度高，人工费、材料费减半

新潟县新发田 竹内晓

樱桃 1hm2直售经营，5 年前转为黑田式栽培法

竹内晓先生（35 岁，照片 5-3）采用黑田先生栽培法的契机，是在刚刚从事农业工作时，其已亡故父亲在现代农业杂志上看到了关于黑田先生的报道，随之部分引进并实践了黑田先生的技术。

当时竹内的经营面积，以 1hm2樱桃为主，另有柿、梅、无花果等3hm2以上。因为经营规模较大，其父亲对黑田式栽培法不疏果、不摘叶感到兴趣，因为是直售经营，同时又担心能否生产出优质果实。

竹内说道“当时樱桃除采收外，基本没有接触过樱桃，直到父亲亡故对栽培法全然不懂，只是看到过父亲遗留的文件资料中现代农业杂志关于黑田先生的报道和父亲的笔记。所以只有请教黑田先生！

打过数次电话，终于和黑田先生会面” 。这已经是 5 年前的事情。

几乎全是规格一致的优质果实

竹内现在的经营规模，有樱桃 1hm2（成龄树约 7000m2），无花果8000m2、柿 3000m2、规模大、全量直售，和以前一样。

问到黑田先生的栽培法的魅力所在，竹内当即答道“全是优质果实” 。

竹内说道“黑田先生修剪的我家的一株 30 年生树，第 3 年收获果实的大小、色泽，与当年帮父亲采收的果实完全不同，多数是 2L、3L 级，果实大糖度高非常好吃。摘叶促进着色方法的果实个小，这种栽培法果实个大并且色泽好。顾客都是专程来购买，我也希望能提供品质好的果实，用黑田先生的栽培法完全可以实现”。

竹内的樱桃产量不高，每 1000m2约 kg，但是因品质高， “佐藤锦”1kg 包装能卖到 5000 日圆高价。因为劣质果极少，基本都是一个规格。

人工费减半、材料费减少

竹内表示，节省经费是这一栽培法的魅力所在。“当年帮父亲采收时，因为成熟期不一致，一株树要分几次采收。现在成熟期一致，采收期只用一半。基本没有劣质果，分级也很轻松。临时雇用人数从十数人减少到了现在的 6 人”。

表 5-1 为竹内每公顷经费的变化。如表所示，比之以前，现在的经费大致减半。反过来算，节省经费既是提高了收入。黑田先生的栽培法无疑可提高收益。

树龄老但结果枝枝龄小

（桃+苹果+樱桃）

健壮花芽满树的修剪法，L 级、2L 级果实占比 8 成

福岛县伊达 齐藤金一

希望不必费事产出大果型樱桃

经营桃直售的福岛的齐藤金一先生（49 岁，照片 5-4），采用黑田先生的栽培法已是第 5 年。

“我特别对桃有兴趣，所以希望樱桃不必费事，又能尽可能多地产出礼品用的大果形果实” 齐藤如是说。

经过数年虽很费事但净是 L 和 M 级果

齐藤采用黑田先生的栽培法，正是因为其主干形樱桃树势过强而束手无策。

樱桃树初期还正常，经过数年后管理变得麻烦，优质果减少。

主干形的管理方法是，为了获得产量，在主干上大量配置细的侧枝。为限制侧枝过度生长，须将主干上发生的侧枝全部摘心。盛花30 天后，将从侧枝发生的新梢留数枚叶片摘除，调整树势，促生花芽。

通过摘心、摘叶，10 年生左右树势趋于稳定，产量增加。超过 10年后，树高由大约 3m 增高到大约 4m。树冠内不透光，为了着果和果实着色，就要疏蕾、疏果、摘叶，费工费时。虽然如此，收获的尽是L、M 级的小形果，着色仅能到黄色的程度，仅在树冠上部有少部分优质果。樱桃的摘心、疏果与苹果的疏果时期全面冲突，很难忙得过来。

看到“跳色果”，从 5 年前开始改造树形

那时接触到黑田先生的栽培法，是从现代农业杂志看到了不需疏果、摘叶生产 500 日圆大小鲜红果实的黑田先生的技术。黑田先生的方法，冬季修剪时将结果枝抽生的新梢保留基部花芽短截（结果枝修建成单轴状） ，生产出着色良好的 2L 级大形果（照片5-5） 。

齐藤说到： “主枝背上发生的直立强枝何时都不能保留。但直立强枝修剪时不从基部疏除，保留花芽短截，此处的果实如同葡萄的‘跳色果’一样鲜红、巨大，农家确实前所未见。初次见到黑田先生的樱桃树时，感到这真是所有枝都能产出‘跳色果’的修剪法” 。

这是大概 10 年前的事情了，此后数度去黑田先生的果园考察学习，更近 5 年完全转变为黑田式栽培法。

疏除树冠上部枝，短截弱结果枝

冬季修剪要做的工作主要有两点（参照图 5-1）） 。

首先是让树冠内部充分透光，改主干形为近似开心形，树冠上部中心枝剪除，逐渐减少侧枝（开心形的主枝）。比如有一株树主枝数量达 36 个，5 年间剪掉 27 个只保留了 9 个，树冠内部透光充分。

然后，回缩先端部位不能抽生新梢的结果枝，将营养集中到健壮枝。

结果枝复壮，果实 L、2L 级占八成

现在，齐藤的樱桃树上弯曲的结果枝成排分布（照片 5-4） 。结果枝先端部大量抽生新梢。

或许是因为树势增强，齐藤的樱桃近年 L、2L 级果实占到了八成。而且先端不能抽生新梢的结果枝所结果实出现黄色透明的“水渍果”的现象，现在没有了。对品质有了自信，1kg 包装果实达到 480 日圆（不含税） 。

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牵手两代——家长课程(二)

讲为孩子解读青春奥秘

[教学目的]

1．向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因；

2．让家长知道应该重视孩子的青春期教育；

3．让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。

[教学方法]

案例分析法、讨论法。

[教学重点]

让家长知道应该重视孩子的青春期教育，并能适时进行指导。

[教学难点]

如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去，并缓解因此而产生的焦虑。

[教学过程]

各位家长朋友：

一、谈话导入：

各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起，来共同学习牵手两代——家长课程，这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就是如何让孩子了解青春期的知识，并缓解因此而产生的焦虑进行一下探讨。

二、学习新课

（1）家长自由读案例。

（2）请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。

（3）你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。

2、多媒体出示两则教育故事。在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识，缓解紧张情绪的呢？

（1）从中我们有什么可以借鉴的吗？

（2）请家长谈一谈自己的感受与见解。

（3）家长发言，教师小结。

3、解读青春期孩子的一般心理特点：

进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：

（1）自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于\"自我\"的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点。。。。。。显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。

（2）独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

（3）感情的变化非常显著。他们既\"多愁善感\"又\"喜怒无常\"这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

（4）开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

（5）与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人\"一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界，还不善于把握真正的友谊，还不能真正与成人平起平坐，还缺乏严谨的思维技能，还不具备真正尝试爱情的条件。

由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使青少年自己感到茫然不知所措，有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没有解决，另一个问题又来了。所以多数学生的家长都感到了累----心累！

三、专家支招

（1）父母要重视孩子的青春期教育。受传统观念的影响，如今的许多家长都认为，性是一个难以启齿的话题，当孩子问起此类的话题时，要么含糊其词，要么转移话题，使得孩子对性问题有一种“羞耻”的概念，可好奇心又使得他们通过其他的渠道获得性的知识，由此，可能灰产生误导。因此，家长必须大方的和孩子谈性，观众古孩子的性教育，给孩子以及时科学的指导。

（2）教给孩子科学的性知识。首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。

(4)帮助孩子对性形成正确的态度,树立正确的性道德观念。。

(5)加强孩子的自我保护意识,避免孩子受到性侵犯。

四、家长应该如何做。

在家庭教育中，要使孩子真正处理好以上的问题，还需要家长从以下入手。

(1)为孩子准备一本青春期发育方面的通俗读物。

(2)给孩子讲一讲青春期、第二性征是怎么回事。

(3)主动找孩子交谈，关心其学习，倾听其理想，并加以赞扬和肯定，建立起孩子对父母的信赖感，交流性问题可以选择写信的方式,以避免彼此的尴尬，在谈话中了解孩子的烦恼和困惑，对症下药，找出消除其烦恼的正确办法。

(4)当孩子出现月经以后,要为孩子庆贺一下,祝贺她的成长。

五、课堂作业:

你以前遇到此类问题的处理方法,结合今天的所学。有什么感受?交流一下。

家长朋友们，相信如果您能对今天的所学运用到教育孩子的实际中去,那我门的孩子必定回健康快乐的成长!希望今天的交流能让我们有所收获。

七、课后作业

1、为孩子买一本有关青春方面知识的书。

2、回家后和自己的孩子交流今天的学习内容，并写出体会。

第二讲接纳自己完善自己

【教学内容】1、我要是外向就好了

2、我为什么不漂亮

【教材分析】

通过学习我要是外向就好了和我为什么不漂亮，指引家长正确了解内向和外向是两种不同的个性类型性格，各有优点。当孩子性格比较内向时家长应该怎样做，家长从哪些方面来改变孩子极端内向的个性。在孩子进入青春期关注自己的外表时引导孩子正确对待外在美与内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌和正确引导孩子以内补外。帮助孩子接纳自己完善自己。

【教学目标】

1、让家长知道孩子内向和外向是两种不同类型的性格，各有优点。

2、孩子比较内向时父母知道应该怎样正确做。

3、让家长知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。

4、对于进入青春期的孩子，家长应引导孩子正确对待外在美和内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌，去以内补外。

5、正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学重点】

1、知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。

2、正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学难点】家长怎样正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学方法】 采访对话法。案例分析法。教材讲解法。讨论法。

【教学准备】 录音带。案列故事。课前调查表。课后调查表

【教学时间】1课时（60—90分钟）。

【教学过程】（附课前调查表）

课前调查问卷

贵家长：

您好！我们现定于下周五晚上6点半在我校六年级开家长课，开课内容为小学亲子教程牵守两代6的接纳自己完善自己，请您准时参加。

为了更好的了解实际情况，更好的准备好这次家长开课，请允许我继续以问卷的形式向您做以下调查，请您如实认真填写。让学生在下周返校时捎回。

一。请您根据实际情况，把下面问题的答案序填到对应的括内。

1、您喜欢的性格是（）A内向B外向

2、您的孩子性格是（）A内向B外向C极端内向D极端外向

3、您对孩子性格所持的态度是（）A喜欢B不喜欢C烦恼D顺其自然

4、您认为主要决定孩子性格的是（）A先天遗传B后天环境决定C遗传为主后天环境影响

5、当您不满意孩子的性格时，您（）A抱怨B烦恼C沟通D引导帮助

6、您孩子有无为外貌而烦恼的现象（）A有B没有这时您对孩子（ ）A批评B积极引导

C不管不问

1您认为您孩子性格有哪些优点？

2、当孩子讨厌自己性格时，您是怎样回应的？

3、孩子在外貌方面有哪些烦恼？您是怎样反应的？

4、在孩子性格方面您还有哪些问题想问或希望我们给以帮助？

任课教师：学生姓名：家长姓名：

再次感谢您的积极配合和参与！关注孩子健康成长需要您我共同参与；培养孩子健康成长需要您我共同努力！

（设计意图:1、本调查问卷是结合本课教学内容和教学目标而设计的。通过课前调查的形式，了解学生家长对孩子性格所持的态度，了解家长对孩子因性格和外貌而烦恼知道多少，孩子有这些烦恼时家长又是怎样反应的。确定上课的方式和讲解的重点。

2、考虑家长的文化水平不同，所以在设计调查问题时采用选择和问答两种做答形式，问题有一定的递进次性。

一、课堂导入：

亲爱的家长朋友们，大家好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间再次走进我们的家长学校课堂，一起来探讨有关孩子成长中的教育问题。那我们的共同的目标就是：用比较科学的方法把孩子培养成健康自信、活泼向上的好孩子，为了这一个目标我们携手共同走过了六年的历程，解决了许多在孩子成长过程中遇到的问题，今天我们来共同探讨的话题是第二讲接纳自己完善自己。就是要从孩子的性格说起，谈谈如何防止和消除孩子极端内向性格的方法，以及如何增强孩子的自信，让孩子健康快乐的成长。

（设计意图：通过简短的几句话拉近教师与家长的距离，同时把家长的注意力引到课堂上，并关注下面的学习内容。）

（二）问题调查：

首先请家长朋友们来思考以下几个问题：（课件呈现）

1、您的孩子性格是内向还是外向？（请家长分别举手示意）

2、认为自己孩子性格是极端内向或极端外向的请举手。

3、哪位家长愿意谈一下您认为您的孩子这种性格有哪些优点？（分别找不同性格学生的几位家长谈。）

4、教师根据家长回答情况和课前调查情况进行恰当小结，自然过渡到下面学习内容。（列如：通过调查情况来看，我们大部分孩子性格是内向或外向，极端内向或极端外向的是极少数。也有性格内向孩子的家长认为社会竞争激烈，希望孩子能外向些更好。通过学习下面的内容，相信对您有启发。下面让我们先来听一段情景对话录音我要是外向就好了。

（设计意图：通过进一步调查来了解家长对孩子性格的态度，也为直接过渡到下面学习内容做好铺垫。）

二 案例分析

（一）案例共享：听录音故事我要是外向就好了

（二）案例分析

听完这个录音故事，刚才有好多家长说也遇过类似事情，哪位家长愿意谈一下您的看法？

1、找家长谈个人看法。

2、根据家长回答教师进行小结：

（1）心理上：孩子表现为不愿见陌生人。

（2）行为上：表现羞涩。

（3）原因：孩子性格内向，不喜欢说话。

3、下面接着让我们走进故事中的孩子和妈妈，听听她们母女的心声。（听录音孩子的心灵独白和妈妈的心灵独白）

4、听完故事和她们的心声，您还有什么想谈的？

5、找家长谈看法，

（1）母亲认为孩子内向的个性糟糕透了。

（2）孩子为自己的内向和母亲的不满而烦恼。

（3）母亲说孩子内向其实是在暗示孩子有缺点，是在时刻提醒她是个内向的孩子，长此以往，孩子会越来越内向。

（三）讨论探究

1、这样的类似案例在性格内向的孩子身上都可能发生，如果您的孩子如文中所说也是一个内向的孩子，作为家长自己你会怎么做？

2、（家长讨论，畅所欲言！）

（注：在此环节处应多准备几种方案，以防家长因为此话题的敏感而不能畅所欲言的说出心里话，方案2、可以有类似现象的家长举手示意。方案3、教师可课前事先做好调查，班级中的、同事中的以及自己家人中类似这样的现象！）

1．接纳孩子。内向和外向是两种不同的个性类型，是有先天遗传来的，虽然经过后天的努力会有所改变，但不可能从根本上改变，所以家长要接纳孩子，不要强求孩子改变。正如常言所说：种瓜得瓜种豆得豆。孩子遗传了我们大人就应先接纳孩子。

2、少批评,多鼓励。如果家长向故事中所说，经常说孩子个性内向，是在暗示孩子有缺点，提醒她是一个内向的孩子，长此以往，孩子会越自卑。家长怕外人误认为自己孩子不懂礼节，喜欢当着外人说孩子个性内向，不善交际，认为这样会延时孩子给自己带来的难堪。实际上会伤孩子自尊，让其更不知所措，还会引起孩子的逆反心理。

3、为孩子创造展示自己的机会。家长要细致观察和发掘孩子长出，让他没从自己擅长的事情中找到自信。为孩子多创造一些交往机会，让孩子与别人有充足的交流机会，让孩子多参加一些合作性的游戏活动，与别人有充足的交流机会，体验合作的快乐。培养孩子健康的心理和合作能力，让孩子永远都充满自信，快乐成长。列如：我邻居的小红非常内向，很少主动和别人说话，见到生人就脸红，课堂上从不举手，但她画画很漂亮，她母亲让小红参加绘画比赛，结果获一等奖，以后小红变得大方了。她妈又让小红把同龄的小伙伴带到家中教他们绘画，渐渐的小红活泼多了，也愿意主动找小朋友玩了，上课回答问题积极了。（可适当列举些身边成功案例。）

4、相信个性没有好坏之分，不同的个性可闪耀不同的光芒。每种类型的人有其优点也有缺点。内向的人感觉比较敏锐，计较别人对自己的看法；喜欢思考问题，思想有深度和独立性，心境稳定，重视感情，为人认真踏实，做事谨慎，举止端庄，不轻浮。缺点是优柔寡断，行为刻板，主动性差。外向个性的人，热衷于社交，思维有广度，情绪开朗，意志行动果敢，反应迅速行为可塑，适应性强。缺点是情感浅薄异变，易冲动，举止易轻浮，做事不踏实。不同个性气质的人都可以成为某一领域的杰出代表人物（如：性格内向的梁朝伟、王小丫这都是大家熟悉的）。

不必把自己的个性内向或外向作为一个包袱。在实际生活中努力发挥自己有点克服缺点，就有可能获得成功。

5、改变孩子过于内向的个性。

内向型的人则往往沉静孤寂，独往独来。极端内向者在面对外界刺激时常常会表现出其明显的弱点，因为他们比较敏感，感情容易受到伤害，并且总是把悲欢埋在心里，不愿意告诉别人，与别人共同分担，从而使自己在进入应激状态后久久不能平静，心理危机常不能很快解除，这对他们的身心健康构成了严重威胁，影响孩子健康成长。所以我们应该得来帮助孩子改变极端内向的个性。

（2）要孩子学会倾诉自己的思想感情。内向者常常把不满、痛苦、烦恼、焦虑等不良情绪压抑在心底，使心理冲突长期难以解决，这不但可能严重地损害身心健康，而且会使内向的程度进一步加深。所以切忌不要遇事总是闷闷不乐，郁郁寡欢，将所有\"心思\"封闭在\"自我\"之中。要学会向自己的亲人或好友倾诉自己的真实情感，这样性格会渐渐开朗、外向起来。孩子放学回家，您无妨经常问问他学校里的事情，并注意让孩子发表对这些问题的看法。多让孩子看一些内容活泼的儿童题材节目，看完后，让孩子谈体会和讲讲某一情节。

(3)要鼓励孩子积极参加各种集体活动。内向的性格与环境有关，它可以在环境中形成，也可以在环境中改变。内向者如果能主动地参加各种集体活动，更好能在班级或小组中担任组织者的角色，由此增加与同学们的交往，内向的性格在环境的影响下便会发生变化。

(4)要教孩子与他人相处，与人为善。观察别人的喜好与行为特点，了解什么样的话题对方更感兴趣，这样，与人交往时就能投其所好，使人觉得你容易接近，容易成为朋友。客人来家里时，要提醒孩子\"问好\"和说\"再见\'\'，如果是闲谈，刚好孩子也没有事情，可让孩子参加，并鼓励他讲一些自己的见闻。家长还可让孩子独立地去干某种事情，如买菜，借还邻居家的东西等等。

(5)培养广泛的兴趣爱好。广泛的兴趣会使人将心理活动倾注于活动之中，而减轻对自我的过分关注；还会使人的不良情绪在兴趣活动中得到很好地宣泄与转移；兴趣犹如一条扭带，会把具有共同兴趣的人连接起来，从而使与人际交往的融洽程度得到提高。清晨，可带孩子散步、锻炼，星期夭和孩子多去儿童乐园，创造条件让他们多参加各种活动。在这些活动中，可与众多的人和事物接触,从而陶冶孩子的性格，培养多方面的兴趣。还可培养绘画舞蹈乐器等的业余爱好。还可以给孩子买球拍、棋类，还可以与体育老师联系，让孩子参加各种体育活动。

家长还应注意,当孩子在您的影响下，性格较前开朗了些的时候，你要抓住这良好的时机，表扬鼓励她更大胆地去接触一切感兴趣的东西。

我觉得做为家长，孩子的可塑性很强，只要父母能积极引导，注意评价和态度，多肯定和鼓励孩子，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自信、开朗起来，以利于他们快乐、健康地成长。让她们极端的内向个性有所改变。

四 献计献策

（一）听录音故事我为什么不漂亮

1、大家在刚才的案例分析中都很积极，献计献策，想出那么多的好办法。下面再让我们来听一段录音故事我为什么不漂亮。

2、走进心灵独白,找家长读心灵独白，让家长边听边思考：

（1）思考故事主要讲了什么事情？

（2）故事中的孩子和妈妈有哪些困惑？

3、家长说教师整理：孩子进入青春期后，格外关注自己的外表。

（1）故事中的孩子因不满意自己的外表烦恼；

(2）妈妈通过家庭教育方面的书也了解到事情的严重性，决定通过讲故事的方式和女儿交流。

4、孩子进入青春期后，格外关注自己的外表。他们有意无意的与别人比较，有的孩子在比较中发现自己不漂亮，变得自卑；也有的孩子在比较中因自己的美丽放弃了对能力品行方面的要求。教育故事中的妈妈发现女儿对外表的不满后，通过故事和谈话，消除了孩子困扰。请家长自读教育故事。

(二)献计献策

1、父母怎样才能使孩子悦纳自己的外貌呢？

2、找家长谈。

1、悦纳自己的外貌。

（1）父母不要以貌取人。

（2）告诉孩子外在美和内在美的关系，使孩子形成正确的审美价

值观。（3）告诉孩子悦纳自己的缺点。

2、引导孩子以内补外。

（1）做到心灵更美。（2）扬长避短，使孩子获得更多自信。

（3）培养优雅的气质。

3、教孩子适度的梳妆打扮。

4、完善自我，成为理想中的我。

（1）正确认识自我。（2）积极悦纳自我。（3）善于挑战自我。

2、家长畅所欲言自己的收获与体会！

4、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反总是从自身上找原因。外界环境变化时，农民知道要改变种植方法。孩子出现问题时许多父母却只是一味的指责，而很少想过自己的责任，很少在自己身上找原因——不要一味的去改变孩子，更需要的是改变自己！

农民对庄稼的态度，决定了庄稼的命运；父母对孩子的态度，往往决定了孩子的命运。祝愿大家都能做好现代社会的成功家长，祝大家事业发达、家庭幸福！再次感谢家长朋友们亲临家长课堂！

六 亲子作业：

1、把你认为孩子更好的五个品质写下来告诉他并鼓励他。

2、推荐亲子共读兰珍妮（43_44）。

3、推荐孩子阅读风鞋与火鞋。

4做小学亲子教程牵守两代6亲子成长记录册的接纳自己完善自己

温馨请各位家长把亲子作业的小题做好并与下周一上交，谢谢你的合作。

[教学目的]

1．向家长介绍几种类型孩子的表现；

2．让家长知道应该惩罚孩子才会受到好的教育效果；

3．让家长知道应该如何增强孩子的自信。

[教学方法]

案例分析法、讨论法。

[教学过程]

一、介绍材料，导入新课

各位家长，大家上午好！

欢迎大家再次走进我们的教，百忙中抽出时间来参加学习，感谢大家对我们工作的支持。谢谢大家！

俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？你希望你的孩子和你融洽相处吗？你希望自己的孩子成器吗？今天我们就从如何教育孩子入手，交流一些教育的方法，希望能对您有所帮助。

二、学习新课

1、学习部分“爸爸，你打死我算了”。

（1）先请大家欣赏一段情景剧。（课本38页，情景剧表演）

各位家长，剧中这种景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有类似的趋向呢？

（1）家长自由发言。

（2）倾听孩子及爸爸的心声。师角色扮读。

2、你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。

（1）教师推荐

下面，推荐常见的几种类型孩子的表现，看你的孩子是否有此类表现？

类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。

第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

（2）家长交流。

三、专家支招

惩罚是一种教育手段，它是在一个人、一个儿童，做了与社会准则相违背的事，而教育者希望他改正时使

用的。一般来说对幼儿能用轻一点的惩罚手段即足以使他改正错误，就不要用比较重一点的惩罚手段。当然， 在任何时候都不要进行体罚或变相体罚。

为了使惩罚行之有效，应该做到这样几点：

一要弄清情况。惩罚总是在孩子做了一件错事或违背了某种规定以后采用的。那么，要惩罚孩子，必须先了解他做了什么错事、违反了什么规定，更要弄清楚他为什么会犯这个错误、为什么会违背这个规定。这时，你采用的惩罚手段就会比较切合实际，孩子也会心服口服，教育的效果就达到

了。

二要宽容真诚。孩子年龄小，对事情的对错有时判断不清，又因情绪易波动，或受其他儿童的影响，偶尔 会做出不符合社会准则的事，这时你就要宽容，要真诚相待，告诉他这样做是

不对的，稍稍说几句就可以了，千万不要故意虚张、夸大问题、用刺激的字眼（如捣乱、偷等），改变问题的 性质。须知这样做的结果，孩子会变成谨小慎微的人，或者说谎，以求安宁，次数多了，会破坏和孩子的关系

三要及时处理。孩子的记忆短暂，对在激情中发生的事，或在漫不经心的心态下做的事往往过后即忘，所以要及时处理。如果孩子在一天内做了两三件错事，应该一件一件事分开来

处理，有的要重罚一点，有的只要说两句即可，切不要到晚上因为心情不好来个一、二、三细数，孩子对有些 事早已忘记了，且作出的惩罚的分寸又不知与哪一件错事相当，这样的教育方式就不好。有时还有这样的情况

：母亲自己觉得惩罚孩子“不忍心”，就把“坏事”推给父亲，对孩子说：“等你爸爸回来好好收拾你。”这种做法的结果是：问题没有得到及时的处理，还会降低自己在孩子面前的威信，或人为地破坏父子感情。

四要简化说理。在惩罚孩子以前要说理，但是，这时的说理要就事论事，用孩子能理解的话语来讲，切忌 抽象地讲大道理，要愈简洁明了愈好。在现实生活中，常常看到母亲数落孩子，滔滔不绝，反复唠叨，孩子愈

听愈糊涂，愈听愈不耐烦，更终产生逆反心理，索性不听、不改了。有经验的母亲往往只把为什么做了这个错 误要到惩罚的道理讲一遍，然后指出应该怎样做就可以了。

五要个别处理。所谓个别处理是指：在孩子做了错事以后，家长要和他个别谈话，或者个别处罚。为什么 要这样做呢？主要是保护孩子的自尊心。儿童心理学告诉我们，两岁的孩子已有明确的自我意识了，有了自我

，渐渐地就有了自尊心。有的家长不注意，往往喜欢当着小朋友的面数落孩子，甚至将他与别的、他们认为是 好孩子的小朋友比较，这样就会使孩子的自尊心受到极大的伤害，有时他会离群独处，有时又会出现攻击行为

，教育出现了负效果。

六要先有预告。对有些不良行为的出现可以预知时，先给一定的信作为“要惩罚了”的前奏，会减少许多不良行为。有预告，孩子觉得是尊重他的，同时在预告后的短暂时刻可以使

他调整自己的行为，避免了错误。

七要错罚相当。错与罚要相当指的是：孩子犯了多大的错，就要用多大的罚，绝对不能轻错重罚，当然也 要避免重错轻罚了。一定要掌握惩罚的“度”。愈是年龄小的孩子，惩罚应该愈轻。有时，家长不是按孩子的

年龄，也不是按错误的程度，而是按自己当时、当日的情绪来处理孩子的不良行为。明明孩子的问题不大，但 家长今天情绪不好，就劈头盖脑地把孩子打一顿；有时孩子把邻居小朋友打出了血，邻居找来了，偏偏家长今天工作很顺心，还受到领导的表扬，孩子出现了这样的错误，也只轻描淡写地叫他以后注意，这就不好了。罚与错要是不相当，孩子不能分清是非，也难以改正。

八要重奖改正。奖励与惩罚都是教育手段。奖励用在使被奖励的行为在类似的情况中再出现。比如一个儿 童看见一个小朋友跌倒了，赶忙去扶他起来，家长奖励（或表扬）了他。第二次他又看见一个小朋友跌倒了，

他也会这样做。惩罚用在使被惩罚的行为在类似的情况中不再出现。比如一个儿童在公共场合大声喧哗，家长 批评了他，第二次他又在公共场所，但没有大声喧哗，他改正了错误。相对来说受到奖励而再做类似的行为比

受到批评，不再做类似的行为要容易得多，这是因为对儿童来说抑制比兴奋困难。所以，儿童的好行为固然应 该受到奖励，而改正了不良行为，更应该受到重奖。鲜明的奖罚对比，更容易使儿童避恶从善，教育的目的就

达到了。

采取惩罚手段教育孩子，是一种不愉快的选择，从某种意义上说，是一种痛苦的选择。但是惩罚又是一种必不可少的教育手段，任何时候都不能完全摒弃。前苏联著名教育家凯洛夫曾说：“没有惩罚就没有教育。

四、课后作业：

（1）了解一下孩子愿意接受怎样的惩罚？

（2）多读一些名人教子的故事。

祝愿大家都能做好现代社会的成功家长，祝大家事业发达、家庭幸福！

再见。

第四讲失败面前不言弃

[教材分析]

本讲内容包括两个案例故事：爸爸，我又丢丑了和妈妈，我又落选了。个案例反映了孩子面临毕业成绩下降，自卑、厌学的情绪，并给出了家长帮助孩子克服这些心理的方法；第二个案例反映的是竞争中的挫折和失败对孩子造成的心理影响。

通过案例，让家长认识到，自己先要对孩子有信心，并帮助孩子及时走出困难和挫折，扬起理想的风帆。

[教学目的]

1．向家长介绍引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因；重视孩子的自信心的培养教育；

2．让家长知道应该如何帮助孩子克服挫折和失败。

[教学重点]

让家长重视孩子自信心的培养教育，帮助孩子克服挫折和失败。

[教学难点]如何帮助孩子克服挫折和失败。

[教学方法]案例剖析法、讲授说理法、采访对话法

[教学过程]

一、谈话导入，明确任务。

各位家长朋友，大家好！

欢迎大家再次走进我们的亲子课堂，感谢大家对我们工作的一贯支持。谢谢大家！

孩子已经上六年级了，您了解自己的孩子吗？您知道孩子喜怒哀乐的心理原因吗？作为六年级的学生，无论是生理和心理上，都处于从幼稚逐渐趋向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。随着现代社会的高度发展，信息的增多，生活节奏的加快，学习压力的增大、增多，小学生也随之产生了各种心理困惑与矛盾，这些都严重影响了小学生的健康成长。

今天我们坐在一起，共同学习牵手两代——亲子课程第四讲，一起探讨孩子自卑进而产生厌学心理的原因，学习怎样帮助孩子克服挫折和失败，让孩子充满自信的去迎接每一天。

如果说，以前我们在教育子女时强调“棍棒之下出孝子”，确实有些鲁莽与粗暴的话，那么现在则出现了另一个极端，如今的孩子已经是说不得更动不得了，不仅在家是“小太阳”，就是在学校接受教育时也同样是“老虎屁股摸不得”，因为一点小事就赌气离校离家甚至做出更加出格的举动。

二、呈现资料，剖析案例。

1、资料回放：（出示课件）

2、看了刚才的资料，家长们有什么感想？是不是觉得很可怕？是不是同时又觉得这些案例离我们很远？其实，这些事例说明了现代孩子普遍心理现状，在身体越来越强健的前提下，精神承受能力却越来越脆弱。孩子们被宠爱得几乎到了不明白挫折为何物的程度，这样的气候只能培育出娇弱的花朵，偶有风吹雨打，自然是枝折花落。因此专家呼吁，父母应对孩子适当进行挫折教育。

3、下面两个故事我们一定不会感觉陌生。让我们来听两个情景故事。

出示个故事爸爸，我又丢丑了。

（1）教师读个故事中的情景对话。

（2）各位家长，剧中这种情景是否有些熟悉呢？你的孩子或者您身边的孩子也有过类似的经历吧？剧中的孩子情绪低落，忧心忡忡，是什么原因呢？让我们一起来听听孩子的心声和爸爸的感受。（心灵独白）

（3）案例中的孩子因为在老师和同学面前丢丑了,产生了哪些情绪变化?

（心情不高兴,忧心忡忡;说话吞吞吐吐,对事情避而不谈

等等）

这些不良情绪,如果不及时加以开导，会给孩子以后的学习和生活带来什么影响呢?（与家长一起分析，让家长充分发表自己的意见）

a害怕在老师面前再挨批评,而躲避检查;

b担心再在同学面前丢丑,而害怕上学;

c担心家长知道了在校表现,而撒谎蒙混------

教育无小事！案例中的孩子在学习上对自己没有信心，这是自卑的表现。家长们要留心观察孩子的学习和生活，发现孩子的情绪不对，一定要多加关注。漠视或者打击孩子，可能会造成不良的连锁反应，会给孩子的成长留下阴影。

4、出示第二个故事妈妈，我又落选了。

请两位家长配合读情景对话。教师简单分析情景对话。

有的孩子遇到挫折和失败后，会寻找不正当的理由为自己辩解、推卸自己应负的责任，甚至会产生攻击性行为。同时，挫折会使孩子产生不良的情绪反应，降低自尊心和自信心，增加失败感、愧疚感和思想负担。家长要明白这些因素都是不利于孩子成长的。但也有一句名言说得好：“童年时代完全没有尝过痛苦和挫折的人，长大后十有八九是不快乐的。”有人说，学生学生，就是要学会生存，这话虽是调侃却不无道理。稍有生活阅历的人都明白，在我们的成长过程中，压力挫折甚至是打击无处不在，所谓“不经历风雨，怎么见彩虹”。给我们的孩子一点挫折吧，否则，我们播种的是“爱”，收获的却只是“愁”

三、心理分析，剖析原因。

1、教师引语：现实生活中像两个故事中的那样的孩子很多，他们缺乏自信心，不敢面对失败，在一定的时间对上学或多或少地产生抗拒心理,不能正确面对遇到的挫折和失败，他们被自卑感笼罩着，看不到自己的进步，看不到希望，有的甚至自暴自弃，后果很可怕。

其实，孩子行与不行，很大程度上取决于小时候父母和老师对待他们的态度，孩子在失败面前，到底是为他们鼓气，还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为特长，孩子才有可能创造出奇迹。

案例中的两个孩子的家长，在孩子遇到挫折的时候，没有采用部分家长习惯采用的粗暴的说教方式，而是通过询问原因，帮助孩子克服自卑，找回自信。他们的教育方式不失为成功的教育，值得广大家长朋友借鉴。

2、了解“自卑”

那么，什么是自卑呢？自卑，可以说是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。

（补充资料，课件出示）自卑感给生活和学习带来的不良影响：

（1）、自卑感强的儿童对批评特别敏感，他们往往不能接受消极、过低的评价，即使是正确的、建议性的或是开玩笑，他们也会误解为是在贬低自己，而对别人的言行作出不正常的反应。通过这种自我保护行为，来抵挡、回避人们的批评，维护自己的心理平衡。

（2）、自卑的儿童对奉承过度反应：，非常需要受到适当的表扬，并且他还常会巧妙地要求别人来奉承自己，以满足内心的需要。

（3）、对竞赛的反应：有自卑感的儿童在竞赛场合只能获胜，否则将十分痛苦。由于害怕自己不成功，所以总是躲避竞赛场合。

（4）、对别人轻视：有自卑感的儿童为了减轻自己的心理压力，经常贬低别人，对别人进行无聊的非难，以轻视别人作为自我赞赏的一种形式。

（5）、对自身的攻击：将自己暴露在危险情境中，是自卑者支撑维护自尊心、逃避现实的心理防卫机制。如果受到责备，他们即以“我本来就不如别人”作为挡箭牌。对自己的掩盖：如硬要从事力所不能及的工作；或不承认自己的过失以减轻自卑的压力。

3、孩子产生自卑感进而产生厌学心理的原因是什么呢?（出示课件）

（1）长期受冷落；（2）被贬低；（3）家长的支配欲太强。

（1）长期受冷落：家庭生活中，有的家长由于太专注个人的事业，或因生活压力大，婚姻变异，情绪不好，家长对孩子态度冷漠，表情冷若冰霜，使孩子望而却步，只是他们逐渐将心灵之窗关闭。在学校里，在班级中，长期默默无闻，不被重视，在集体中没有表现自我能力的机会，没有成功的体验，或者受到某种挫折后美誉得到应有的指导和具体的帮助，从而伤害了孩子的自尊，影响了孩子的自信。

（2）被贬低：在不少家庭中家长对孩子的期望过高，而失望时又恨铁不成钢。尤其是家长总是用天才儿童的模式或成人的标准来衡量孩子，去苛求他们。对孩子的进步总以为是理所当然，不加肯定，而对他们哪怕是一点点的过错，却呵斥讽刺挖苦，这深深伤害了孩子的心灵。

（3）家长的支配欲太强：许多家长总是把自己的意志强加给孩子，或斥责，或恐吓，用种种手段禁止孩子去独自探索外面的世界，这无异于一堵看不见的墙，把孩子的精神禁锢起来。使孩子缩手缩脚、胆小怕事、孤独犹豫，甚至残害自己的身体，扼杀了孩子天然的好奇心。可以说，这是“心灵虐待”。

四、专家讲堂，学习对策。

如何帮助孩子克服自卑和厌学心理，让孩子自信地成长呢？下面来看看儿童教育专家有哪些好的建议给我们。（出示课件：专家讲堂）

1、创造宽松的家庭环境氛围。

2、家长要有耐心和信心。

3、正确了解自己的孩子，确定适当的期望值。

4、加强与老师的配合，让孩子获得快乐。

、要从改变家庭环境入手，创造宽松的环境氛围是培养子女良好的心理素质的基础，家长要改善家庭关系，多跟孩子取得心理沟通，特别要经常了解孩子的心理状态，满足孩子的心理需求，及时帮助孩子调节情感，使孩子能在温暖的家庭氛围中消除紧张，焦虑、苦闷、疲劳等不良心理情绪，保持积极愉悦的健康心态。

第四，加强与老师的配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得到鼓励。而不是贬斥，让孩子获得快乐。

五、交流做法，指导行为。

1、现场采访家长，交流感受。

教育，不是专家的专利，也不是教师的特权。许多家长在家庭教育中，也有很多独到的做法和经验。下面，请各位家长来谈一谈你们的孩子会在什么情况下情绪低落？孩子遇到失败时有没有对家长倾诉？你又是怎么处理的？

家长畅所欲言，讨论交流。

自信是一种力量，在家庭教育中，要使孩子真正处理好以上的问题，还需要家长从以下入手。

（1）让孩子觉得自己 “我能行”。

① 只有父母相信孩子能行，孩子才会觉得自己“我能行”。

鼓励孩子参加各种比赛，即使孩子输了，哪怕是更后一名，也要鼓励他说：“贵在参与，敢去参加比赛就是好样的。”让孩子赢得起也输得起，帮助孩子提高承受挫折的能力。

② 要善于发现孩子的闪光点，捕捉孩子的闪光点。

每一个孩子都是天才。他们身上都有着难能可贵的闪光点，只要我们用欣赏的眼光去看待每一个孩子，就会发现他们的可爱之处。

③ 不要滥贴“标签”。

不管孩子表现如何，都不能随便做出“没有出息”“窝囊废”等之类的负面判断和灰色标签。只为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。

④ 满足和引导孩子的表现欲。

当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。但不要单纯抽象的用美丽、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同次上，让孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。

⑤ 要注意扬长避短。

让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出越多，收获就越多。同事要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人又有所长，又各有所短。要取人之长，补己之短，家长要善于发现孩子的长处，并不断的鼓励、培养。这样，就能让孩子充分发挥这些长处，取得更大的成绩。

（2）让孩子成功的四种说话语气。

① 信任的语气②尊重的语气③商量的语气④赞赏的语气

孩子希望得到成人特别是父母的信任。父母要用信赖的语气说话，如“我相信你只要努力，就一定能做好。”“坚持就是胜利！”

当父母向孩子提出自己的看法和要求是，用尊重的语气对孩子说，孩子就比较乐于接受了。

每个孩子都是有自尊心得，要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。

（3）如果孩子产生不想上学的念头,家长要高度重视,想各种办法，帮他树立信心。督促孩子尽早寻求心理的的帮助。

六、拓展问题，指导实践。

场景一：运动会赛场上，六年级一班的同学在拔河比赛中没有取得好的名次，回家摔桌子甩脸子，骂对方班级。

场景二：在班集体里，有很多同学既是班干部又是小组长，小明觉得非常嫉妒，说自己或者别人比他们都强，就是老师偏心那些人，没发现自己的能力罢了。

2、家长谈自己的看法和想法，相互交流。

（1）。帮助孩子正确认识挫折和失败

家长要教育孩子，人的一生中总免不了各种各样的失败和挫折，关键在于正确的认识它。因此在孩子遭遇挫折和失败时，家长的态度很重要。作为家长要平静的作出反应，以肯定、鼓励的方式引导孩子。家长千万不要反应过头，成人的暴躁、斥责只会使孩子更加难受，促使其产生不良的心理反应。成人要避免任何消极否定的评价“做不好就不要做了”“你怎么做什么事都不行”这种话只会强化孩子的失败感。家长不妨采用一些积极肯定的评价，如“虽然你没有成功，但你也是更棒的，因为你在努力尝试了。再加把劲，你一定能成功。”这样既客观上承认了孩子的失败，又看到了孩子的努力，还为孩子提供了继续努力的方向和动力。

（2、）帮助孩子充满信心的战胜挫折

（3）培养孩子对待失败的正确态度

孩子对待任何事物的态度常常是不稳定的，容易受情绪等因素的影响。再碰到困难和失败时，往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败，表现出萎缩、退却、逃避等消极行为。这时候，成人要告诉孩子“不要怕，只要努力就一定会做好的”。要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气，大胆自信的再次尝试。

（4）、家长的教育方式要合理：

对孩子的期望要合理。（家长不要重知轻德，不要强迫孩子达到他力所不能及的目标。）

努力寻找孩子身上的闪光点，使孩子树立信心。（认识、评价孩子要以精神鼓励为主，要及时。如果确实需要批评，批评中也要带有鼓励，注意批评的目的在于教育孩子，而不是将气发在孩子身上。）

要爱护孩子的自尊心。

4、阶段小结：由于时间关系，我们这里不详细讲解课程中的教育活动，课下家长朋友可以自己阅读74---77页、86---88页。

七、课堂小结，欣赏名言。

“要让每个孩子都抬起头来走”，这是我们每位家长知道今后教育孩子的方向。让我们来看一看欣赏美国的赏识与激励教育中的几句话：

1、种子需要阳光和空气，孩子需要赏识与激励。

2、一味地责备，只会让孩子失去信心。

3、赞美能使孩子走向成功。

4、激励是培植孩子自信心的更佳方法。

教育孩子：

1、先相信你自己，然后别人才会相信你。

2、生活就是战斗。

八、课后作业，延伸活动：

（1）想想你的孩子有哪些优点?至少写五个品质并和孩子交流。

（2）在日常生活中，你认为孩子哪些方面需要加强？

（3）亲子阅读推荐：P87永不退缩的林肯总统

家长应推荐给孩子阅读的书：青少年挫折教育故事全集别怕挫折来敲门

在座的各位家长对今天的所学肯定有所感悟吧!我们家长要做的，不但是要让孩子在失败面前不言弃，更重要的是，我们家长无论面对怎样的孩子，都要不灰心不放弃。相信只要我们抱着“他(她)能行”的心态去面对孩子,我们的下一代就一定会健康快乐地成长。

第五讲 正确交往有学问

[教学目的]

1．向家长介绍孩子在人际交往过程中遇到的一系列问题；

2．让家长知道如何正确处理孩子交往中遇到问题的解决方法。

[教学方法]

案例分析法、讨论法、交流法。

[教学过程]

一、谈话导入

各位家长朋友：

大家好！首先对家长在忙碌之中来到学校表示感谢，你们的到来让我们就是对我们工作的极大支持，是对我更大的鼓励。今天我们再次坐在一起，来共同学习牵手两代——家长课程的第五讲，这次，我们就孩子在人际交往过程中遇到的一系列问题进行探讨并学习如何教孩子正确处理交往中的问题。

二、学习新课

1、下面我们学习个案例:第77页的“他好打我小报告？”。

（1）放情景对话的录音，家长认真倾听。

（2）请家长交流自己听到的事例，自由说说自己的感受。

（3）你发现你的孩子曾遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。

（4）你是否为自己的行为找过理由呢？我们接着来看后面的儿子和妈妈的心灵独白。是否河泥有同感呢？

（5）家长自由讨论。

2、我们就来看后面的教育故事。在这则故事中，家长是如何教育孩子的？

（1）自由读。

（2）从中我们有什么可以借鉴的吗？

（3）请家长谈一谈自己的感受与见解。

（4）家长发言，教师小结。

3、解读孩子打报告现象造成人迹关系紧张的危害：

“打小报告“之所以在道德上难以被人接受，是因为它使人与人之间失去信任；“打小报告”的人或告密者之所以遭人唾弃和孤立，是因为他们使周围的人感到了不安全。儿童心理学家们发现，儿童需要一个可以预料的世界，不确定性会使人产生恐惧和焦虑。如果班级里总有人“打小报告“，班级气氛一定是紧张不安的，同学关系、师生关系也一定疏远的、戒备的。而对人的不信任一旦植根在孩子的心灵深处，一生中他都很难坦诚地、轻松地面对他人。为了处理人际关系，他不仅会损耗大量的心理能量，而且还会因各种误解而造成自己与他人的痛苦。

“打小报告”虽然不等同于“告密”，但在人们心中，背地里说别人坏话、“打小报告“、告密是一个连续的链条。这些行为会造成群体和个人内心的激烈冲突，因为在成年人的世界中，这样的行为被认为是卑劣的。

三、专家支招

一、自己的孩子因为被打了小报告而闹的不愉快时,家长该怎么办呢?

（1）尽量少的干预孩子的之间的矛盾让孩子自己去解决。因为小孩子之间是没有什么深仇大恨，也许今天闹矛盾，明天说不定就成了好朋友，如果大人参与其中，说不定会使事情越弄越复杂。未来的社会是个竞争非常激烈的社会，孩子必须学会交往，学会合作，才能够适应这个社会。所以家长应降这个权利叫给孩子，让他有机会学习、预演将来怎么处理人和人之间的关系。

（2）告诉孩子不要听信传言，不要猜忌俗话说：耳听为虚，眼见为实，家长应教育孩子本着“和为贵”的原则相信同学，不要听风就是雨。

（3）教孩子学会沟通。首先，家长要为孩子创造良好的家庭氛围，使孩子能平等交流自己的想法；其次，家长还要为孩子创造愉快的人际心理环境，尽量多安排一些集体活动是孩子在人际交往的过程中学会与人交往；更后在孩子遇到沟通和交往困难的时候家长要及时给予交往和沟通方面的技巧等等。

二、孩子该怎样面对打小报告呢？

①寻根溯源,有则该之,无则坦然。

②主动沟通,消除误会。

③为人大度,主动示好。

四、自学第二案例

1、自读教育故事:叫你骂我“独眼龙”，

2、相互交流自己读后的感受。

五、课堂作业

你以前遇到此类问题的处理方法,结合今天的所学。有什么感受?交流一下。

家长朋友们，相信如果您能对今天的所学运用到教育孩子的实际中去,那我们的孩子必定在健康的交往环境中快乐的成长!更后，再次感谢各位家长朋友的到来，希望今天的交流能让我们有所收获。

七、课后作业

(1)平日里家长要以身作则,用自己的良好行为给孩子树立良好的榜样。

(2)帮助孩子测测自己的宽容度。（课本94页）

(3)怎样让孩子学会宽容?结合自身生活实际谈谈。

第六讲道德意识需要培养

[教学目的]

1．正确认识到孩子生活中的一些事例，以身示教，胜于言传

2．培养起孩子的道德感和爱心

[教学方法]

案例分析法、讨论法。

[教学过程]

一、介绍材料，导入新课

在生活中，我们的孩子总会出现这样或那样的的问题，如何正确认识到这些问题，并很好地去引导呢？我们的家长在整个教育过程中要充满智慧，要有“反复”的教育去解决“反复”的问题。

二、学习新课

1、学习部分“妈妈，请再相信我一次”。

（1）自读案例

各位家长，剧中这种景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有类似的趋向呢？

（1）家长自由发言。

（2）倾听孩子及爸爸的心声。师角色扮读。

2、你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。

家长交流。

三、专家支招

经常性的撒谎、偷拿家里的钱是在孩子成长过程中许多家长可能遇到的问题，有了问题并不可怕，关键是要看家长怎么帮助孩子及时的改正错误，使问题消失在萌芽状态。要想从根本上解决孩子偷拿钱的行为，家长必须首先弄清楚孩子拿钱背后的动机是什么。了解了之后，再解决孩子偷拿家里钱的行为。家长要有整个教育过程中充满理智。

一要及时给予适当的惩罚。

二要奖赏孩子的真话。

三要给孩子准备一份表现记录表

四、帮助孩子制订消费计划。

五、学习第二个案例“不就是一只鸟吗？”

在案例学习中，让家长认识到要以身示教，要引导孩子转移坏习惯，引导正确的方向，欣赏孩子的变化，促使孩子自爱、自立、自强心的形成，要及时赞扬孩子有爱心的举动

家长做法：

1、做好孩子的爱心大使

2、给孩子买一些关于爱心故事的书来读

3、让孩子多做有益的游戏，多看益的书

六、课后作业：

为孩子做一个“爱的足迹”成长表

第七讲 帮孩子打开心结

[教学目的]

家长应该为孩子提供什么样的教育以及如何帮孩子克服烦恼

[教学重点]

让家长们了解应该为孩子提供什么样的教育以及如何帮孩子克服烦恼。

[教学难点]

转变家长传统的教育观念，使其深刻领会科学的育儿理念

[教学方法]

谈话法、情景演义法、系统讲授法相结合等。

[教学时间]

1小时。

[教学思]

情景演义法详细讨论学习个话题“只要爸爸不喝酒”；用谈话法简单学习第二个话题“为什么总是我去倒垃圾”。

[教学准备]

1、扮演者。2、课堂讲课提纲。3、课件。

[教学过程]

学习部分：只要爸爸不喝酒

一。导语：

各位家长，大家好！是孩子让我们再次相聚。今天，由我来和大家一起学习、探讨牵手两代家长课程第六册第七讲：帮孩子打开心结。这一讲包括两节内容，节只要爸爸不喝酒，这一节告诉我们，家长应该为孩子提供什么样的教育？第二节为什么总是我去倒垃圾，让家长们懂得如何帮孩子克服烦恼。我相信，通过今天的交流，您一定会收获很多。

二。情景导入个话题：只要爸爸不喝酒。

1、首先，请家长们欣赏一部情景剧。学生表演。

2、表演结束后，家长交流。你对这对父子想说点什么？或是怎么评价他们？结合自己的孩子说说感受。

三。分析、讨论、共享收获。

1、各位家长分析的非常有道理。那么，造成亲子关系紧张的原因是什么呢？

心理学中的归因理论对这一点做出了解释。人们在给问题归结原因时,一般规律是这样的:事情办得漂亮,归因于自己聪明能干有水平;出了问题,归因于他人不好环境有问题。在教育孩子问题上,似乎这个理论应用的更普遍。比如孩子出了问题,丈夫抱怨妻子不会教育孩子,妻子抱怨老人把孩子惯坏了,家长抱怨老师没有爱心,老师抱怨家长不配合学校教育。家长、老师抱怨孩子,孩子还不知道抱怨家长和老师,但孩子知道反抗家长顶撞老师,甚至用更为严重的后果来报复家长和老师,那就是学坏。

2、孩子出了问题到底是谁的责任?我们知道,刚出生不久的孩子丢到狼群中几年后变成了狼孩。其实,没有不好的孩子,只有不合格的家长。所以,家长一定要重视自身在孩子教育中的影响功能,家长只有为孩子提供良好的行为榜样,孩子才能成为一个品行良好的人。那么，家长应该为孩子提供什么样的教育?（出示课件）

（1）、接纳孩子—让孩子认识到自己是独一无二的。孩子是父母生的,而且你在生他的时候根本就没有经过孩子的同意,无论他长的漂亮还是丑陋、长得高还是矮、是聪明还是愚钝,都不是他自己选择的,是你遗传给孩子的,作为父母应该无条件地接纳孩子。

（2）、尊重孩子---从生命的孕育开始。

请各位家长做个小测验，您只要在“是”和“否”上画“○”即可。（课件出示）

1、我强迫孩子吃饭。是　否

2、我强迫孩子穿他不喜欢的衣服。是　否

3、我认为孩子的意见不重要。是　否

4、我经常在孩子面前谈论他的缺点和淘气行为。是　否

5、我经常鼓励孩子做他愿意做的事情。是　否

6、孩子是我的，所以只要我愿意，怎么打骂都可以。 　是　否

7、我希望孩子完全按我的愿望去接受教育和成长。　 　是　否

8、我觉得那些什么都听父母话的孩子才是好孩子。　 　是　否

9、我认为孩子是一位尊贵的朋友。是　否

10、我经常教给孩子一些日常礼仪。是　否

计分规则：

1～8题，答是1分，答否2分；　　9、10题答是2分，否1分。

得分解释：

家长判断自己是一个优秀、合格还是不合格的家长。

分析：我们国内有一句老话:三岁看大,七岁看老。也就是说,孩子关键性的教育在七岁之前就已经完成了。而七岁之前的孩子基本上都是在家庭中度过的,孩子人生的发展与学龄前期的家庭教育有很大的关系。可是,很多家长忽视了自身的教育资源,没有给孩子从小树立良好的行为榜样,总认为孩子还小不懂事,凡事都想当然地提孩子做了主张。孩子之所以不尊重父母,是因为父母从一开始就没有尊重过孩子。孩子从来都是父母的翻版,家长对待孩子的方式必将潜移默化地影响孩子。如果做家长的能够自始至终对孩子发出的信积极地回应,经常通过微笑、交谈、爱抚等形式向孩子积极地表达情感,凡事与孩子多商量,多征求孩子的意见,耐心倾听孩子的心声,那么,等孩子长大后,他一定会对父母发出的指令作积极地应答,并尽可能地理解和依从父母。但是,如果家长对孩子发出的信回应不及时,甚至不理会、斥责孩子,那么,等孩子长大后,他会用同样的方式对待家长。

（3）、鼓励孩子---从孩子的微小进步开始。一个孩子长大要经受无数人的无数次评价,不管别人说什么,父母鼓励性的评价永远是孩子进步的基石。

各位家长谈自己对孩子有过什么样的鼓励。

举例：有位妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊到:“你在干吗?”小孩回答说:“我要跳到月球上去。”（请各位家长依据自己的思给这个故事加个结尾，然后出示真正的结尾，让家长自己进行比较）

妈妈没有泼凉水,而是说:好,不要忘记回来,这个小孩后来成为位登上月球的人,他就是阿姆斯特朗。

无数成功的家庭教育告诉我们,得到父母理解、接纳和鼓励的孩子成长得更有自信,但在被责备之中打发日子的孩子,他们往往看不到自己的力量,会认为自己微不足道,认为自己很无能很没有出息。久而久之就会形成一种负面的心理定势,不仅学习搞不好,甚至还会失去对生活的信心,从而沉沦下去。

（4）、宽容孩子---让孩子学会爱。天底下没有一个天生的坏孩子,但是天底下也没有一个不出错的孩子。孩子做了错事,犯了错误,他当然应该为自己的行为负责,接受惩罚。但是,家长在出来问题的时候,往往过分夸大孩子的错误,“你从小就不学好,将来还了得?”“你这个孩子怎么没有数学脑子?”尤其是孩子在学习上失败的时候,家长们不依不饶,使孩子心里从小就怀着太多的仇恨,仇恨父母、仇恨老师、仇恨同学。为了一点小事,往往闹出不可收拾的后果。有多少家长反思过这是为什么?其实这是家长对孩子不够宽容!是对孩子实行的一种精神虐待。

3、家长对孩子精神虐待主要有以下具体表现。出示课件

二是警告、恐吓。家长对孩子讲得更多的话不外乎是：\"这次考不好，就不给你零花钱了\"；\"你不好好学习，就休想在用电脑\"。在这样的精神压力下，有的孩子的学习动力变成了只是为了达到某些具体的目的。有的孩子提到学习就感到焦虑不安。\"考试不及格\"、\"考砸了\"等词汇象黑压压的乌鸦整天盘旋在孩子的脑海。

三是缺乏鼓励，故意贬低孩子的能力。一些家长为刺激孩子加油学习，故意用孩子的不足与别的孩子长处相比，甚至在大众场合，不顾孩子的自尊心，对孩子的缺点冷嘲热讽，认为这样孩子就会因害羞而把学习抓上去。

4、家长为什么在精神上虐待孩子呢？

二是心理知识贫乏，家长并不了解孩子。一些家长视孩子为没有感情、没有个人意识、没有独立思维的\"小孩儿\"，随心所欲地支配孩子的言行，孩子必须按照父母设定的程序去言、去行，稍越雷池半步，就会大声对孩子说\"不\"。精神上受虐待的孩子，在成长过程中所遭受的心理伤害，可能比肉体上受虐待的儿童更大。这一切在他们未来的生活中将是永远也抹不去的阴影。上海一次中小学生心理问题的调查显示，约有20％的学生存在着心理问题。各种心理障碍中，神经症状的比例更大，占42％。反映在学生行为上表现为厌学、出走、自杀、早恋、打架、骂人等。孩子的精神负担重，自行活动时间少，不与小伙伴交往，缺乏天真活泼的环境，就会导致不爱说话、不合群、孤僻、冷漠、缺乏适应能力、腼腆怯生。孩子的心理问题，无不可以上溯到家长对孩子造成的精神压力上。试想，缺乏自尊、自信，缺乏创造性，不合群、性格孤僻、胆小的孩子能健康成才吗？

5、要想孩子真正成才，家长就要以正确的心态教育子女

一是学习如稳定自己的情绪，尤其是面对犯错误的孩子，千万不要怒不择言。

二是学习使用正面鼓励的语言与孩子沟通，认识到孩子与自己一样有思想、有情感，尊重孩子的的人格，以平等的、朋友式的言语与他们交流，切莫高高在上，随意训斥。

三是学习如何在日常生活中，多运用身体语言促进亲子关系；用以身作则的方式，去强调和坚持某些基本的人生准则。要求孩子做到的，家长首先要做到。

四是如何在孩子学习出现偏差时，为孩子指出一条正确地解决问题的办法，切莫以为职责。

五是学习接纳孩子，尽管犯了错误，仍严守\"只对事不对人\"的原则，让孩子知道家门永远为他而开，切莫说：\"你真笨\"、\"朽木不可雕\"、\"你这样下去是没有出的\"。

学习第二部分：为什么总是让我去倒垃圾

一。迁移法过渡导入话题：

通过刚才的学习，家长们对提供给孩子什么样的教育已初步有了明目。下面，让我们一起来研究“如何帮孩子克服烦恼？课本上有一个为什么总是让我去倒垃圾的情景对话和一个教育故事明确告诉我们这个问题的原因和对策，请家长们欣赏情景剧。

二、谈故事感受：

看了这个故事，是不是您觉得这些事就发生在我们身边？您也能举出几个例子吗？（教师、家长互动，让家长发言）

三。分析、讨论、共享收获。

孩子正处于成长过程中,难免出现这样那样的苦恼。例如：“妈妈，我的学习成绩总提高不上去，该怎么办啊?” “爸爸，同学们见我个儿矮，给我起绰，我该怎么办?　”“ 唉!今天不知怎地跟好朋友闹别扭了，心里乱得很。”“爸爸，我已经写完作业了，你怎么不给我出去玩一会儿呢?我心里好烦啊!”

有时候孩子不说,别人也不能准确地知道她的想法,由于缺少交流,久而久之,容易导致孩子焦虑、抑郁等不良心理。这时候家长就应该积极、正确、有技巧的引导孩子，帮助孩子感受、体悟两难问题带来的矛盾冲突,为孩子提供一种自我解决矛盾的可能。

当孩子有了烦恼，我们家长应该学会倾听孩子的烦恼。让孩子有了烦恼,不要闷在心里,学会倾吐自己的烦恼,帮助孩子认识自己、悦纳自己,避免长时间积聚烦恼,产生紧张、悔恨、绝望等情绪。

如何帮助孩子克服烦恼呢？

（1）多与孩子沟通。父母多与孩子接触、沟通,创设家庭民主氛围,让孩子参与家庭讨论之中,有发表意见的机会,有自己的主见。当孩子有烦恼时,他(她)就乐于讲给父母听,让父母帮助解决、克服。

（2）多关注孩子的烦恼。如果父母忽略了孩子的烦恼,以自己工作忙、事务多为由将它抛之脑后,必会对孩子身心健康产生消极影响。当孩子烦恼时,不妨耐心听听他们的倾诉,走进他们内心深处,了解孩子,以认真的态度对待、尊重、赏识孩子,正确引导孩子积极地消除烦恼。

（3）在日常生活中,引导他把感受表达出来。比如,鼓励孩子把自己生气的感受写成日记。教会他转移注意力或宣泄情绪。比如,带他到公园、娱乐场所去玩,分散孩子的注意力:或者平时引导他多参加绘画、书法、下棋等,能坐下来、需动脑筋、时间较长的活动,养成孩子坐得住、有耐性和克制自己的习惯:或者让他参加如打球、跑步等体育活动,让孩子把怒气发泄到运动上:或者让孩子听听音乐、唱唱歌等。

（4）教孩子学会自我克制。自我克制的方法有很多,如:自我暗示法---一旦感到自己要发怒时,心里反复默念不要发火,要冷静,要冷静,转移法----当感到怒气上来时,迅速离开现场,或去干别的事情:深呼吸法---发怒时,要求自己做几次深呼吸,吐出心底怒气:肌肉紧张法—紧握拳头再松开、紧绷脚板等。

四。课后作业：

1、和孩子一起完成140页的亲子共读部分。

2、写一个帮孩子克服烦恼的成功案例。

五。小结：各位家长，这节课，我们共同探讨了家长应该为孩子提供什么样的教育和如何帮孩子克服烦恼。教子有法而无定法。我相信：通过这样课程化、学科化、规范化、实效化的家长课程学习，每位家长都能成为更优秀的家长，每个孩子都能成为更优秀的孩子！课后，家长还有哪些教育孩子的困惑问题，请您及时和我联系，咱们共同解决。

第八讲让孩子带着梦想起航

各位家长大家好：

很高兴我们又一次相聚！同时，也十分感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会！今天我们一起交流的题目是让孩子带着梦想起航。

其实，我们每个人似乎都有一个绚丽多姿的梦。在很小的时候，我们就常常豪情万丈地谈论自己的理想了。梦想着长大以后做一个不平凡的人，成就一番不平凡的事业。随着时间的推移，那种纯朴的理想之情在不知不觉间变成了对梦想的追求。

梦想，是一个让人魂牵梦絮的至高境界。一个一个的梦想，给人生铺砌了一条五彩斑斓的途。梦想更大的意义是给予人们一个方向，一个目标。

正如任何一棵大树都源自一粒种子一样，任何一项事业也都源于一个梦想。人类因为梦想而伟大。因为有了梦想，我们才有了不甘平庸、不断向前的勇气；因为有了梦想，我们才有了不怕困难、无惧艰险的毅力。

罗伯特曾说过：“很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。”人更不能缺少的是梦想，梦就是目标和方向，没有梦想，就没有目标，没有了动力。

梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！

然而，在现实的生活中，人们常常因为安于现状，或被眼前的困难所吓倒，不去或不敢梦想，因而放弃了本可能实现的愿望，错过了本可以成就的事业。使梦想在你的犹豫和迟疑中成为终生的遗憾！

特别是在当今社会，竞争激烈、物欲横流、人气浮躁、急功近利，使很多人失去了自己的人生奋斗目标。同时，社会大气候也在不同程度上影响到了年轻一代。现在的孩子谈理想的少了，胸怀大志的少了，有明确的追求目标的少了！在过去，“穷文富武”曾是我们国内的传统，家贫，只能通过读书来出人投地。然而不能否认的是，在今天的国内，在物欲横流的现代社会，也确实有一大批人远离了图书馆、阅览，久违了自家的书橱、书桌……这不能不说是一种生命的悲哀！

特别是当今的学生，有了许多的困惑，感到自己没有理想、没有目标、无助、空虚，甚至产生了厌学情绪。有的学生不知道自己学的知识对社会有什么用，自己将来能干些什么？不知道自己究竟要达到什么目标？还有的孩子认为：按照现在的家庭条件，不用学习也能过上好日子。那为什么还要这样辛苦的学习？自己将来会不会累坏了？等等的想法都是现实存在的。我们的家长很少和孩子谈心，可能不知道孩子内心的真正想法，也不知自己孩子的理想是什么，对自己的未来有何打算？这是不好的。你不了解自己的孩子，就不会在孩子成长的道上进行帮扶。不要只孩子讲大道理，要真正知道如何去帮助孩子健康长大！那么。作为家长和老师，应该怎样去有针对性的开展好对孩子的理想教育,让孩子能带着自己的梦想起航，在求知的道上越走越远呢？

一、了解造成孩子厌学的原因

厌学现象一般发生在初中二年级之后，但目前小学生厌学比例正在逐年上升，造成孩子厌学的原因是什么呢？专家的分析主要是：

1、动机缺失。

2、兴趣转移。

3、学习无望。

4、情感讥渴。

5、过高的期望值与功利意识也易使孩子产生逆反心理而厌学。

那么，作为家长应该如何帮助孩子克服厌情绪呢？

二、克服厌学情绪的方法：

1、唤起孩子对学习的兴趣。敢于做一个梦想者

（案例：）爱尔兰有位既不会说话，又不会走的残疾青年作家，叫克里斯托费·诺兰。他出生时，因母亲难产导致中枢神经遭到严重损伤，因而经常痉挛，正规、五官和下肢不听大脑指挥，不能说话，也不会站起来行走。但是，就是这样一个残疾人，21年后却成了一名作家，他的篇诗文就是梦的决堤。他带着自己的梦想，奋斗了十几年，付出了常人无法想像的艰辛，才取得了这样的成就。作为一名梦想者，诺兰是幸福的，有多少四肢健全、大脑发达的正常人都领受不到这份梦想者的幸福。因此，无论什么时候，无论在什么样的情况下，我们更不能放弃的就是自己的梦想。

就像诗人兰斯顿·休斯在他的诗中写道：“紧紧抓住梦想，因为梦想若是死亡，生命就像折断翅膀的鸟儿，再也不能飞翔；紧紧抓住梦想，因为梦想一旦消亡，生活就像荒芜的田野，雪覆冰封，万物不再生长。”

2、培养孩子稳定的学习情绪。带着自己的目标上。

（案例）大家对这个故事一定不会感到陌生：在一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞往哪里？”牧羊人说：“他们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像那样飞起来该多好呀！”牧羊人沉默了一会儿对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的目光看着父亲。牧羊人却肯定地说：“只有插上理想的翅膀，树立了坚定的目标，才可以飞向你们想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直向目标努力着，奋斗着。后来，他们果然飞了起来，因为他们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。可见，没有目标和梦想不行，光说不做也不行，只有经过不懈的努力和不断的挫折，才能够成就目标和理想。

3、孩子坚忍不拔的学习意志。勇于把失败写在背面。

（案例）有一个年轻人，从很小的时候起，他就有一个梦想，希望自己能够成为一名出色的赛车手。他在军队服役的时候，曾开过卡车，这对他熟练驾驶技术起到了很大的帮助作用。

退役之后，他选择到一家农场里开车。在工作之余，他仍一直坚持参加一支业余赛车队的技能训练。只要有机会遇到车赛，他都会想尽一切办法参加。因为得不到好的名次，所以他在赛车上的收入几乎为零，这也使得他欠下一笔数目不小的债务。

突然，他前面那两辆赛车发生了相撞事故，他迅速地转动赛车的方向盘，试图避开他们。但终究因为车速太快未能成功。结果，他撞到车道旁的墙壁上，赛车在燃烧中停了下来。当他被救出来时，手已经被烧伤，鼻子也不见了。体表伤面积达40%。给他做了7个小时的手术之后，才使他从死神的手中挣脱出来。

经历这次事故，尽管他命保住了，可他的手萎缩得像鸡爪一样。告诉他说：“以后，你再也不能开车了。”

然而，他并没有因此而灰心绝望。为了实现那个久远的梦想，他决心再一次为成功付出代价。他接受了一系列植皮手术，为了恢复手指的灵活性，每天他都不停地练习用残余部分去抓木条，有时疼得浑身大汗淋漓，而他仍然坚持着。他始终坚信自己的能力。在做完更后一次手术之后，他回到了农场，换用开推土机的办法使自己的手掌重新磨出老茧，并继续练习赛车。

仅仅是在9个月之后，他又重返了赛场！他首先参加了一场公益性的赛车比赛，但没有获胜，因为他的车在中途意外地熄了火。不过，在随后的一次全程200英里的汽车比赛中，他取得了第二名的成绩。

又过了2个月，仍是在上次发生事故的那个赛场上，他满怀信心地驾车驶入赛场。经过一番激烈的角逐，他更终赢得了250英里比赛的冠军。

他，就是美国颇具传奇色彩的伟大赛车手——吉米·哈里波斯。当吉米次以冠军的姿态面对热情而疯狂的观众时，他流下了激动的眼泪。一些记者纷纷将他围住，并向他提出一个相同的问题：“你在遭受那次沉重的打击之后，是什么力量使你重新振作起来的呢？”

此时，吉米手中拿着一张此次比赛的招贴图片，上面是一辆赛车迎着朝阳飞驰。他没有回答，只是微笑着用黑色的水笔在图片的背后写上一句凝重的话：把失败写在背面，我相信自己一定能成功！

4、给予孩子更多的关注和爱护。

5、合理的期望值。

（1）关于家长的要求

（2）关于孩子的要求

目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命；目标是一个牌，在迷时为你指明方向；目标是一方罗盘，给你导引人生的航向；目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能，牵引着你飞向梦想的天空。罗曼·罗兰说：“人生更可怕的敌人，就是没有明确的目标。”的确，目标是你追求的梦想，目标是成功的希望。失去了目标，你便失去了方向，失去了一切。

让自己的孩子带着梦想出发吧，无梦可圆，才是人生的更大悲哀!

三、如何使自己的孩子过好双休日

1、加强阅读指导，培养孩子的阅读能力。

广泛的阅读不仅能够丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质，甚至还会对孩子将来正确人生观和世界观的形成都有重大影响。孩子在成长的过程中，不能没有书的陪伴。对于孩子来讲，书籍是更好的营养品，如果孩子的成长过程没有了书籍，就好像生活没有阳光。书，使孩子的智慧宝库，儿童时期的广泛阅读使孩子积累知识的基础，为他们以后的发展提供了广阔的智力背景。

然而，读什么样的书给人的影响都是大不相同的。好书可以增长知识，提高认识问题分析文的能力，而一般娱乐性质的书则主要起到娱乐作用，比如笑话书、漫画书。孩子处在身心快速发展的阶段，这时候所看的书对孩子影响深远。所以家长不仅要注意培养孩子爱读书的习惯，还要培养孩子读好书读有用的书的习惯。很多孩子爱看书，但看的书仅限于漫画、笑话之类的，这些书不是不可以看，但只应该占所读书中很小的一个分支，孩子应当读的书，更应该是具有教育意义的，可以增长知识锻炼思维的书籍。

也有一些孩子不热爱读书，在家庭中，影响孩子形成良好阅读习惯的因素有很多。现在，有越来越多的孩子喜欢看电视、玩电脑和迷恋网络游戏，以电视、电脑为主的现代信息媒体比书本更形象有趣，更具有娱乐性、快捷性和丰富性，无论是家长还是孩子，都更愿意通过电视和电脑获取信息、愉悦身心。家庭中，阅读的时间就会大大地减少，孩子热爱读书的习惯就无从培养。同时，如果父母只关注孩子的作业、考试和课本，孩子的学习就有了很大的局限性，孩子也会失去更多的接近书的机会。为此，父母必须清醒地认识到，书籍也是一所学校，孩子在书籍的世界里遨游，才能获得更好的发展。父母要给孩子一个更大的空间，包括活动空间和心理空间，鼓励孩子多读书，读好书。

英国作家萨克雷曾说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”

3多和孩子相处、交流，加深和孩子之间的感情。

可以利用双休的机会，多和孩子一起玩、谈心、包括外出。和谐的家庭氛围，能使得孩子更健康地成长，心智更健全！把孩子当做朋友，友好相处，能起到很好的教育效果。

对一个孩子来说，拥有爸爸妈妈完整的爱比什么都重要。家庭气氛，特别是家庭成员之间的关系，直接影响着孩子的性格、思想和品德的形成与发展，影响着孩子的身心健康。研究表明生活在恩爱和睦家庭中的孩子，不但心理比较健康，而且智商也比较高。

美国一位心理学家对0多名独生子女调查发现：家庭气氛和睦、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。

4、重视孩子的人际关系。双休日使孩子有了更多的玩耍时间，也有了更多与伙伴交往的时间。记得年前我讲过，孩子的交友话题。

（1）要鼓励孩子多串门。多鼓励孩子参与群体活动。根据孩子的性情，家长可以适当地让孩子“抛头露面”，多与其他人特别是陌生人打交道。要帮助孩子克服害羞心理，提高交往的勇气。放手让孩子自己择友。家长应避免以成人的观念帮孩子选择朋友。孩子自己择友的过程，也就是他学习、成长的过程。家长可在一旁多加注意，并适时给予建议，提醒孩子提高警惕。

（2）鼓励孩子间的群体活动，允许孩子参加\"没有组织\"的游戏。没有成人的组织，孩子们要在一起玩，就要自己建立规则、遵守规则，就要学会妥协、协调、让步、服从大局。

（3）创造各种条件为孩子建立群体活动环境，如社区游乐场、各种各样的球队等。

（4）在孩子参加群体活动过程中，帮助孩子学会用他人的眼光看问题，站在他人的立场上思考问题。

（5）当孩子在游戏中被同伴排斥时，不可一味护着、宠着自己的孩子，应该鼓励、引导孩子自己寻找解决问题的办法，让孩子学会如何把注意力放在解决问题的方法上，而不是纠缠问题本身。

（6）当孩子在游戏中同他人发生纠纷时，鼓励自己的孩子主动与他人协商。让孩子学习批评与自我批评，也学习妥协与周旋。

四、家长作业：

和孩子谈一次心，了解孩子的梦想是什么，孩子的奋斗目标是什么？并写一写你对孩子的期望值是什么？你打算如何帮助孩子实现他的梦想？

正规亲子鉴定报告单图片大全

什么是正规亲子鉴定报告单？

正规亲子鉴定报告单是一份经过机构认证的亲子鉴定结果报告，通过对DNA样本进行比对分析，确定亲子关系的真实性。该报告单包含了鉴定结果、样本信息、分析方法以及专家意见等内容。正规亲子鉴定报告单的出具具有效力，在亲子关系确认、继承权、监护权等方面起到重要的作用。

正规亲子鉴定报告单的重要性

正规亲子鉴定报告单在、医疗、社会等领域都具有重要意义。

首先，正规亲子鉴定报告单对于确认亲子关系具有效力。在亲子关系纠纷、继承权确认、监护权争议等案件中，法院会要求提供正规亲子鉴定报告单作为证据，以确保判决的性和准确性。

其次，正规亲子鉴定报告单在医疗领域有重要应用。在遗传筛查、器官移植等医疗过程中，正规亲子鉴定报告单可以提供准确的遗传信息，帮助进行诊断和治疗。

此外，正规亲子鉴定报告单在社会生活中也起到了积极的作用。它可以帮助解决亲子关系的疑惑，保护儿童的合法权益，维护家庭稳定。

正规亲子鉴定报告单的样本信息

正规亲子鉴定报告单上通常会包含以下样本信息：

1、 受检者信息：包括姓名、、出生日期等基本信息。

2、 样本采集时间和地点：记录了亲子鉴定样本的采集时间和地点，以确保样本的可信度。

3、 样本类型：通常为唾液或血液样本，样本类型会直接影响到鉴定结果的准确性。

4、 样本编：为了保护个人隐私，样本会被标记唯一的编，以防止信息泄露。

正规亲子鉴定报告单的分析方法

正规亲子鉴定报告单使用的分析方法主要是核酸提取和DNA比对。

首先，通过核酸提取技术，从样本中提取出DNA。通常采用的方法有石蜡切片法、血迹干燥法、唾液收集法等。

然后，将提取到的DNA样本进行PCR扩增，得到足够的DNA量。通过PCR扩增，可以使得DNA序列得到放大，以便后续的比对分析。

后，通过DNA比对技术，将被鉴定者的DNA与可能的亲属进行比对。比对通常使用STR（短串联重复序列）或SNP（单核苷酸多态性）等方法，通过比对两者的DNA序列，确定是否存在亲子关系。

专家意见和鉴定结果

正规亲子鉴定报告单的后部分会附上专家意见和鉴定结果。

专家意见通常会对样本的质量、分析方法的准确性等进行评估，并给出的建议。

鉴定结果会明确指出是否存在亲子关系，如存在亲子关系，则会给出亲子关系的概率。

需要注意的是，正规亲子鉴定报告单的出具需要经过机构的认证，确保报告单的准确性和可靠性。

另外，正规亲子鉴定报告单是一份具有效力的证明文件，对于确认亲子关系、遗传筛查、医疗诊断等方面都起到重要的作用。通过正规亲子鉴定报告单，我们可以准确了解亲子关系的真实性，保护合法权益，维护社会。

一、怀孕亲子鉴定到底准吗

何传祥

副

江西省保健院

二、怀孕亲子鉴定更简单方法图片大全集

通常情况下，没有怎么做亲子鉴定更简单方便的说法。一般可以通过血型、毛发、口腔拭子、羊水穿刺、无创DNA检测的方式进行亲子鉴定。

1、血型

亲子鉴定一般是指判断父母与子女之间是否存在血缘关系的鉴定，通常需要通过抽取孕妇的静脉血，然后进行检测。

2、毛发

一般可以通过取毛发或者是头发来进行亲子鉴定，通常可以提取到毛囊内的DNA，然后与父亲的DNA进行对比，判断父亲和子女之间是否有血缘关系。

3、口腔拭子

亲子鉴定一般是通过口腔拭子采集样本，然后与提取的样本进行DNA检测，通常能够判断双方是否有血缘关系。

4、羊水穿刺

羊水穿刺通常是指通过抽取孕妇的羊水，然后进行检测，通常能够判断双方是否有血缘关系。

5、无创DNA检测

无创DNA检测主要是通过抽取孕妇的血液，从中提取胎儿的DNA，来判断胎儿是否有染色体异常的情况。一般情况下，该方法的准确性比较高，且对孕妇和胎儿的伤害比较小。

除此之外，建议亲子鉴定前要注意休息，避免过度劳累，同时要注意保持良好的心态，避免情绪过于激动。此外，亲子鉴定后要注意清淡饮食，避免食用辛辣刺激性食物，如辣椒、花椒等，以免影响检查结果。

三、孕期亲子鉴定更简单方法

一、怀孕亲子鉴定怎么做没有危害

每个时代都有自己独特的个性特征。在脱氧糖酸亲子鉴定中，过去9%的测试都是针对父亲怀疑孩子是他自己的而进行的，所以亲子鉴定也被称为亲子鉴定。如今，女人不再人的品。除了照顾家庭，他们还必须为自己的事业努力工作，这增加了与外界交流的机会和与异性接触的频率。现代社会中之间的关系越来越复杂。近年来，4%的女性自愿做亲子鉴定，其中许多人在怀孕时来做亲子鉴定。那么，怀孕几个月可以做亲子鉴定？这里详细介绍了如何对怀孕的胎儿做亲子鉴定。大多数姐妹在这里做相关的知识。

无创亲子鉴定流程？

1、鉴定人需要提前联系鉴定中心的专注，在时间帮你回答问题，帮你预约中心。

2、孕妇需要孕满5周后才能申请身份证明。符合条件并预约后，鉴定人需亲自到鉴定中心办理，孕妇需带外周血1毫升。嫌疑父亲可以走到一起，或者把3根带毛囊的头发拉出来，用干净的纸包起来，然后做上标记。孕妇会把它带到我们的鉴定中心。

3、样本被送到鉴定中心的国家鉴定实验进行检测。

4、评估报告通常在8天左右给出结果。

产前亲子鉴定的几种方法：

1、绒毛亲子鉴定

在妊娠1-周(计算实际孕周，根据更后一次月经计算月经规律，月经周期不规律，通过b超确定胎龄)，可以进行绒毛穿刺检查，提取少量绒毛组织进行DNA物质提取和检测。怀孕的胎儿如何做亲子鉴定？大多数姐妹都在这里做

2、羊水亲子鉴定

妊娠约16-3周后，专注体检证实无穿刺禁忌症，并在b超引导下抽取羊水。怀孕期间，胎儿发育逐渐稳定，羊水相对丰富。提取少量羊水(约5ml)对胎儿和产妇影响小，相对安全可靠。

3、无创亲子鉴定

在无创进行基因测试的更佳时间是怀孕8周后。新一代的DNA测序技术用于对母体外周血中的游离DNA片段(包括胎儿游离DNA)进行测序和生物信息分析，从中获得胎儿的遗传信息以确定亲子关系。与常规的胎儿亲子鉴定相比，胎儿脱氧糖酸只能通过手术获得。无创的胎儿亲子鉴定只需要提取孕妇的外周血，这在无创，是无痛方便的。需要精确探测，个地点，这使得实验变得困难。一般情况下，鉴定结果将在所有样品成功接收后约1个工作日内出具(确定样品符合检测标准)，并出具鉴定报告。

胎儿亲子鉴定多少钱啊？

在胎儿亲子鉴定中，无创胎儿亲子鉴定是更简单、更安全的，可在妊娠早期5周左右完成。权威的遗传亲子鉴定所接受的无创胎儿亲子鉴定只需65元左右。

胎儿亲子鉴定有风险吗？

亲子鉴定中心的张回答说，选择胎儿亲子鉴定不存在风险，但选择羊水和绒毛膜亲子鉴定存在不确定性。羊水和绒毛膜亲子鉴定都需要手术取样。虽然安全，但仍有风险。无创的胎儿亲子鉴定可以保证1%的安全性，因为无创的胎儿亲子鉴定不需要手术取样，也就是说，拿着就走。

安康

如果说这三种亲子鉴定技术中的一种更安全，那就是无创维利和羊水。为什么？因为无创从孕妇的手臂上抽取静脉血，所以在整个过程中不会与胎儿接触。可以说，无创是无害的。绒毛和羊膜

因此，如果你担心风险，更好的方法是选择无创胎儿亲子鉴定。

无创胎儿亲子鉴定比羊水、绒毛亲子鉴定更安全

近年来，女性的结婚年龄被推迟了，所以有越来越多的老年孕妇。对于想做胎儿亲子鉴定的高龄孕妇，建议选择无创胎儿亲子鉴定。因为无创胎儿亲子鉴定对孕妇和胎儿没有影响，无创采取样本。而且，无创胎儿亲子鉴定更早可以在48小时内产生结果，无需等待很长时间，非常方便快捷。

除老年孕妇外，以下孕妇也适合在无创进行产前亲子鉴定

1、由于心理压力过大而不愿承担侵入性取样的孕妇。

2、由于前置胎盘、低孕囊或羊水过少，不适合有创取样。

3、怀孕5周或以上的单身孕妇。

首先，我们应该弄清楚什么是亲子鉴定。亲子鉴定是鉴定的主要组成部分，它利用学、生物学和遗传学的理论和技术，从儿童和父母的生物学形态或生理功能的相似特征中分析遗传特征，判断父母和子女是否有血缘关系。一般来说，亲子鉴定是通过血型或基因检测来确定父母与子女之间的亲权关系。如血液、头发、唾液、口腔细胞和骨骼可以作为亲子鉴定的样本。

有许多私立公立，无论是公立的还是私立的，一些综合实力较强的正在慢慢开展亲子鉴定，以扩大业务。然而，由于DNA检测和属于不同的企业和机构，一般没有DNA检测实验，也不能做亲子鉴定。更后，样本被送到有实验的亲子鉴定机构，必须选择有资格的亲子鉴定中心或机构进行亲子鉴定，而这在综合是没有的。

以上是关于如何对怀孕胎儿进行亲子鉴定的介绍。大多数姐妹在这里做一些知识，希望能帮助每个人。大龄孕妇可以做胎儿亲子鉴定吗？出具的报告是经卫生计生委批准的胎儿亲子鉴定机构，主要提供亲子鉴定、无创胎儿鉴定等服务，并在全国范围内受理案件。实验采用进口设备和高位检测，鉴定结果准确无误。如果您有任何其他问题，可以我们的在线客服。

二、怀孕亲子鉴定有几种方法图片大全高清

虽然很多人在怀孕的时候做亲子鉴定是不可思议的，但是你难道不知道当你怀孕的时候谁是父亲吗？然而，在现实生活中，一些准父亲不确定胎儿是否是他们自己的亲生骨肉，或者一些准母亲由于意想不到的因素而对胎儿的父亲感到困惑是很常见的。此时，胎儿亲子鉴定非常重要。下面是对孕期亲子鉴定方法的详细介绍，以便收集这一策略的相关知识。

怀孕期间做亲子鉴定的方法 赶紧来这份攻略

如何做胎儿亲子鉴定？

羊水亲子鉴定：要求怀孕16 -28周，在一级妇科的指导下，通过b超穿刺采集胎儿羊水，然后提取DNA进行检测。提取羊水时要小心。孕妇及其家人需要承担一定的风险。

绒毛亲子鉴定：要求怀孕8 -14周，并在一级的高级妇科的操作下收集胎儿绒毛。与羊水相比，采集胎儿绒毛更容易引起变，这也是更不推荐的胎儿亲子鉴定。

无创胎儿亲子鉴定：要求孕妇在分娩前5周从怀中抽取约1毫升静脉血，然后由中心实验的鉴定胎儿的游离DNA，然后完成DNA亲子鉴定。与前两次亲子鉴定相比，无创胎儿亲子鉴定是更安全的，没有任何风险。

用于胎儿亲子鉴定的胎儿样本可以在采集，但DNA检测必须在正规的亲子鉴定机构完成，因为不具备DNA检测的条件，只能去专注的鉴定机构。

胎儿亲子鉴定推荐哪种鉴定方法？胎儿亲子鉴定有三种方法，即羊水亲子鉴定、绒毛亲子鉴定和无创胎儿亲子鉴定。其中，无创胎儿亲子鉴定是目前更安全、更可靠的亲子鉴定方法。

偷偷做个亲子鉴定，怕狼前怕虎后，只想知道孩子是不是她丈夫自己的。事实上，在怀孕期间，只要你默默地去鉴定机构采集静脉血，你就可以带上你丈夫的样本。鉴定结果准确吗？事实上，这不是电视剧里的情节，但现实生活中还是有很多的。为了确认子宫内胎儿的真实身份，一些准妈妈想秘密地知道亲子关系的结果，以便制定计划。安康亲子鉴定机构表示，胎儿亲子鉴定可以私下进行。秘密做亲子鉴定是一种个人的亲子鉴定，通常是由当事人委托来维护当事人的。

胎儿羊水dna亲子鉴定样本的采集方法：

1、胎儿羊水收集，必须去正规，请专注收集，以保证孕妇和胎儿的安全。

2、建议在妊娠4个月后抽取羊水而不影响胎儿存活。

3、胎儿绒毛和胎儿血流产物也可用于DNA亲子鉴定。

1、DNA鉴定只需要2-4毫升羊水，所需羊水量很少。

2、正常羊水通常是透明的。如果颜色是红色和浑浊的，它可能是母亲的血液成分。此时，检测结果是母亲和胎儿的混合成分。

3、羊水提取后，请尽快送到我们的鉴定中心。

4、当提供胎儿羊水样本时，我们必须提供母亲样本作为对照。主要原因是提取的羊水与母亲的成分混合在一起。

5、应使用胎儿绒毛和胎儿血流产物进行鉴定，还应提供母亲样本作为对照。

如果你想对流产的胎儿或绒毛进行dna鉴定，你必须向外科说明情况，以确保送到鉴定中心的样本确实含有胎儿组织。更好直接取出胎儿组织，并尽快送去检查。如果不能送检，更好先将胎儿组织冷冻或浸泡在酒精中，不要选择防腐剂(如福尔马林溶液)浸泡样品进行保存。

附：的一些不同意将羊水样本带出，主要是因为他们担心你会对胎儿进行测试。这时，你应该主动向解释，胎儿的羊水是用于DNA亲子鉴定，而不是用于胎儿的。鉴定中心出具报告时，不会报告胎儿的。

胎儿亲子鉴定时间：一般来说，当孕妇怀孕1 -周，可以收集胎儿绒毛，羊水可以从16 -24周收集，羊水可以从16 -3周在成熟的收集。在早孕鉴定的情况下，为了胎儿的安全，鉴定中心拒绝接受被鉴定人的鉴定申请。

安康亲子鉴定中心鉴定优势

1、高级别保护

据统计，从申请人的角度来看，超过8%的客户选择个人亲子鉴定，他们希望自己的个人得到保护，除了准确的亲子鉴定结果。毕竟，对许多人来说，亲子鉴定是一件严肃而敏感的事情。他们想知道事情的真相并得到确切的结果，但他们不想破坏夫妻关系并失去一个完整的家庭。作为国内权威的DNA检测机构，安康亲子鉴定中心非常重视对客户个人的保护，并制定了一系列保护客户的规定，使客户在进行个人亲子鉴定时没有后顾之忧。

2、结果准确权威可靠

安康亲子鉴定中心配备了多套高端实验设备，包括美国AB公司的35XL基因分析仪、97PCR放大器、普洛梅格公司的PP21 PPY23超精密检测系统。准确度高达99.999%，保证了实验数据的稳定性和准确性。此外，安康亲子鉴定中心承诺对同一样本进行两次阳性结果检测和三次阴性结果检测，以确保结果的准确性。

3、费用合理

安康亲子鉴定中心对所有鉴定项目收取的费用严格遵守省厅的相关规定，同时也遵守省厅的其他相关明确规定。不会以其他名义向评估师收取额外费用，欢迎评估师的监督和反馈。

胎儿亲子鉴定在无创，也被称为静脉血亲子鉴定，是一种产前亲子鉴定，只需在怀孕前5周从孕妇手臂上抽取约1毫升静脉血即可完成。空腹抽取静脉血是不必要的，它不太可能对胎儿造成伤害，而且可以匿名。

以上是关于怀孕期间亲子鉴定的方法。赶快收集这个攻略的介绍知识点，希望对大家有所帮助。如果综合上述：有其他问题，他可以我们的客户服务热线。

以上是关于怀孕期间亲子鉴定的方法。我希望这对每个人都有帮助。胎儿亲子鉴定在无创是目前更流行的新技术。当然，也有常规的方法，如羊膜穿刺术和胎儿绒毛穿刺术，一些朋友会选择。然而，与怀孕期间的亲子鉴定相比，风险很高，所以你不应该选择更便宜的，不是更便宜的，而是更适合你的。如果您想预约，可以直接在线联系我们安康的预约，非常方便快捷。如果您有任何其他问题，可以我们的在线客服。

三、怀孕亲子鉴定的费用是多少

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怀孕时候可以做亲子鉴定吗

怀孕期间能做亲子鉴定的。但需要父母双方均同意才可以。根据相关规定，对亲子关系有异议且有正当理由的，父或者母可以向人民法院提起协商，请求确认或者否认亲子关系，成年子女有异议的，可以向人民法院提起协商，请求确认亲子关系。

对亲子关系有异议且有正当理由的，父或者母可以向人民法院提起协商，请求确认或者否认亲子关系。

对亲子关系有异议且有正当理由的，成年子女可以向人民法院提起协商，请求确认亲子关系。

父或者母向人民法院起诉请求否认亲子关系，并已提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以认定否认亲子关系一方的主张成立。

父或者母以及成年子女起诉请求确认亲子关系，并提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以认定确认亲子关系一方的主张成立。

怀孕能不能做亲子鉴定？

孕期能不能做亲子鉴定？

女性是可以在怀孕期间做亲子鉴定的，孕妇的羊水中含有胎儿的遗传信息，特别是可以提取少量的胎儿绒毛。在做亲子鉴定中，在鉴定时就主要是以抽取腹中羊水的方式来达到目的，然后配合收集的基因仰恩。通过比较分析可以得到是否有亲子关系。

产前亲子鉴定，又称胎儿亲子鉴定、胚胎期亲子鉴定，是指利用遗传技术鉴定父亲与胎儿的遗传意义。当胎儿的父亲在遗传意义上未知时，产前亲子鉴定可以从孕妇的羊水或静脉血中提取胎儿DNA(孕妇的静脉血鉴定，也称为无创亲子鉴定)和胎儿绒毛，通过胎儿DNA(脱氧糖酸)证实父子关系。

所采用的方法是利用羊膜穿刺术采集羊水提取胎儿DNA和待测父亲的DNA，以达到亲子鉴定的目的，该鉴定方法的检测结果与胎儿有关。而且准确性是有保障的，产后检查结果一致、准确、可靠。

怀孕期间做亲子鉴定的更佳时间是16~24周之间，这取决于对孕妇身体状况的诊断。一般需要3~6毫升的羊水样本。为了避免存储不当，样品必须尽快鉴定，否则结果会不准确。有必要提醒孕妇，羊水必须定期送往，并由经验丰富的妇科收集，以确保孕妇和胎儿的安全。

值得注意的是，虽然羊膜穿刺术总体上是安全的，但有创拔有可能增加宫内感染，影响胎儿发育。对于一些流产高危因素的孕妇，也有一定的流产危险性。因此，很多需要做亲子鉴定的孕妇会选择去做亲子鉴定。DNA血检亲子鉴定采用无创抽血法，非常简单，无风险，妊娠8周后即可确诊。准确率超过9%。

刚怀孕可以做亲子鉴定吗

怀孕后是可以做亲子鉴定的，可以通过羊水穿刺来比对DNA即可以判断出孩子的父亲是否是有亲缘关系的，其准确率可以达到百分之九十九点九九的，一般是没有误差的。夫妻两人吵架是正常的情况，但是如果怀疑孩子是否是自己的骨肉，就有点把事情搞大了。

一般在怀孕两个多月左右的时候是可以做亲子鉴定的，通过DNA检测，也可以在怀孕4个月的时候，通过抽羊水的方式做亲子鉴定。但是做亲子鉴定也具有一定的危害性，有可能会导致胎儿缺失的现象。更好还是等孩子出生之后做亲子鉴定比较好是更安全的一种方法，也比较的准确。

怀孕期间是能做亲子鉴定的，一般情况下是怀孕4~8个月之间这亲子鉴定比较合适，这亲子鉴定是有一定的危险的，一定要去正规的找技术成熟专注的采取羊水，在正规的鉴定机构进行检测，以保证结果的准确性，一般的情况下为了胎儿和孕妇的安全，建议等宝宝出生之后再做。

怀孕时能做亲子鉴定么

是可以的。胎儿能做亲子鉴定吗：

胎儿是可以做亲子鉴定的，主要来判定父亲是不是生物学的这种父亲，可以了解下关于亲子鉴定的一个原理，亲子鉴定就是通过遗传学和分子生物学的现代医学办法，判断宝宝或者胎儿的遗传物质，就所说的dna和母亲、和父亲的dna存在的差异来判断，从而确定孩子的父亲。

一般会在怀孕十六周到十八周以后，通过羊水穿刺获得羊水中胎儿的脱落细胞，再通过脱落细胞的一些检查，来检查出胎儿的遗传物质，这个时候测的数据相对准确些。

亲子鉴定，需要一个合理合法的过程，并不是说所有想做亲子鉴定都是随时可以做的，要履行好对应的流程才可以进行正常的亲子鉴定。

1、怀孕期间做DNA亲子鉴定,港产前DNA亲子鉴定，需要怀孕7周以上，B超确认胚芽长度达到1mm，所怀胎儿宝。2抽取准妈妈手臂静脉血ml，定父亲5ml血液（或带毛囊头发，精液，口腔黏膜）做DNA亲子鉴定检测。7个工作日出鉴定结果。肯定亲子关系的准确率可达到99.99%，否定亲子关系的准确率1%。3对十几至几十个DNA位点作检测，如果全部一样，就可以确定亲子关系，如果有3个以上的位点不同，则可排除亲子关系。胚芽长度已达到1mm，可见胚芽和原始心跳搏动，经过母血筛查是怀的宝可做无创DNA产前亲子鉴定。在半年内有产过宝，三个月内有做过引产、流产等（因为在做无创DNA产前亲子鉴定时要先确认胎宝宝的，由于宝宝的游离DNA会进入母亲的血液内，所以对胎宝宝检测的时候会造成误差）。

怀孕能做亲子鉴定不

很多人从电视剧上知道，想要知道两个人是否有血缘关系，可以靠滴血来认亲，但实际上这种方法没有科学依据。所以人们如果真的想要知道某些人之间是否有血缘关系，可以去做亲子鉴定。现在的亲子鉴定技术发展完善，能够方便某些人之间的亲缘关系。那么，女性怀孕的时候能够做亲子鉴定吗？

女性怀孕期间是可以做亲子鉴定的，更早可以在怀孕两个月的时候进行。现在流行的亲子鉴定有两种，一是用羊毛及绒毛做检测，这种方法对于孕妇来说存在一定的风险，因为这种方法需要通过手术拿到胎儿样本。所以不到万不得已，一般不采取这种方法。

二是采取孕妇的静脉血，这方法对于孕妇身体没有伤害，同时有一定的检测准确性，是一个不错的检测方法。但是一定要采取孕妇的静脉血，而不是其他血液，否则会影响亲子鉴定结果。另外，女性在怀孕期间要注意饮食，饮食对于每个怀孕的女性来说是相当重要的，如果吃了刺激性的食物会影响身体健康，不利于胎儿发育。

而且，女性平时要保持良好的心情，女性的心情浮动是能够影响胎儿身心发育的。所以为了胎儿身心着想，女性更好保持愉悦的心情，心里有不舒服的，可以跟家人、朋友沟通，不要胡思乱想。

四、怀孕亲子鉴定更简单方法

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做为一个无创亲子鉴定!亲子鉴定，你必需清楚的事儿针对局外人而言可能是神密的，可是务必为被告方做。很多盆友出自于多种因素必须在怀孕期间做亲子鉴定，以证实谁的小孩在肚里。由于怀孕期间，有羊水穿刺术、毛绒评定、无创亲子鉴定,无创评定三种评定办法是这三种办法的优选，由于这个办法只有获取孕妈妈的静脉血，十分安全性。下边详解一下孕期做亲子鉴定的几类方式

做胎儿亲子鉴定有几种方式：

1、毛绒亲子鉴定。

一般，在孕期，的8-周期内，根据根据手术获取了一小部分胎儿hcg组织细胞，并赶到DNA亲子鉴定，进行

2、羊水亲子鉴定。

一般，在孕期，14-28周大时，在羊水，根据根据穿刺术从孕妈妈腹腔中获取小量羊水用以DNA亲子鉴定

3、无创亲子鉴定。

在怀孕期间5周全产前,根据挽住孕妈妈的手臂，1ml上下的静脉血赶到DNA亲子鉴定，进行

无创亲子鉴定有几种评定方法？

有三种无创亲子鉴定,即无创，胎儿亲子鉴定，羊水亲子鉴定和毛绒亲子鉴定

胎儿亲子鉴定，无创：我让5周，怀孕期间，将收集，根据孕妈妈1ml上下的静脉血与疑父，爸爸妈妈的DNA开展对，赶到进行亲子鉴定，孕妈妈静脉血带有胎儿分散DNA，能够根据根据试验技术性单独得到。孕期变成亲子鉴定有几种方法

羊水亲子鉴定：怀孕期间必须14-28周，收集的羊水胎儿必须在根据，和收集，动手术，靠谱，三甲的必须保证安全。

毛绒亲子鉴定：问怀孕期间8周-16周，也是收集胎儿的毛绒，非常容易对孕妈妈和胎儿导致损害。

在三种胎儿亲子鉴定，中更建议的是胎儿亲子鉴定，无创胎儿亲子鉴定，无创具备彻底无创，的特性，能够1%确保胎儿和孕妇的安全性。

无创亲子鉴定是一种“三联体”的评定，它必须妈妈DNA样版，疑是爸爸DNA样版和胎儿样版(静脉血毛绒，羊水，这一切缺一不可。

胎儿亲子鉴定是做什么工作的？

现阶段有这两种方式，一种是入侵性的，另一种是无创。入侵性的，包含羊水穿刺术和绒毛穿刺，而无创主要是静脉血亲子鉴定方式。

1羊水穿刺术/绒毛穿刺亲子鉴定

羊水穿刺术，也称之为羊腔穿刺术，是一种外伤性产前取样标准。从5年逐渐，初期羊水穿刺术是盲穿刺术，羊水立即从腹腔取下，这对胎儿极为风险；83年逐渐b超正确引导下的羊膜穿刺术，能够绕开胎儿、胚胎、胎儿脐带。对胎儿导致伤害的概率相比较小，但仍存有一定的风险性，关键表现在以下几个方面：

极个别胎儿有暂时性心跳过缓。

早产儿或胎死腹中发率低。大家广泛认为，在羊水，穿刺术后小产的几率在.25%至.5%中间，但在临床医学专注科学研究中，有关这一风险性沒有一致的结果。近些年，一项科学研究的信息表明，羊水穿刺检查的风险性明显减少，约为.6%。除此之外，因为一些孕妈妈在没有受外部要素影响的情形下依然存有小产的风险性，因而不能在羊水穿刺检查后确定是哪个要素造成小产，因而一些权威专家依然对.6%的几率提出异议。

除此之外，还有可能产生胎儿脐带和胚胎损害及流血。

羊膜腔感染罕见。

备注名称：亲子鉴定羊水穿刺术/绒毛穿刺必须去三甲，由实际操作。

2无创亲子鉴定

无创亲子鉴定就是指运用新一代转录组测序技术性，对孕妈妈血细胞中的分散DNA片段(包含胎儿分散DNA)开展转录组测序，从这当中获得胎儿DNA遗传物质，并与疑父DNA信息内容比较后分辨亲子沟通的技术性。

要变成怀孕期间，的无创亲子鉴定，你需要的不单单是孕期和5周，还必须从孕妈妈和样版，设爸爸提取1ml静脉血(挑选血夜，血渍、头发，手指甲和软毛牙刷才可以变成检验、DNA亲子鉴定，一切正常状况下3-五个工作中日会离去评定結果、评定結果。无创临产前DNA亲子鉴定明确家庭关系的准确度为99.999999%，否认亲子沟通为1%。

之上是关于怀孕亲子鉴定，的几类办法和知识要点的详细介绍，期待对各位有一定的协助。我汇总道：伴随着我们愈来愈苛刻，挑选无创亲子鉴定的孕妈妈特别是在多。由于无创亲子鉴定不用入侵性获取胎儿DNA，只必须孕妈妈1毫升静脉血，而羊水和检验，毛绒亲子鉴定必须入侵性收集样版。尽管现在的工艺早已越发完善，但这2种方式依然具有一些风险性，因此怀孕期间亲子鉴定中更佳的是胎儿亲子鉴定，无创。如您有任何的别的难题，能够拨打咱们的话题：

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四、怀孕亲子鉴定怎么做?

女性未婚先孕的情况越来越多，如果怀孕了还不知道父亲是谁，那么建议做个孕期亲子鉴定。孕期如何偷偷做亲子鉴定，更快的亲子鉴定方法？安康推荐选择无创胎儿亲子鉴定，可以全程匿名办理，亲子鉴定结果准确率99.9999%。

孕期如何偷偷做亲子鉴定，更快的亲子鉴定方法？

孕期可以做的亲子鉴定有三种，分别是羊水亲子鉴定、绒毛亲子鉴定和无创胎儿亲子鉴定。但是如果想要在怀孕初期，且偷偷办理亲子鉴定，只能选择无创胎儿亲子鉴定。无创胎儿亲子鉴定可以在怀孕5周-产前完成，羊水亲子鉴定需要在怀孕14周-21周左右完成，绒毛亲子鉴定需要在怀孕11周-周左右完成，且羊水亲子鉴定和绒毛亲子鉴定要到手术采集胎儿样本，无创胎儿亲子鉴定不需要。

无创胎儿亲子鉴定也叫静脉血亲子鉴定，除了要满足孕期5周-产前外，还需要半年内没有输过血或者做过骨髓移植、器官移植等手术，然后抽取孕妇手臂10毫升左右静脉血完成鉴定。安康检测000位点，保证鉴定结果准确率99.9999%，保证孕妇和胎儿安全，零风险。

孕妇如何偷偷做亲子鉴定？怎么做无创胎儿亲子鉴定？

1、了解。可通过安康本中心在线，预约无创胎儿亲子鉴定，可自行采集样本。

2、采集样本。无创胎儿亲子鉴定只需要两个样本，即孕妇的静脉血样本10毫升左右，可疑父亲的样本（头发、血痕、口腔拭子、烟头、指甲、精液等）。静脉血样本可以到鉴定中心采集，也能自己在家预约护士采集；可疑父亲的样本更好自己采集，安康提供全程采集指导。更后将以上采集的样本邮寄到鉴定中心，可匿名。

3、实验鉴定。实验收到样本后开始做dna鉴定，一般7个工作日出结果，加急更快可48小时出结果。

4、通知结果。鉴定结果可通过电话、短信告知，鉴定报告可以邮寄到委托人本人手中或者自取。

孕期如何偷偷做亲子鉴定，更快的亲子鉴定方法？以上就是安康的无创胎儿亲子鉴定的简单介绍。安康正规可靠，保证鉴定结果准确权威，更多详情可一对一本中心在线，可匿名。

孕妇怎么做胎儿亲子鉴定?

1、预约。通过预约安康的胎儿亲子鉴定，告知准确孕期和各种疾DNA史。

2、采集样本。如果做孕期亲子鉴定，可以直接到DNA鉴定所现场抽10毫升左右静脉血，安全无创。如果是做绒毛亲子鉴定和羊水亲子鉴定，则需要到三甲手术采集胎儿的绒毛和羊水样本，然后再送往DNA鉴定所，有手术风险。

3、DNA鉴定。实验收到样本后开始做鉴定，一般5-7个工作日出结果发报告。

4、通知结果。鉴定结果可通过电话、短信告知，鉴定报告可以邮寄到委托人本人手中或者自取。

为什么选择无创静脉血亲子鉴定？

1、安全

降低因有创造成胎儿感染和流产的风险，让大多数孕妇可接受，心理负担小。

2、高效

出报告快。

3、准确

检测000个位点，检测精度更高，鉴定结果99.9999999%准确。

4、无创

手臂抽取10ml静脉血，无需侵入孕妇体内，减缓孕妇心理压力。

5、范围广

怀孕5周以上直至宝宝诞生前，均可安排检测。

五、怀孕期亲子鉴定怎么做

怀孕亲子鉴定更简单的方法是什么？随着人们生活水平的提高，婚前怀孕的情况时有发生，这就涉及到孩子出生时并不知道他的生父，或者生父想逃避自己的责任。此时我应该做什么？选定的胎儿亲子鉴定是更好的选择。

怀孕后几个月可以做亲子鉴定？几个月。安康DNA亲子鉴定中心的告诉你，你不需要等几个月就能怀孕，几周内你就能确切知道父亲是谁。目前，无创性的胎儿亲子鉴定更早可在妊娠后5周进行。

无创胎儿亲子鉴定怎么做

无创亲子鉴定是采集孕妇静脉血进行亲子鉴定。静脉血容易收集吗？这很简单，只需一名护士就可以完成，无需手术，也无需资深。许多人可以预约专注护士在家采血，只需要从孕妇的手臂上抽取大约10毫升的静脉血。

无创胎儿亲子鉴定为什么可以采集静脉血做亲子鉴定

因为静脉血中含有胎儿游离的DNA，只要亲子鉴定中心实验分离出来，就可以获得准确的胎儿DNA信息，然后与可疑父亲的DNA进行比较，就可以获得准确的亲子关系。

无创胎儿亲子鉴定安全吗

绝对安全。事实上，在无创性胎儿亲子鉴定出现之前，羊水亲子鉴定和绒毛膜绒毛亲子鉴定已经出现在胎儿亲子鉴定中。其中，羊水亲子鉴定是更著名的一种，因为以前的产前检查都是羊膜穿刺术，而羊水亲子鉴定与其取样方法相同。任何了解羊膜穿刺术的人都知道，它对怀孕期间的孕妇和体格有很高的要求，需要由当地3A的高级产科和妇科收集。即便如此，也不能绝对保证安全，尽管风险很小，但也无法避免。

然而，在无创胎儿亲子鉴定中采集静脉血的方式完全没有必要担心这个问题，因为根本不存在任何风险，更不可能对胎儿和孕妇造成任何伤害，这可以从取样的方式看出。

无创胎儿亲子鉴定是目前更安全、更无创的亲子鉴定，检测结果的准确性与分娩后一致，保证了亲子关系识别的准确性为99.9999%，排除亲子关系的准确性为100%。

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亲子鉴定血液标准图片大全

亲子鉴定的重要性

亲子鉴定是一种通过比较亲属间的遗传信息来确定亲子关系的方法。随着社会的，亲子鉴定在社会中变得越来越重要。它可以解决一些争议，保护儿童权益，维护社会。而血液标准图片则是在亲子鉴定中起到重要作用的工具之一。

血液标准图片的作用

血液标准图片是亲子鉴定中用于比对亲属间血液类型的参考图片。通过观察被鉴定者和潜在亲属的血液类型，可以初步判断是否存在亲子关系。血液标准图片的使用可以提高鉴定的准确性和可靠性。

血液类型的基本知识

血液类型是指人体血液中红细胞表面的抗原和抗体的种类和含量。根据血型抗原和抗体的不同组合，人的血液类型可以分为A型、B型、AB型和O型。同时，还有一种特殊的血型，即Rh阴性和Rh阳性。血液类型的遗传是按照一定的规律进行的，父母的血型决定了孩子可能的血型。

如何使用血液标准图片进行亲子鉴定

使用血液标准图片进行亲子鉴定需要注意以下几点：

1、 确认被鉴定者和潜在亲属的血液类型。

2、 比对被鉴定者的血液类型和潜在亲属的血液类型，查看是否存在亲子关系。

3、 注意血型抗原和抗体的组合，以及Rh阴性和Rh阳性的情况，这些都会影响鉴定结果。

亲子鉴定的其他方法

除了血液标准图片，亲子鉴定还可以通过DNA检测等方法进行。DNA检测是一种更加精确和可靠的亲子鉴定方法，可以通过提取被鉴定者和潜在亲属的DNA样本，进行基因比对，从而确定亲子关系。

DNA检测相较于血液标准图片更加准确，但也需要的实验设备和技术人员进行操作。因此，在进行亲子鉴定时，可以根据具体情况选择合适的方法。

另外

亲子鉴定是解决亲子关系争议的重要手段，而血液标准图片作为亲子鉴定中的参考工具之一，可以提高鉴定的准确性。不过，亲子鉴定的方法不仅限于血液标准图片，还可以使用DNA检测等更加精确的方法。无论使用何种方法，亲子鉴定都需要的机构和技术人员来进行操作，以确保鉴定结果的准确性和可靠性。

亲子教育论文篇（1）

一、做亲子操的10个健身法则

1、增进亲子关系的大好时机

亲子健身操的作用不仅仅是让宝贝的动作技能得到锻炼，而且是增进亲子关系的大好时机。在做操的同时，和宝宝聊聊天，和颜悦色地问问他：“宝宝舒服吗？”“宝宝真乖。”即使给几个月的小宝宝做体操时，也和他说说笑笑，虽然看起来宝宝还不理解父母的话，但是他会看到父母的表情，懂得父母传递给他的情绪，这种情绪也会感染他，他就会有回应，笑着享受着。

2、锻炼必须持之以恒

有的父母，春暖花开的时候把宝宝抱出去晒晒太阳，冬天就不再去锻炼了；自己心情好的时候和宝宝做做操，有烦心事时就不做了，三天打鱼两天晒网，这样做不但起不到一点效果，而且会把原来锻炼的收获也丢掉的。宝宝对某些动作的条件反射是要经过反复练习才能达到的，如果不坚持经常锻炼，不反复练习，已经建立起来的条件反射也会消退，所以只有持之以恒才不会前功尽弃。

3、做亲子健身操需要循序渐进

做亲子健身操需要根据宝宝的生长发育特点来做，这样才不会对宝宝造成不必要的伤害。随着宝宝不断地长大，每项活动的量可以逐渐加大，但不能操之过急，因为宝宝的肌肉柔嫩，耐力差，心脏负荷小，所以带宝宝做操时，强度不宜太大。只要看到宝宝有些微汗，面部微红，不气喘，就说明活动量较为合适。否则活动量过度了，对宝宝的身体有害无益。

4、做亲子操一定要保持正确的动作姿势

在做操过程当中，学习各种动作一定要姿势正确，每个动作达到一定部位。父母可以按照图示和文字的要求，一板一眼地做。如两臂侧平举时就要胳臂伸直举平；双脚跳时就要用力蹬地跳起，落地时要轻。每个动作做得正确、有力，才能起到锻炼身体的作用。

此外，父母还应注意给宝宝养成好的动作习惯。如坐立要端正，不左右歪斜，不曲腰不驼背。身体姿势正确与否直接影响宝宝骨骼的生长发育，所以父母们得仔细研究动作呦。

5、做操过程中应鼓励宝宝的创造性动作

大一些的宝宝做会了一些动作，就会不满足于这些动作，自己创造几个小动作，父母这时要因势利导，怎样做才会更好，让宝宝在安全的范围内体会到自己“编操”的乐趣。宝宝就会对运动更感兴趣。

6、做操前的准备工作

做亲子健身操前，父母应把手洗干净，指甲不宜过长，摘掉手表或者首饰，以免划伤宝宝的皮肤。

7、做健身操的更佳时间

做亲子健身操更好在哺乳后(饭后)和睡觉前的游戏时间，这时宝宝情绪好，吃的食物又消化了一段时间。切忌哺乳后(饭后)立即做操。

8、动作的程度

做亲子健身操时父母的动作要轻柔、缓慢，不能用力过度牵拉。做操前抚摸宝宝全身，使他全身放松。如果有条件，放一些轻松而优美的音乐更好。

9、“运动服”的配备

宝宝的“运动服”应轻便、宽松，做起操来舒适自如。

10、不开心时不宜进行锻炼

宝宝情绪低落或哭时不宜立即做操，因为宝宝不开心时，更需要的是父母的安慰。更何况这时宝宝也会拒绝进行健身运动。

二、推荐三种水中亲子操

炎炎夏日，带宝宝去游泳既能起到防暑降温的作用，又能锻炼身体，可谓一举两得。而在水中嬉戏前的时间，顺便做做简单的水中体操，不仅增进感情，对身体筋骨也有不少好处！

在水中做亲子体操，借助水的阻力，能够训练父母与孩子躯干左右侧的稳定度、下肢内外侧以及肩部的肌力，还有宝宝手脚的协调性。这些动作同时也可以消除赘肉，紧实小腿肌。而水有浮力，可以支撑身体，不易造成运动伤害。不必太多花俏的步骤，就可以达到训练肢体稳定、消除赘肉、亲子同乐的效果。

装备：

亲子操部分动作为了增加阻力效果，建议每个人左右手各拿一个空塑料瓶，父母亲适合大一点的，宝宝则用小一点的。

1、螃蟹走

1)父母与宝宝面对面、手牵手，在父母带领下，两人于游泳池中横向跨步走。行进间，父母可以用口令‘跨、并、跨、并’吸引孩子注意力。

2、蜻蜓点水

1)父母与小孩面对面，手拿宝特瓶，两人先将两手伸直向前。

2)保持身体正直，手臂伸直，将宝特瓶向池底压，在45度角停5秒。然后慢慢将肩部肌肉放松，让宝特瓶恢复原位。重复5次循环。

3、金鸡独立

1)父母与宝宝肩并肩，在游泳池中站好，两手臂向前伸直，做为平衡身体之用。

2)两人先将外侧的腿向前抬起，在水中执行这个动作的时候，父母亲要留心孩子是否会突然失去中心而站不稳，站稳后停留5秒。

3)收腿，换两人内侧的腿向前抬起，站稳后停留5秒。

4)两人外侧的腿向外摆30度，站稳后停留5秒。

5)亲子一起转身，同样将两人外侧的腿向外摆30度，站稳后停留5秒，总共5次循环。

贴心

亲子教育论文篇（2）

开展“亲子教育”活动时，父母通过自身具有的良好感应性和创造力，创设一种适合自己孩子的特点、特长的育人环境，以激发孩子的兴趣，并帮助孩子正确认识自我，评价自我，充分挖掘他们的创造性潜能。在“亲子班”活动中，对于幼儿每次活动的表现，家长要及时给予鼓励性评价，使其得到充分的发展和成功的喜悦。另外，在“亲子班”活动中让孩子通过与小伙伴的接触与交往，培养其交往能力，以促进孩子适应能力的提高，为将来更好地适应社会生活和打下良好的基础。

（二）使家长更加了解孩子的能力和需求，捕捉更佳教育时期。

在开展亲子活动中，家长要与孩子共同讨论、确定活动主题，通过讨论家长可以更好地了解自己孩子的兴趣、爱好，从而尊重与满足孩子的要求。确定主题后，准备活动材料，布置活动环境，以及在以后的活动中家长和孩子要在一起想办法，共同商量、一起动手，这样有利于家长及时了解孩子的活动能力和存在的问题，便于捕捉更佳教育时机，及时给予必要指导，帮助幼儿解决问题。

（三）亲子活动有利于发展良好的亲子关系。

因孩子的家长平时只注重自己的事物或忙于家务，与孩子的交往有所减少，忽视了孩子的情感体验。而开展“亲子”活动后，作为父母必须抽出一定的时间参与此项活动，在活动中让孩子与父母充分的交流，使其感受家长之爱，体会到家长的关心，以增加家长与孩子的亲情，使亲子关系更融洽。在活动中父母的参与状态和表现，对幼儿的发展具有一定的影响，不仅能促进其适应社会能力的发展，还能帮助其更好地发展认知能力。因此，我们说“亲子班”的建立，促进了亲子关系的发展。

开展亲子教育活动后，更有利于教师进行家庭指导，使家园共同配和搞好幼儿教育。幼儿在家的表现往往是园内学习、活动的反应，从中家长可以发现许多问题或不足，进而进行有针对性的指导。同时家长还可以把孩子在家的表现反馈给教师，使两者的教育互补，并取得教育的实效。

二、亲子活动的教育效果

亲子教育活动的开展，便于家长指导幼儿在家的游戏活动，为孩子提供了一个活动天地，对于煅炼幼儿地独立操作能力、促进幼儿地情感发展、丰富幼儿想象力方面都有一定帮助。如有一名小朋友，怕生、不敢大生说话、胆子小，参加亲子活动以后，性格开朗了许多，在人多的场合也不会惧怕，会大声的说话介绍自己，并能勇敢地表现自己，增强了自信心。

亲子教育论文篇（3）

孩子一天天的长大，是让父母感到幸福和骄傲的事。但是许多家长却为此伤透了脑筋：孩子叛逆；孩子喜欢玩；孩子不愿意努力学习，成绩上不去……为什么在这些孩子和家长之间仿佛有一道难以逾越的鸿沟呢？应该如何构建和谐的亲子关系呢？什么是好的家庭教育？好的亲子关系就是好的家庭教育。好的关系本质特征就是和谐，在和谐中一切都是可能的。

自己对女儿的教育曾一度走入误区，认为教育孩子就是管教孩子，孩子必须听父母的，孩子必须要学习好等等……给孩子造成很大的思想压力。上会犯错，何况是孩子呢？要允许孩子犯错，知错后改正就好。父母要学会享受孩子，向孩子学习。我们离孩子近一些，或许就是离现代化近一些。

为了女儿将来能书挺拔秀气的毛笔字，一年级起我就给她报了书法班，更初孩子的积极性很高，每天至少练一个小时，认真书写老师留的每一项作业量，虽然天天都是点、横、竖、撇、捺，女儿依旧努力地练习。。。。。。爷爷每周带着女儿去上一次书法课,回到家里,爷孙俩练得不易乐乎,一个学期下来,女儿高涨的热情开始慢慢降温。学书法是个艰辛而漫长的过程：因为每天都要练习，这样就减少了孩子玩的时间，孩子是不情愿的；而且练习书法是枯燥乏味的；在后来的练习时间里，女儿开始磨磨蹭蹭，应付了事。我看了很生气，很严肃的批评她说：“不论干什么事，都要坚持，有耐心，你不能光看到别人家写得作品好就羡慕，一份付出一份收获。”谁知女儿硬硬的来了一句：“本来学书法就不是我自愿的，是你非要给我报班！为什么小孩子一定要听大人的安排？”我听了女儿的话站在原地好一会儿没动，是啊！女儿长大了，不再是那个我说什么就听什么的小孩子了。兴趣是更好的老师，家长不能把自己的一些意愿强加给孩子，这样会适得其反。上周在体育馆陪女儿打球和一位家长闲聊时，她说：“以前我们小的时侯生活条件不好，可是我们个个都有很快乐的童年，大人由着我们疯，由着我们玩。现在一家一个孩子，生活条件也好了，可是孩子反而不快乐了，为什么？是家长干涉的太多了，逼着上课外班，把孩子的课余时间占得满满的。对孩子不肯放手，怕冻着怕饿着怕累着……”仔细一想，可不是家长剥夺了孩子的自由吗？孩子只是借助我们的身体来到这个世界上，而我们却把他们当作私有财产。我们是在教育孩子,帮助孩子实现自我，而不是在改造孩子。

之后，我和女儿进行了一次愉快的谈话，妈妈不再逼着她练书法，她在完成学校老师布置的作业后，可以做自己喜欢的事情。不论做什么事情，只要尽力就好，既使不是，照样是爸妈更爱的孩子。女儿更后表示她自己也不是愿意放弃书法，只是不愿意每天练那么多，我心中释然。

孩子作为一个独立的个体，心中有很多想法是父母不了解的，父母一定要做个有心人，多多了解孩子的思想动态，对孩子的教育才可能到位，产生积极的效果。当父母觉得孩子有问题的时侯，千万不要灰心，更不要训斥孩子，要用足够足够的耐心和爱心帮助孩子成长，等待孩子的成长也是一种美。

亲子教育论文篇（4）

杨宝忠教授认为“是家长的教育素养，即家长所具有的教育科学知识以及教育子女的方式方法、教育态度和教育期望。”而关颖研究员则从教育社会学视野出发，指家长教育素质是作为父母特定角色的特殊素质”，包括家长教育观念、教育方式、教育能力等。这些方面相互联系、相互作用，构成了家长教育素质的统一体。华东师范学者莫建秀在毕业论文学前儿童母亲教育素质及其开发研究中将母亲的教育素质分为教育品质、教育观念、教育知识、教育能力四个方面。学者李俐心在其毕业论文小学生家长素质对家校合作影响的研究一文中指出家长的教育素质分为动力系统、知识系统、操作系统三个方面。其中动力系统包括家长对自己的角色认知和家长教育观念；知识系统包括家长对儿童生理学、心理学、教育学、卫生保健知识以及常识的了解；操作系统包括教育方法和教育内容两个方面。

二、关于母亲的教育素质现状的研究

三、提高母亲的教育素质策略的理论研究

从成人教育的角度出发，莫建秀在其论文学前儿童母亲教育素质的开发对策中建议，母亲教育素质的提高，一方面从思想对母亲教育进行合理的定位，包括：对母亲教育的重要价值的肯定，将母亲教育纳入成人教育体系；另一方面从母亲教育的管理体制上加强，具体包括：完善的规章制度、固定的教育基地、权威的管理机构、专门的师资队伍、合适的教学材料、充足的经费投入。吕秋芬从教育改革的角度出发，在其毕业论文0—3岁农村幼儿母亲育儿素养问题与对策研究中提出了提高农村幼儿母亲育儿素养的对策和建议:社会各相关部门积极努力，形成合力，共同支持农村幼儿母亲育儿素养教育的提高；为农村幼儿母亲创造业余学习条件；农村幼儿母亲要积极提高育儿意识和相关素养;加强农村基础教育，为农村母亲育儿素养的提高奠定坚实基础。黄跃洪提出改善城乡中小学生父母教育素质的建议及对策：制定相关政策法规，普及改进家长学校，加强家校合作，积极构建学习化社区，鼓励家庭创建学习型家庭，借鉴国内外优秀家教经验，探求多样的家庭教育指导形式。

四、影响母亲的教育素质的因素的研究

综合以上关于母亲教育素质的研究的所有成果，可以看出当前母亲教育素质的研究现状主要呈现出这几个特点：

亲子教育论文篇（5）

［关键词］母教文化；精髓；当代价值。

不同的民族在不同的历史阶段和生存环境中，孕育了各具特色的文化类型。拥有五千年文明史的安康民族经过不断创造与积累，形成了自己博大精深、丰富璀璨的传统文化，母教文化是安康文化的重要组成部分。

一、母教文化的内涵阐释。

母教文化是关于母亲教育的文化。目前，我国学者对“母亲教育”的界定，主要体现在两个方面：一是“母亲的教育”，认为母亲是人生的位教师，承担着教养子女的重任；二是“教育母亲”，即通过对母亲实施教育，提高母亲的素质，从而提升母亲的教育质量。母教文化包含的是母亲的教育，是指母亲这一社会群体在抚养教育子女的社会实践活动中所形成的思想观念、行为经验等精神文化成果以及与此有关的人文景观等物态文化现象的总和。本文采用文献分析和问卷调查等方法，从现实需要的角度对精神面的“母教文化”进行探讨。

二、国内传统母教文化的精髓。

国内有着悠久的母教传统，历来重视母亲对子女的养育作用，韩诗外传卷九说“贤母使子贤也”，说的是贤良的母亲重视教育，使孩子长大成为德才兼备的人。安康民族历史上出现过许多贤母名母，她们深明“妇道”，教子有方，培养出众多的杰出人才，充分显示了母亲教育的力量。‘古代安康女杰中的“周三母”，可称为国内更早的家庭女教师。据列女传·母仪传记载：“三母者，太姜、太任、太姒……君子谓太姜广于德教……太任为能胎教……太姒仁明而有德……颂曰：周三母，太姜任姒，文武之兴，盖由斯起。

太姒更贤，曰文母。三姑之德，亦甚大矣！”春秋战国时期孔子和孟子的母亲，更是母教文化的典范。国内母亲在长期养育子女的过程中，积累了丰富的知识经验，形成了具有安康民族特色的母教文化。

（一）“重德”“勉学”的教育内容。

古代女性被限制在家庭中，承担着“女儿、妻子、母亲”三重角色。“母以子贵”的现实使女性不仅要去创造生命，还要含辛茹苦地去培育这些生命，使他们成为“贵人”以光宗耀祖，显示自身的价值。为此，母亲从小就按“德才兼备”的目标去教育子女，在教育内容上表现出“重德”“勉学”的特点。

“以德为本”，是国内传统教育思想的核心内容。

我国传统母教非常重视对子女“德”的培养，教子为善、诫子勤俭，倡导信实爱人、忠孝仁义，造就出许多仁人志士。“岳母刺字”已家喻户晓，岳母姚氏从小教育儿子“以身许国，报效国家”，还亲自将“精忠报国”四个字刺在儿子背上，使岳飞成为著名的抗金英雄。

“陶母退鱼”也广为流传，据世说新语记载：“陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩?饷母。母封?付使，反书责侃曰：’汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！‘”

陶母湛氏身为女流，却深明大义，见利而不忘义，退回了儿子尽孝的腌鱼，并训导儿子要清白做人，廉洁奉公。陶侃遵循母亲教导，一生清正廉明、勤于政事。

我国传统母教除注重德性培养，还把“勉学”作为教子的重要内容。古代母亲们深知“人之有学也，犹物之有治也”的道理，通过各种方式勉励、鞭策孩子勤奋读书，刻苦学习，锲而不舍，学有所成。孟母仉氏为给孟子创设一个良好的生长学习环境，曾三次迁居。

（二）“说理”“垂范”的教育方法。

我国古代社会奉行的“男尊女卑”思想，特别是“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”的“三从”妇礼，使女性受到各种约束和压制，她们无论是作女儿、妻子还是母亲，都要服从男性。虽然，儿子为了尽孝，不得不听从母亲的管教，母亲教育子女成为理所应当之事。

我国传统母教善用言传，通过摆事实，讲道理，寓教于喻，循循善诱，使孩子领悟其中的道理，自觉去践行。孟母“断机教子”已成为天下母亲教育子女的样板故事。孟母看到孟子逃学回家，没有打骂，而是通过“断其织”告诫儿子“：子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，’中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉！女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子从母亲的话语中领悟到了深刻的道理，从此发奋勤学，做事有始有终，成为天下之名儒。

今此秩俸，乃是天子报尔先人之徇命也。当须散赡六姻，为先君之惠，妻子奈何独擅其利，以为富贵哉！又丝??纺织，妇人之务，上自王后，下至大夫士妻，各有所制。若堕业者，是为骄逸。吾虽不知礼，其可自败名乎？’”说的是善果官至三品，但是其母崔氏仍坚持每天纺纱织布，夜深才睡，善果不解，其母对儿子说：“你的俸禄是皇上对你祖辈以身殉职的报答，应用以赡养亲属，我们怎可独自享用，作为富贵的资本呢！况且纺线织布，是妇女的本职，我不做这些事，就是骄奢淫逸了。”善果深受母亲良好品行的影响，一生为官清廉不奢。

三、国内传统母教文化的当代价值。

（一）弘扬母教文化，有助于强化母亲意识。

当代女性具有较高的道德文化素质，也拥有更广阔的发展空间，这些本应使她们在教养子女方面发挥更好的作用。但是，母亲教育并没有引起女性的足够重视，也没有得到全社会的高度关注，致使在一些地方出现了不同程度的“母教危机”。现代社会提倡平等，女性对社会生活的参与越来越多，有些女性特别是高学历、高职位、高收入的年轻女性为了追求个人价值的实现，过分看重自己的职业角色而忽视甚至放弃母亲角色。有些女性虽已成为母亲，但是生而不养或养而不育，孩子出生几个月就丢给老人或保姆照顾，即使把孩子留在身边也因工作压力而无暇顾及。

据国内老龄科学研究中心的调查显示，全国有66.47％的祖辈照看孙辈。在我们进行的“城小学生母亲教育现状”调查中，只有35.66％的母亲认为“母亲的重要工作是养育子女”，55.49％的母亲不完全同意这一观点，还有7.51％的母亲持反对态度，由此可见，多数母亲对养育子女的职责认识还不到位。

古代妇女“相夫教子”，心甘情愿地为丈夫和孩子付出自己的一切，精心养育子女，并以此为幸福。我们应该继承这一母教传统，这并不是让女性放弃自我，回归家庭，而是要她们处理好事业与家庭的关系，多一些时间与精力去教育子女，展示更全面的自我。让女性成为母亲，不是自我价值的否定，而是自我价值得以实现的一种方式。弘扬国内优秀传统母教文化，与历史上众多的贤母名母零距离接触，感受其人格魅力，有助于当代女性深刻认识母亲角色的意义，强化母亲意识，自觉承担起母亲的职责，乐于做母亲。

（二）弘扬母教文化，有助于提升母教质量。

在当今社会，不管母亲是否意识到母亲职责，是否乐意承担母亲职责，客观上她们都扮演着子女的主要照顾者和主要教育者的角色。我们的调查结果显示：80.16％的母亲和75.58％的学生认为在家庭中主要由母亲照顾子女，71.31％的母亲和59.74％学生认为在家庭中主要由母亲负责子女的教育。比例如此之高，认识如此相似，表明了母亲在家庭中承担着教养子女的重任。不可否认的是，母亲在培育人才方面确实发挥着独特作用，每个人的生命都毫不例外地由母亲孕育，来到世界上接触到的个人也是自己的母亲，在婴幼儿时期任何人都不能替代母亲的作用，体现了母亲教育的唯一性；母亲不仅能满足孩子的生理需求和情感饥饿，还是孩子灵魂的塑造者和人生的引人，对孩子智能的发展、人格的形成和行为模式的养成都有着极其重要的影响，体现了母亲教育的全面性；母亲与孩子血脉相连，息息相关，这种亲子依恋关系使孩子乐于听从母亲的教育，体现了母亲教育的权威性；母亲与孩子朝夕相处，寓教于日常生活之中，这种自然的教育方式易于被子女所接受，体现了母亲教育的高效性。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。”但是，目前很多母亲还是“自然母亲”，凭着感觉、本能或老辈的经验来养育孩子，缺乏科学的教育理论和教子方法，存在着“重教不会教”的现象。天津儿童发展中心针对天津5000名0-6岁儿童的母亲进行的“母亲教育需求问卷调查”显示，家长普遍缺乏科学教育子女的经验和知识，对母亲教育有需求的有4991名，占被调查人数的99％。在我们的问卷调查中，43.43％的母亲认为自己非常重视对子女的教育，但效果不佳。59.52％的母亲非常希望、39.95％的母亲希望掌握更多科学的教育知识和方法。弘扬国内优秀传统母教文化，能使当代母亲更多了解母教文化的精髓，学习母教经验，掌握有效的育儿和教子方法，提升母教质量，由“自然母亲”成为“合格母亲”“优秀母亲”。

（三）弘扬母教文化，有助于促进家庭和社会和谐。

和谐家庭与和谐社会的构建需要和谐发展的人才，人才的成长由母亲把好关，母亲的综合素质与教养方式影响孩子一生的发展。如果一个人自幼得到母亲良好的教育，使之将来步入社会成为一个具备良好素质和修养的公民，这是一个家庭的幸事，也是社会的幸事。正如德国教育家福禄培尔所说“：国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”弘扬国内优秀传统母教文化，在全社会形成尊母、爱母，重视母亲教育的社会风尚，必将造就更多健康的个体，促进家庭的完美和社会的和谐。

参考文献：

［3］刘义庆。世说新语［m］。北京：国内文史出版社，2003、

亲子教育论文篇（6）

［关键词］母教文化；精髓；当代价值。

不同的民族在不同的历史阶段和生存环境中，孕育了各具特色的文化类型。拥有五千年文明史的安康民族经过不断创造与积累，形成了自己博大精深、丰富璀璨的传统文化，母教文化是安康文化的重要组成部分。

一、母教文化的内涵阐释。

母教文化是关于母亲教育的文化。目前，我国学者对“母亲教育”的界定，主要体现在两个方面：一是“母亲的教育”，认为母亲是人生的位教师，承担着教养子女的重任；二是“教育母亲”，即通过对母亲实施教育，提高母亲的素质，从而提升母亲的教育质量。母教文化包含的是母亲的教育，是指母亲这一社会群体在抚养教育子女的社会实践活动中所形成的思想观念、行为经验等精神文化成果以及与此有关的人文景观等物态文化现象的总和。本文采用文献分析和问卷调查等方法，从现实需要的角度对精神面的“母教文化”进行探讨。

二、国内传统母教文化的精髓。

国内有着悠久的母教传统，历来重视母亲对子女的养育作用，韩诗外传卷九说“贤母使子贤也”，说的是贤良的母亲重视教育，使孩子长大成为德才兼备的人。安康民族历史上出现过许多贤母名母，她们深明“妇道”，教子有方，培养出众多的杰出人才，充分显示了母亲教育的力量。‘古代安康女杰中的“周三母”，可称为国内更早的家庭女教师。据列女传·母仪传记载：“三母者，太姜、太任、太姒……君子谓太姜广于德教……太任为能胎教……太姒仁明而有德……颂曰：周三母，太姜任姒，文武之兴，盖由斯起。

太姒更贤，曰文母。三姑之德，亦甚大矣！”春秋战国时期孔子和孟子的母亲，更是母教文化的典范。国内母亲在长期养育子女的过程中，积累了丰富的知识经验，形成了具有安康民族特色的母教文化。

（一）“重德”“勉学”的教育内容。

古代女性被限制在家庭中，承担着“女儿、妻子、母亲”三重角色。“母以子贵”的现实使女性不仅要去创造生命，还要含辛茹苦地去培育这些生命，使他们成为“贵人”以光宗耀祖，显示自身的价值。为此，母亲从小就按“德才兼备”的目标去教育子女，在教育内容上表现出“重德”“勉学”的特点。

“以德为本”，是国内传统教育思想的核心内容。

我国传统母教非常重视对子女“德”的培养，教子为善、诫子勤俭，倡导信实爱人、忠孝仁义，造就出许多仁人志士。“岳母刺字”已家喻户晓，岳母姚氏从小教育儿子“以身许国，报效国家”，还亲自将“精忠报国”四个字刺在儿子背上，使岳飞成为著名的抗金英雄。

“陶母退鱼”也广为流传，据世说新语记载：“陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鲊付使，反书责侃曰：’汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！‘”

陶母湛氏身为女流，却深明大义，见利而不忘义，退回了儿子尽孝的腌鱼，并训导儿子要清白做人，廉洁奉公。陶侃遵循母亲教导，一生清正廉明、勤于政事。

我国传统母教除注重德性培养，还把“勉学”作为教子的重要内容。古代母亲们深知“人之有学也，犹物之有治也”的道理，通过各种方式勉励、鞭策孩子勤奋读书，刻苦学习，锲而不舍，学有所成。孟母仉氏为给孟子创设一个良好的生长学习环境，曾三次迁居。

（二）“说理”“垂范”的教育方法。

我国古代社会奉行的“男尊女卑”思想，特别是“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”的“三从”妇礼，使女性受到各种约束和压制，她们无论是作女儿、妻子还是母亲，都要服从男性。虽然，儿子为了尽孝，不得不听从母亲的管教，母亲教育子女成为理所应当之事。

我国传统母教善用言传，通过摆事实，讲道理，寓教于喻，循循善诱，使孩子领悟其中的道理，自觉去践行。孟母“断机教子”已成为天下母亲教育子女的样板故事。孟母看到孟子逃学回家，没有打骂，而是通过“断其织”告诫儿子“：子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，’中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉！女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子从母亲的话语中领悟到了深刻的道理，从此发奋勤学，做事有始有终，成为天下之名儒。

“教者必先正己”是古代家训的明理。我国历史上有许多贤良之母，正是在日常生活中，用她们自身高尚的品德和良好的言行率先垂范，做出榜样，影响子女发展的。隋书·郑善果母传记载“：母恒自纺绩，夜分而寐。善果曰‘：兒封侯开国，位居三品，秩俸幸足，母何自勤如是邪？’答曰：‘呜呼！汝年已长，吾谓汝知天下之理，今闻此言，故犹未也。至于公事，何由济乎？

今此秩俸，乃是天子报尔先人之徇命也。当须散赡六姻，为先君之惠，妻子奈何独擅其利，以为富贵哉！又丝枲纺织，妇人之务，上自王后，下至大夫士妻，各有所制。若堕业者，是为骄逸。吾虽不知礼，其可自败名乎？’”说的是善果官至三品，但是其母崔氏仍坚持每天纺纱织布，夜深才睡，善果不解，其母对儿子说：“你的俸禄是皇上对你祖辈以身殉职的报答，应用以赡养亲属，我们怎可独自享用，作为富贵的资本呢！况且纺线织布，是妇女的本职，我不做这些事，就是骄奢淫逸了。”善果深受母亲良好品行的影响，一生为官清廉不奢。

三、国内传统母教文化的当代价值。

（一）弘扬母教文化，有助于强化母亲意识。

当代女性具有较高的道德文化素质，也拥有更广阔的发展空间，这些本应使她们在教养子女方面发挥更好的作用。但是，母亲教育并没有引起女性的足够重视，也没有得到全社会的高度关注，致使在一些地方出现了不同程度的“母教危机”。现代社会提倡平等，女性对社会生活的参与越来越多，有些女性特别是高学历、高职位、高收入的年轻女性为了追求个人价值的实现，过分看重自己的职业角色而忽视甚至放弃母亲角色。有些女性虽已成为母亲，但是生而不养或养而不育，孩子出生几个月就丢给老人或保姆照顾，即使把孩子留在身边也因工作压力而无暇顾及。

据国内老龄科学研究中心的调查显示，全国有66.47％的祖辈照看孙辈。在我们进行的“城小学生母亲教育现状”调查中，只有35.66％的母亲认为“母亲的重要工作是养育子女”，55.49％的母亲不完全同意这一观点，还有7.51％的母亲持反对态度，由此可见，多数母亲对养育子女的职责认识还不到位。

古代妇女“相夫教子”，心甘情愿地为丈夫和孩子付出自己的一切，精心养育子女，并以此为幸福。我们应该继承这一母教传统，这并不是让女性放弃自我，回归家庭，而是要她们处理好事业与家庭的关系，多一些时间与精力去教育子女，展示更全面的自我。让女性成为母亲，不是自我价值的否定，而是自我价值得以实现的一种方式。弘扬国内优秀传统母教文化，与历史上众多的贤母名母零距离接触，感受其人格魅力，有助于当代女性深刻认识母亲角色的意义，强化母亲意识，自觉承担起母亲的职责，乐于做母亲。

（二）弘扬母教文化，有助于提升母教质量。

在当今社会，不管母亲是否意识到母亲职责，是否乐意承担母亲职责，客观上她们都扮演着子女的主要照顾者和主要教育者的角色。我们的调查结果显示：80.16％的母亲和75.58％的学生认为在家庭中主要由母亲照顾子女，71.31％的母亲和59.74％学生认为在家庭中主要由母亲负责子女的教育。比例如此之高，认识如此相似，表明了母亲在家庭中承担着教养子女的重任。不可否认的是，母亲在培育人才方面确实发挥着独特作用，每个人的生命都毫不例外地由母亲孕育，来到世界上接触到的个人也是自己的母亲，在婴幼儿时期任何人都不能替代母亲的作用，体现了母亲教育的唯一性；母亲不仅能满足孩子的生理需求和情感饥饿，还是孩子灵魂的塑造者和人生的引人，对孩子智能的发展、人格的形成和行为模式的养成都有着极其重要的影响，体现了母亲教育的全面性；母亲与孩子血脉相连，息息相关，这种亲子依恋关系使孩子乐于听从母亲的教育，体现了母亲教育的权威性；母亲与孩子朝夕相处，寓教于日常生活之中，这种自然的教育方式易于被子女所接受，体现了母亲教育的高效性。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。”但是，目前很多母亲还是“自然母亲”，凭着感觉、本能或老辈的经验来养育孩子，缺乏科学的教育理论和教子方法，存在着“重教不会教”的现象。天津儿童发展中心针对天津5000名0-6岁儿童的母亲进行的“母亲教育需求问卷调查”显示，家长普遍缺乏科学教育子女的经验和知识，对母亲教育有需求的有4991名，占被调查人数的99％。在我们的问卷调查中，43.43％的母亲认为自己非常重视对子女的教育，但效果不佳。59.52％的母亲非常希望、39.95％的母亲希望掌握更多科学的教育知识和方法。弘扬国内优秀传统母教文化，能使当代母亲更多了解母教文化的精髓，学习母教经验，掌握有效的育儿和教子方法，提升母教质量，由“自然母亲”成为“合格母亲”“优秀母亲”。

（三）弘扬母教文化，有助于促进家庭和社会和谐。

和谐家庭与和谐社会的构建需要和谐发展的人才，人才的成长由母亲把好关，母亲的综合素质与教养方式影响孩子一生的发展。如果一个人自幼得到母亲良好的教育，使之将来步入社会成为一个具备良好素质和修养的公民，这是一个家庭的幸事，也是社会的幸事。正如德国教育家福禄培尔所说“：国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”弘扬国内优秀传统母教文化，在全社会形成尊母、爱母，重视母亲教育的社会风尚，必将造就更多健康的个体，促进家庭的完美和社会的和谐。

参考文献：

［3］刘义庆。世说新语［m］。北京：国内文史出版社，2003、

亲子教育论文篇（7）

1 亲子教育的内涵

所谓的“亲子”中“子”是指孩子，“亲”主要是指孩子的双亲。事实上，亲子话题受到关注的内在原因是现代父母对亲子教育的接纳与重视。

1.1 亲子教育的含义

亲子教育是20世纪末在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式，它是以亲子关系为主要维系基础的，意在研究父母与子女的关系及其教育。亲子教育是依据“PATP”（Parents as Teacher and Partner）的教育理念，提出“父母是幼儿早教中更重要的老师和玩伴”的理念。与传统家庭教育相比，亲子教育不再是长辈对孩子的单向教育，而是把“亲”与“子”两者都视为被教育的对象，提倡父母与孩子在一种平等的关系中互动，达到父母与孩子的共同成长。

通过亲子教育达到的目的有双重性：

（1）对父母的教育。苏联教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响”。对于父母来讲，孩子像一面镜子，会映射出自己的优点，同时也会折射出自己的缺点。因此，为了让孩子能够在性格等方面有好的发展，很多父母选择亲子教育就是为了通过提升自己的言行等来更好地影响孩子。另一方面，通过亲子教育，让父母更懂得如何科学地引导孩子的成长，实现家庭教育的目的。

（2）对孩子的教育。亲子教育注重对孩子右脑和早期智力的开发。其中可以分为智力和智能两方面：1）智力方面，主要包括对孩子观察、想象、思维、记忆、创造、注意力等能力的开发与培养。2）智能方面：主要包括动作能、应物能、应人能和言语能。动作能即大运动及手指能力；应物能即对外界事物的认识、分析和综合能力；应人能即生活能力和与人交往能力；言语能即孩子的听、理解、语言表达能力。

2 亲子教育的理论基础

亲子教育的理论基础是从诸多经典教育理论演变而来，而亲子游戏、亲子产品等都是以这些理论为基础汲取设计依据。其中，更著名的要属蒙特梭利教育理论。

2.1 蒙台梭利教育理论的含义

蒙氏教育理论的精华主要有四个方面：

（1）自发性活动有助于儿童独立。蒙氏教育认为儿童自发性的活动能够培养他们逐渐走向独立。有些儿童表现出独立能力弱多数是因为成人的妨碍。而自发性活动法则提倡孩子的自主学习，以及成人对孩子的这种自主性、自发性不能给予强迫或压抑。

（2）儿童成长过程中的敏感期理论。蒙特梭利博士通过观察发现，孩子在不同年龄段期间，会对某种特定技能表露出强烈的兴趣及学习能力，她把这种现象称为“敏感期”。有些教育家称这种现象为学习和教育的关键期。例如，儿童6个月至一岁期间是辨音敏感期。儿童敏感期具有暂时性，以及个体差异性。如果能够抓住儿童的敏感期给孩子提供与其敏感期相适应的条件，便可以加强教育效果。

（3）儿童具有与生俱来的吸收性心智。孩子自出生便通过视觉、味觉、嗅觉、触觉和听觉等开始感知和吸收环境中的信息。因此，蒙氏教育认为孩子的教育应从一出生就开始。通常0～3岁的儿童属于潜意识吸收性心智，有比喻说此时的孩子像照相机，对身边的事物就像拍照一样无意识、无选择地吸收；3～6岁的儿童属于有意识吸收性心智，在吸收的同时会出现特定的喜好、兴趣，也就是敏感期的出现。父母要学会观察和判断。

（4）儿童的成长要有适宜的环境。儿童的吸收性心智、敏感期和自发性活动都属于内部因素。这些内部因素要发展，需要与环境相互作用。对于儿童来说，他们喜欢探索环境，并很容易吸收环境中的各种印象来建构其心智。因此，一个充满爱与快乐的环境非常重要。其次要开放和自由，自由的环境可以使孩子放松并显露本性，也就是释放天性。

3 基于亲子教育理念的亲子产品设计要点

亲子产品是指父母与子女一起参与并共同提高的一种育儿产品，也可理解为是适应十八岁以下儿童心理特征与生理特征，并能满足父母与儿童在生活、娱乐、学习和交往之间交流活动的产品。[1]以蒙氏教育理论为基础，结合产品设计原则，推出亲子产品设计中的几个要点：

3.1 产品的设计要同时满足孩子与父母的需求

亲子产品的使用者不仅是孩子，同时也包括父母。在父母与孩子共同使用产品的过程中，不仅通过互动去引导孩子、教育孩子，而大人也可以从这个过程中得到享受与娱乐，这样也将把枯燥的“哄孩子”转变为有趣的亲子体验。因此，务必要将亲子产品与儿童玩具区分开，在设计前期，做好产品定位，找到孩子和大人的共同频率是亲子产品设计的要点。

产品的使用过程是在一定的时间与空间下进行，所以必定会创造出某种情境，或温馨，或安静，或激烈，或热闹。不论怎样，在设计时，要考虑到产品的使用将为父母和孩子营造怎样的气氛与环境，不能局限于产品本身。苏霍姆林斯基认为，“教育孩子体验某种亲感，这是教育工作中更困难的事”，那么，我们可以通过产品使用方式的设计先为父母与孩子营造出一种亲切的气氛。

3.3 设计要针对不同年龄的儿童，符合其敏感期特点

儿童的敏感期为亲子产品设计提供了直接而有效的设计依据，不同年龄的儿童敏感范围不同，因而在产品设计的时候可以抓住儿童敏感期的特点，做到有针对性，帮助父母找到引导孩子的方向，同时也符合孩子的成长需求。从儿童敏感期图示可以看出，不同敏感范围会同时出现在某个年龄段。因此，产品设计可以兼具这些敏感范围，从而更加丰富有趣。

3.4 产品的使用给孩子提供发挥的空间

根据儿童行为自发性理论，我们了解到鼓励孩子自主的行为能够培养他们的独立性。所以在产品设计中，使用的方式不应太局限或死板，在设计的时候能够预留一定的想象空间或自主发挥的余地，同时这种发挥的空间又不是漫无目的的，是在设计的掌控之中。因此，把握这样的尺度很重要。

亲子产业的热潮体现出现代父母对亲子教育的重视，而亲子产品作为亲子产业中的一个领域，具有其独特的优势，为父母提供亲子互动与亲子教育的便捷。好的亲子产品不仅能够达到寓教于乐的目的，更能为父母与孩子留下美好的记忆。

参考文献：

亲子教育论文篇（8）

1．亲子教育的活动结构及其对教师的要求

根据笔者上述对亲子教育的概念界定，亲子教育活动涉及三方主体：幼儿（在幼儿园普遍的亲子教育实践中，主要针对0～3岁婴儿）、家长（孩子的父母或其他法定监护人）、教师。教师是双重指导者和示范者，一方面直接设计、组织、指导幼儿的活动，另一方面在活动过程中对家长进行教养理论和方法方面的指导；家长同时扮演学习者和指导者双重角色，作为学习者，在教师设计的活动中接受教师的示范指导，学习教养理论和方法，作为指导者，在活动中按照教师的示范和要求指导自己的孩子进行活动；幼儿主要扮演活动参与者的角色，在教师和家长的双重影响下积极活动，获得身心发展。这一复杂的活动要求亲子教师担负多方面的任务，在活动前要根据幼儿的身心发展特点和家长的需求设计有针对性的亲子活动方案，在活动中则要不断变换角色，特别要注意对幼儿的指导语和对家长的指导语之间的差异，做到适时变换、准确使用。

2．亲子教师应该具备的专注素养

从以上分析可以看出，亲子教师的多重角色和复杂的工作任务要求教师具备多方面的专注素养，具体包括以下几个方面：

（1）知识储备。亲子教师需要牢固掌握关于幼儿生理和心理发展方面的知识，同时还需要具有卫生保健、饮食营养等方面的知识。由于实践中幼儿园亲子教育中涉及的主要是0～3岁婴儿，因此亲子教师需要特别掌握3岁前婴儿身心发展的特点，熟悉每个阶段应该达到的发展水平，并了解每个阶段容易出现的问题和解决办法。

（2）能力结构。亲子教师在工作中要不断与幼儿和家长进行沟通，且其所面对的家长文化水平各异、职业种类不同，这要求亲子教师必须具有良好的口头语言表达能力和换位思考的能力；同时，由于面对的幼儿和家长各具特殊性，要求亲子教师必须具备良好的观察能力和分析能力，能够在交流和活动中发现家长的教养问题和幼儿的特殊发展问题，提出有针对性的建议。

（3）技能要求。亲子教师需要具备夸张的情绪表达技能，如此才能吸引幼儿和家长积极参与到活动中来；此外由于亲子教育主要是通过教师设计的亲子活动来实施的，因此活动中涉及的各种艺术技能如唱歌、跳舞、器乐演奏等也是亲子教师需要掌握的。

除此之外，基于一些幼儿园的实践经验，笔者认为，性格开朗、活泼外向、善于交流的亲子教师更容易赢得幼儿和家长的欢迎，因此具备这些个人特质，也有利于成为优秀的亲子教师。

二、幼儿教师与亲子教师专注素养要求有异，但幼儿教师具有转型优势

1．幼儿教师与亲子教师的专注素养差异

理论分析和实践反馈的信息都表明，幼儿教师与亲子教师在专注素养方面的要求是不尽一致的。一个优秀的幼儿教师未必就是一个优秀的亲子教师，反之亦然。我们可以通过幼儿教师与亲子教师的不同工作要求和工作特点间接反映其专注素养方面的不同要求。首先，幼儿教师在工作中的主要交流对象是幼儿，亲子教师在工作中的交流对象则同时包含幼儿和家长双方。其次，幼儿教师的工作目的主要是促进幼儿和谐健康发展，亲子教师的主要工作目的则是提升家长的教养水平。再次，幼儿教师面对的主要是3～6岁的幼儿，亲子教师面对的主要是0～3岁的婴儿。更后，幼儿教师的每日工作周期往往比较长，通常是半天或一天，其与幼儿相处的时间比较多，更有利于充分观察和了解幼儿的特点，亲子教师每日工作周期往往比较短，通常是一个亲子活动的时间（半小时左右），其与幼儿相处的时间较短，不利于进行充分的观察和了解。

2．幼儿教师转型为亲子教师所具备的优势

虽然幼儿教师与亲子教师在专注素养要求方面存在差异，但仍有许多共通之处，这使得幼儿教师在转型为亲子教师时具备了更多优势。首先，幼儿教师学过心理学、教育学、教学法等理论课程，还学过音乐、美术、舞蹈等专注技能课程，而且通常有教育幼儿的经验，幼儿教师可以把与幼儿打交道的这些经验迁移到婴儿身上。其次，家长工作是幼儿教师的重要工作任务之一，教师与各种类型家长交流的经验也可以迁移到亲子教育过程中与家长的交流方面。再次，幼儿教师在多年工作经历中，往往逐渐变得更加开朗、活泼、善于表达、情感丰富，这些个人特质都有助于成为优秀的亲子教师。

三、幼儿园亲子教育的师资宜以内培为主，走专职化和专注化道

从以上述分析可以看出，幼儿园要实施专门化的亲子教育，在现有幼儿教师中选拔培养亲子教师是一条可行且有效的道。事实上，这条道可能比外聘教师或录用应届毕业生更为经济、有效，且更能得到家长的认可。四川省直属机关东通顺幼儿园的经验就表明，外聘亲子教育机构教师不太好管理且往往由于教育理念不一致等原因，难以形成本幼儿园的亲子教育特色，而录用应届“亲子教育专注”及“早期教育专注”师范毕业生则感觉到他们明显缺乏实践经验，不容易得到家长的认可，且培养周期较长。在内培亲子教师时，以下方面值得注意：

1．在条件许可的情况下，力争走专职化道

亲子教师是一个专注性很强的工作，其与幼儿教师存在诸多方面的差异。教师本人要完成专注化的过程必须花费大量的时间和精力，不断学习、不断积累。目前的幼儿教师一般工作琐碎而繁忙，如果采取兼职的办法顾及两头，往往难以在亲子教师的专注方面有所突破（至少也需要很长的周期，且使教师非常疲惫）。很多幼儿园的实践经验也表明，让部分幼儿教师兼职从事亲子教师工作，实施效果并不理想，而安排教师专职担任亲子教师后，教师的工作热情和专注发展表现出重大进步。可以说，专职化是专注化的基础条件。

2．严格选拔，加强培训，突出重点

亲子教师的工作要求与幼儿教师存在差异，因此需要教师本人有转型的意愿，并同时具备一定的素质基础和人格特质，选拔工作至关重要。可供参考的做法是：首先，教师自愿报名；其次，按照亲子教师专注素养标准进行选拔，主要考虑教师的业务素质、人格特点、理论修养、学习潜力等，更终挑选出一批优秀的教师担任专职亲子教师。

3．重视实践，充分交流，以研究促发展

四、幼儿园亲子教育的师资队伍建设需要注意梯队化和多元化

如上所述，幼儿园亲子教育有着多种多样的实施途径，本文着重分析的只是在幼儿园中以亲子班或亲子园为载体的专门化亲子教育的师资问题，这乃是由于幼儿园附设亲子园已是一种普遍行为，因为其较好的社会效应，在部分地区已将此作为政策教育行政部门的一种教育发展规划，成都便是例子。从研究的角度看，我们需要注意的是，为了更好地体现幼儿园服务社区的职能，更好地提升家长的教养素质进而促进幼儿和谐发展，幼儿园在举办亲子园的同时，仍然应该重视其他多种多样的亲子教育形式，诸如幼儿园开放日、幼教专家进社区、亲子活动日、家长学校、妈妈俱乐部，甚至幼儿园网站和宣传栏以及每一位教师与家长之间的日常交流等。从这个意义上说，每一位幼儿园教师，在一定程度上都是亲子教师，都肩负着向家长宣传科学的教养知识和方法，以及现代教育观念的任务。因此，鼓励幼儿园教师不断学习，全面掌握0～6岁幼儿的身心发展特点、了解更新的教育思潮、掌握先进的教育方法和教育技术，具有重大的现实意义。基于此，幼儿园可以构建起一个亲子教师梯队，专注的和专职的亲子教师是这个梯队当中的骨干和中坚力量，而广大幼儿教师则是重要的构成部分和补充力量。

（作者单位：成都学前教育学院，四川 成都，610106）

参考文献：

［1］［3］胡育。试论亲子教育的内涵与功能［J］。教育科学，2002（3）。

［2］熊鸣婷，卢清。亲子教育精神之探析［J］。当代教育论坛，2005（14）。

亲子教育论文篇（9）

记者:您特别看重和关注家庭教育,我国家庭教育现状如何?

彭佩云:安康民族素有重视家庭教育的优良传统。在各级党委和政策的重视支持下,在妇联组织、教育部门等各方面的共同努力下,家庭教育工作有了很大的进展,家庭教育的水平逐步提高。

同时,我们也要清醒地看到,随着我国经济社会的转型、家庭结构的变化,家庭教育也面临许多新情况、新挑战。比如,孩子及其家长、老师大多是独生子女;电脑、电视的普及减少了亲子沟通时间;网毒网瘾对孩子产生负面影响;留守儿童和流动儿童的数量大幅度增加,带来许多问题;离婚率持续递增,单亲家庭和重组家庭的子女教育令人担忧;某些领导干部、富人和社会名流子女的不良行为引起公愤等。另外,近年来,未成年人性行为的随意与多发,引发了少女流产现象增多,不仅危害了她们的身体健康,也使青少年性犯罪增加。

记者:有没有好的解决办法?

彭佩云:首先要高度重视家庭教育,强调家庭教育必须以德为先、以德为重,明确。要把社会主义核心价值体系的基本要求融入家庭教育,教育孩子学会做人。为此,要普及科学正确的教育理念,提高家长的素质和教育能力,使家庭与学校、社会紧密协作,帮助孩子们在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。特别要关爱和帮助各种困难家庭。希望各有关方面深入调查研究新时期家庭教育面临的突出问题,为政策决策提供对策和建议。

记者:目前我国独生子女家庭比例越来越大,您对目前独生子女的家庭教育怎么看?

彭佩云:我国独生子女家庭越来越多,已经出现代独生子女养育第二代独生子女的情况。许多独生子女家庭望子成龙、望女成凤心切,对孩子过高期望、过分溺爱、过度保护、压力过重、重智轻德、重知轻能、重养轻教现象相当突出,不利于孩子养成健全人格、提高全面素质。造成这种现象的原因是多方面的,也与家长缺乏正确的育儿观、教子观密切相关。希望家长都能发挥言传身教作用,用正确的观念、科学的方法教育孩子。

亲子教育论文篇（10）

国内从亲子教育概念的提出到亲子园、亲子中心的兴办也不过才二十多年的时间。幼儿园的蓬勃发展也是改革开放以后的事情。但是，无论是幼儿园的教育还是亲子教育，我们都有太多的问题需要细细地思考。切不说近年来西方的众多教育模式蜂拥而致，也不说深圳到底有多少家亲子园？有多少家幼儿园？幼儿园中又有多少开办了亲子班？先举一个例子，有一个朋友在深圳南山区某家幼儿园做亲子老师，幼儿园并设有专门的亲子教，生员也不错。但是亲子班几乎属于幼儿园中独立的机构，和其他班级没有任何联系，甚至亲子班的家长也认为幼儿园的教育活动、节庆和他们没有关系。只等孩子到上小班的年龄，父母一丢手就把孩子放到小班，认为孩子已经熟悉幼儿园了，可还是和其他的新生一样哭闹。如果是这样，家长为什么非要到幼儿园上亲子班呢？或者说家长带孩子上亲子班到底学到了什么呢？我有些想不通，家长天天陪着孩子上幼儿园，孩子怎么会不熟悉幼儿园的老师和其他孩子？怎么会不熟悉幼儿园的各个环境？怎么会不熟悉幼儿园的常规？于是我逐渐清晰的认识到亲幼衔接是存在的，而且是非常明显的。

在幼儿园以外的亲子园（亲子中心）大都没有开展专门的亲幼衔接教育。虽然也有一些打出了“亲幼衔接课程”的噱头，实际上并没有真正的内容。主要原因是亲子园和幼儿园整体环境的脱离。两家都不在一起，所谓亲幼衔接也只是空口说说。幼儿园和小学也是整体环境脱离的。亲幼衔接和幼小衔接之间有什么不同吗？首先，儿童到了入学年龄时，对外界环境已经有了较强的适应能力，有一定的自我判断和调节的能力，所以对环境的改变能够在教短的时间熟悉和适应。而3岁前的幼儿依赖性很强，对陌生环境会因缺少安全感而产生抵触，适应较慢。其次，幼儿在幼儿园期间已经离开父母，独自进行一日的学习。而亲子园的亲子教育是一直都有家长陪同的，到了幼儿园后，幼儿则需要脱离父母和孩子们一起进行一日教育生活，落差是很大的。所以整体环境的脱离，幼儿的年龄越小，影响越大。所以幼儿园的亲子班在亲幼衔接教育上是有很大的资源优势的。

幼儿园的亲子班和幼小班之间存在的亲幼衔接，从宏观可以看做是“亲幼衔接”的概念下正需要逐渐统一的课程建构，也就是在幼儿园的教育理念之下需要去逐渐完善的特色的亲子课程。从场看幼儿园只所以办亲子班，更初考虑是亲子班的生员可以源源不断的补充幼小班，储备后续生源，而同时又提升幼儿园的竞争力（毕竟多了一项服务）。幼儿园在场中的竞争力是体现在多方面的，幼儿园的硬件环境设施、课程特色、师资团队、管理理念、宣传等。如果幼儿园的生员爆满，不存在招生的压力的话，无疑亲子班少了一种支撑点。在幼儿园整体竞争力提升的前提下，幼儿园的亲子班不免出现了视觉的盲点，容易被忽略，更多的人会把注意力放置在幼小班上。因为亲子班在原本的幼儿园教育体系中是新的添加剂，而早教课程和幼教课程又有很多的不同，管理和实施起来自然会有厚此薄彼的情况。许多幼儿园的亲子班或多或少都存在同样的问题，亲子班也没有幼儿小中大班之间联系的那么密切，从上课的模式和幼儿园也有不同。亲幼衔接在幼儿园失去了真正价值，也失去了意义。这就很容易造成亲子班和幼儿园的脱节，其结果亲子班和幼儿园的课程也逐渐脱节，幼儿园的亲子班和幼儿园以外的亲子中心相比也逐渐失去了亲幼衔接的优势。实际上，这是一种很普遍的事情，因为很多幼儿园还没有把亲幼衔接作为幼儿园建构课程中的一部分去考虑。而“亲幼衔接”作为课程去实施是有一定的难度。亲子早期教育不同于幼儿园教育，从课程模式、实施方式、能力评估等也幼儿园的课程也有很大的差别，需要有熟悉亲子和幼儿园课程设计能力的专注教师共同完成。但是，亲子早期教育和幼儿园教育的共同之处，就在于可以运用相同的教育理论理念。所以，在幼儿园建构适合本园理念的特色的亲子课程是可以的。

在幼儿园的亲子班建构具有“亲幼衔接”特色的亲子课程。就必须更正亲子班和亲子中心是有本质性的不同，亲子中心是独立的教育单位，而亲子班属于幼儿园的一个班级，和大中小班是一样，它遵循于幼儿园统一的教育理念，服从于幼儿园统一的管理，虽然在活动组织上和参与群体上有一些差别。但在课程的设计中要结合和把握幼儿园的教育理念，在教育教学上积极参与到幼儿园的集体活动中――这些是前提。之后要从几个方面思考，并进行实施尝试。首先，在亲子班各个年龄段的活动组织中，对幼儿的行为习惯的常规培养都要和幼儿班的常规完全统一。比如，排队，喝水盥洗，取放玩具图书等。使亲子班孩子升如小班后会很快适应班级生活。其次，在课程组织和设计上要充分考虑到小小班和小班的课程，找寻彼此间的联系，使孩子在上小班后，即便没有父母陪同，也会很快的适应班级的教学。再次，加强亲子班和幼儿班之间的互动，让亲子班的幼儿熟悉幼儿园的环境、老师和幼儿。特别是引导亲子班的孩子熟悉幼儿园的教职人员，在训练孩子礼貌问好的同时，有利于消除孩子对环境和人的陌生感。再四，对于即将要上小班和小小班的亲子班幼儿可以尝试开展无家长陪同的教学活动，对上幼小班有一个过渡。等等。即便做到了这些，还不能算做好了亲幼衔接，更何况要建立一个以“亲幼衔接”为概念的亲子课程。笔者早先虽然也在幼儿园带过小中大班，后又在亲子教育结构做亲子老师，现在又在幼儿园做亲子老师，也有一些经验。但是从事目前的亲子教学工作也只是结合着自己以前的经验进行教学，还是延伸着亲子中心的教学模式。为此，笔者请教过对幼儿园课程设计很有经验的朋友。朋友给了我一些建议：首先建构一个以幼儿园教育理念为指导的亲子班教学大纲。在大纲中逐渐细化亲子班活动开展的模式、活动方案的书写表格、积累教育笔记和观察记录、及时反思每次的活动等等。而更重要的就是文案的积累和反思。通过每次活动的设计和实施加之反思和讨论，逐渐清晰积累出亲子班的课程。也许朋友说的很轻描淡写，但是我知道是一个长期坚持的过程。

幼儿园教育指导纲要（试行）解读中教育部副部长在全国幼儿教育工作座谈会上的讲话，特提出：“随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性的认识日益加深，接受婴幼儿早期教育的需求也在变得越来越迫切，因此，从过去一段时间主要发展3―6岁的幼儿教育，延伸至0―3岁婴幼儿的教育，既是我国早期教育发展的实际需求，也是必然趋势。“十五”期间我们在提出目标任务时，特别提出了0―3岁的早期教育目标”。幼儿园发展亲子教育是一种必然的趋势。但是如何使幼儿园的亲子班发挥其作用形成特色，我相信是很多人都在思考的问题。而“亲幼衔接”作为笔者尚不成熟的思考，也希望在今后的工作中逐渐发现更多的问题，寻求出更多的答案，为0―7岁的教育做出自己的一份努力。

参考文献

[1] 幼儿园教育指导纲要。解读。

[2] 刘文。蒙台梭利幼儿教育思想与实践。

[4] 育儿网（）。

亲子教育论文篇（11）

公元前2100年前后，古代巴比伦人统一了两河流域南部，建立了古巴比伦王国。君主专制的确立促进了宗教神学的重大发展。专制君主需要借助神灵的威力巩固自身的统治，希望出现一个众神之首。犹太人的祖先希伯来人的一神教，便应运而生，这正是犹太教产生的基础。后来犹太人（希伯来人后裔）的民族领袖摩西，在带领部落迁徙的过程中，创立了犹太教，尔后，犹太人的一支——以色列人，又将它带回巴勒斯坦。更后于公元前6世纪，犹太教作为一个具有完整教义、教规和礼仪的一个大宗教确立了下来。

一、犹太教义中体现出的家庭教育思想

（一）关于教育目标

传统的犹太教教义中并没有专门明确地论述教育理论和实践的书或章节。其中也没有一个系统的教育理论。但是，圣经原文中一些章节，反映了犹太教义中有两种基本的教育目标：

其一，教导孩子敬畏上帝。犹太典籍中多处提到了要对上帝报敬畏之心。例如“智慧的开端是对上帝的畏惧。”[3]“你应该全心全意地爱你的上帝，用你所有的心血，所有的精神，所有的力量。认真对待今天我告诫你的这些话。让你的孩子们也深深铭记住这些话语。”[4]

其二，应该教导孩子们学习圣训，按照圣训所说去做事。例如，有文章说“遵循上帝的指示，做正确而合理的事情”[5]。“对上帝的敬畏使人心情愉悦，这种敬畏之情带给人快乐和长生”[6]。相似的论述还有“没有比敬畏上帝更好的事，没有比遵从上帝的圣训更美好的事”[7]。

（二）关于教育内容、方法及要求

犹太教教育的内容，在教育目标中其实已经提到了，就是圣训。所谓圣训就是犹太人认为从上帝那里获得的两种启示录——手写的和口述的。概括起来就是：摩西五经、先知书、神圣著作、塔木德。

1、学习圣经是义务

2、枯燥的方法和内心热爱结合

犹太教义的学习方法非常枯燥，甚至很残酷，犹太人不以这种枯燥为苦，还把它视为上帝对人们的磨练。“每天的第四个小时，上帝在教孩子们犹太哲学——拉比哈姆比亚德（HaimBeyad）把这理解为折磨儿童”[9]。

犹太教强调口头传授，注重记忆就不足为奇了。圣经中多处提到记忆的重要，例如，“认真对待今天我告诫你的这些话。让你的孩子们也深深铭记住这些话语。当你在家和外出的时候，当你躺下和起床的时候背诵它们”。[10]

但同时，犹太教义也强调学习者要发自内心地热爱所学的内容。这二者怎样统一起来呢？从圣经中一些描述集体活动的故事，我们能找到家长怎样教育孩子的例子。例如出埃及记中的一些故事，这些故事记载了祭祀礼仪法典的重新制度的过程、祭祀礼仪的每个步骤，还记载了父母亲和孩子就上述两个方面讨论的内容。孩子们见证了祭祀礼仪的过程，询问礼仪的意思，大人们就告知他们一些相关的故事。例如在逾越节时，人们要吃未经发酵的硬面包，当孩子们询问这是为什么，“……你应该解释给你的儿子听‘正是因为上帝为我做的一切，我才得以从埃及逃出来，恢复自由’”[11]。

在塔木德中说到“如果孩子不会提问，父母要教他们，要用孩子的理解能力能理解的答案去教他们。”[12]

（三）关于教育角色

1、父母亲都应承担教育的责任

家庭教育中主要的教育人员当然是家长，是父母亲。父母是年轻人们模仿的典范。希伯来语中“教师”和“父母亲”的词根是一样。在希伯来圣经中，有许多句子是要求父母承担教育子女的责任的训诫：

“更大限度地关注那些你自己的眼睛所看到而且没有遗忘的事物……把这些事物全都教给你的孩子和你的孩子的孩子们。那一天你在何烈山，站在你的君主——上帝的面前时，上帝说‘把人们召集到我面前来，我要让他们听到我的话，这样当他们生活在地球上的时候就能学着去敬畏我，并这样教育他们的孩子们。’”[14]

2、父亲有特别的责任

在孩子开始学习圣训时，父亲担负着特别的责任，例如，要介绍他的儿子们参加戒律的仪式。“询问你的父亲，他将会告知你。”[16]

3、父母有相等的教育地位

除了上述这些，教育孩子是父母双方的责任。这一点，我们在不忠诚的并反叛的儿子的例子中发现了一个暗示：

二、犹太人家庭教育的特点

从上述关于犹太教义中家庭教育思想近乎零散的论述中我们能概括出这样几个特点：

（一）注重学习

为了让孩子热爱书，热爱上帝，据说在每个犹太人的家庭，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会滴一滴蜂蜜在圣经上，让孩子去吻圣经上的蜂蜜。[22]

（二）注重思考和理性分析

从上文我们发现，犹太人的阅读量非常大，孩子们要记诵典籍，而典籍的覆盖面非常广，既有上帝的训诫，还有先贤圣人们对训诫的注释和理解，有流传下来的犹太法典，还有对法典的认识和评述。尤其是圣经和塔木德。以塔木德为例，它几乎是一部犹太人的百科全书，从宗教典礼怎么进行，到伦理道德、医学、魔术、星相、民间故事、公共事务、谜语、笑话、数学、生活饮食、穿着、宗教生活细节、教育、经商、、婚姻、神话、信仰以及社会责任等等，几乎无所不包。犹太拉比不断的对一个论点进行论证，和其他书籍不同的是，塔木德中很少会存在一个完全确定的单一的论点。例如当一个拉比说“的职业是崇高的”，会有另外一个拉比说“是罪恶的”，并举证说明。但塔木德更终不会告诉你，哪个论点会是正确的，而它更吸引人的地方也在这里：拉比们永远不会就一个论点达成一致。这给人一个感觉：世界上永远没有固守的东西，论点可能因为人的理解力和审视角度的差异而有所不同。[23]

通过阅读这样的文献资料，犹太人重视思考，不追求问题的唯一答案，而是强调说出自己的观点。拉比赖施（Rashi）在他对圣经的经典注释中提出：人们与生俱来就已经理解了圣经原文中的问题，他们要做的是说出自己的答案。[24]

（三）有家庭集体学习的氛围，父母是孩子学习的典范

公元前5世纪，以斯拉（Ezra）和尼希米（Nehemia）使摩西五经的公共阅读制度化，即定在每周一、周四和安息日为公共阅读时间。这种全家，甚至整个社区一起学习的氛围一定会对孩子形成潜移默化的影响。

同时圣经还强调孩子从父母亲身上学习，把父母视为学习的典范。有些情况下，父亲甚至被视为或等同于神父。[25]

（四）父母共同承担责任，具有相同地位

犹太典籍中专门提到父母亲具有同样重要的教育地位。这使孩子养成尊重父母双方的习惯，有助于发挥教育的合力。

注释：

[3]诗篇Psalms 111:10

[4]申命记Deuteronomy 6:4-5

[6]德训篇Ecclesiastics 1:12

[7]德训篇Ecclesiastics 23:27

[10]申命记Deuteronomy 6:6—7

[12]米示拿Mishinah Pesahim 10:4

[14]申命记Deuteronomy 4:9-10

[16]申命记Deuteronomy 32:7

[21]箴言Proverbs 1:8； 6:20；23:22

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生活吗，有时候总得有点颜色才能更佳的美好。不过我们要相信彼此之间配偶，不要让感情出现裂痕。有了孩子以后，一定要竭尽全力照顾好自己的孩子，不能让孩子受到一点危害。天下的爸妈都一样，时刻为了还着想。

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DNA鉴定中心亲子鉴定中心是经安康紫阳县隐私厅准成立的权威DNA鉴定机构，具有鉴定资质，隐私

2、鉴定使用的是不是正规公认的亲子鉴定试剂盒，一定要到隐私厅审批准的隐私鉴定机构做DNA亲子鉴定。

DNA鉴定中心亲子鉴定中心配备多套世界高端实验设备，包括美国ABI公司35XL遗传分析仪、97金座PCR扩增仪、普洛麦格公司超精确检测系统PP21+PPY、准确度高达99.9999%超高精确试剂盒等，保证实验数据的稳定性和准确性。

3、不论什么鉴定都应该要求鉴定机构出具正规隐私鉴定报告。

安康紫阳县隐私DNA的适用人群到底有哪些呢?

1、高龄(年龄≥35岁)，不愿选择有创产前诊断的孕妇;

2、唐结果为高风险或者单项指标值改变，不愿选择有创产前诊断的孕妇;

3、孕期B超胎儿NT值增高或其它解剖结构异常,不愿选择有创产前诊断的孕妇;

4、不适宜进行有创产前诊断的孕妇，如DNA毒携带者、胎盘前置、胎盘低置、羊水过少、RH血型阴性、流产史、先兆流产或珍贵儿等;

5、羊水穿刺细胞培养失败不愿意再次接受或不能再进行有创产前诊断的孕妇;

希望排除胎儿21三体、三体、三体综合征，自愿选择行隐私的孕妇。

6、血清查阳性的孕妇以及对产前诊断有心理障碍的孕妇。

安康紫阳县dna胎儿亲子鉴定多少钱？

dna胎儿亲子鉴定中羊水亲子鉴定和绒毛亲子鉴定费用4元左右（不包括手术费），隐私胎儿亲子鉴定费用6元左右，可一对一匿名预约鉴定。

安康紫阳县怀孕16周-28周，可以做羊水亲子鉴定。

属于传统产前亲子鉴定，对孕妇的体质有一定要求，不适合体弱和高龄产妇。因为做羊水亲子鉴定需要到手术采集胎儿的羊水样本，有可能导致胎儿畸形或者流产，所以更好选择三甲资深采集样本，可降低采样风险，也不能保证百分百安全。DNA亲子鉴定中心保证羊水亲子鉴定结果准确率99.9999%，一般5-7个工作日出结果发报告。

安康紫阳县隐私胎儿亲子鉴定怎么做？

步，预约鉴定。可在线匿名一对一DNA亲子鉴定中心在线，了解做隐私dna亲子鉴定的要求。

第二步，采集样本。需要采集孕妇的静脉血样本和可疑父亲的血液或者毛发等样本，可在亲子鉴定中心现场采集，也能自己在家委托护士帮忙采集。

步，实验鉴定。采集好的样本一起送到DNA实验，一般7个工作日出结果，加急更快48小时出结果。

第四步，通知结果。鉴定结果可通过电话、短信告知，鉴定报告可以邮寄到委托人本人手中或者自取。

安康紫阳县怀孕做亲子鉴定危险吗

不危险，怀孕做亲子鉴定不危险。怀孕做亲子鉴定目前采用更先进更新技术隐私胎儿亲子鉴定（Non-Inva/sivePrenatalPaternityTe/st(NIPPT)），只需抽取孕妇静脉血1mL。

怀孕做亲子鉴定不危险，是绝对安全的，请放心鉴定！

安康服务范围：

汉滨、白河县、旬阳、镇坪县、紫阳县、平利县、岚皋县、汉阴县、石泉县、宁陕县

二、怀孕亲子鉴定有哪几种方法

虽然很多人在怀孕的时候做亲子鉴定是不可思议的，但是你难道不知道当你怀孕的时候谁是父亲吗？然而，在现实生活中，一些准爸爸在怀孕期间不确定他们是否是自己的亲生骨肉，或者一些准妈妈在怀孕期间由于意想不到的因素而对他们的父亲是谁感到困惑，这是很常见的。此时，怀孕期间的亲子鉴定非常重要。以下是怀孕期间亲子鉴定成功经验的详细介绍。

孕期亲子鉴定安康 我的亲子鉴定一次成功经历

亲子鉴定的方法是什么？

一般分为两种方法：孕期羊水及绒毛检测和孕妇静脉血检测。

孕期羊水和绒毛检测

这是一种更传统的方法，也是一种更精确的测试方法，但是它需要手术取样，这对孕妇来说是非常危险的。羊水应在妊娠期14-28周内取用，如有绒毛，可在8-周内取用。

孕妇静脉血液检测

这种方法对孕妇和孕妇无害。就像通常的DNA一样，可以通过抽取孕妇的静脉血来完成。只要条件允许，这种方法可以随时随地进行测试。

隐私亲子鉴定如何采集男性样本？

在怀孕期间父亲不确定的情况下，孕妇可以通过提供可疑父亲的样本来确定其子女是否是可疑父亲。它能提供血液、烟头、头发、指甲、精液、精液斑等。可疑的父亲，更好是收集常规样本，如血液，烟头，头发等。

事实上，我们可以在怀孕6周或更长时间，也就是1个月多一点的时间里做亲子鉴定。

一般来说，怀孕期间有两种亲子鉴定方法，对怀孕时间有不同的要求。

种

在怀孕期间收集羊水和绒毛进行检测，并与怀孕期间的男性样本进行比较，这是一种传统的亲子鉴定方法，需要专注采集手术样本。即使可以准确地检测到脱氧糖酸，外科取样也有一定的风险，这可能会在怀孕期间造成不良影响和感染风险。怀孕期间绒毛的收集应达到8周至14周，而羊水的收集应达到16周至28周。

第二种

隐私妊娠亲子鉴定、隐私妊娠亲子鉴定不需要手术，只采集少量孕妇静脉血作为样本，并将孕妇妊娠期静脉血的游离DNA信息与疑似父亲的DNA进行比较。没有手术风险和麻烦，对孕妇和妊娠真正做到了零伤害，保证了母婴安全和检测结果的准确性。现在隐私怀孕亲子鉴定和其他亲子鉴定一样。然而，隐私亲子鉴定只能在怀孕六周后进行，直到孩子出生。

隐私孕期亲子鉴定怎么做？

预约：通过隐私怀孕期间亲子鉴定的要求，告知孕妇准确的怀孕和DNA史。隐私怀孕期间亲子鉴定要求怀孕5周以上，6个月内未进行过输血、骨髓移植、器官移植和其他手术。然后预约在安康隐私鉴定所进行隐私孕期亲子鉴定。

采集样本：在约定时间内到安康隐私鉴定所采集孕期静脉血，只需1毫升左右。在收集之前，她不需要空腹吃东西。至于可疑父亲的样本，可以自己收集，也可以由机构现场收集。

付款鉴定：可以在网站上用现金支付，也可以在线转账。收到样品和付款后，实验开始进行脱氧糖酸鉴定。一般来说，日出时需要7个工作才能得到结果，更快的时间是48小时。

通知结果发报告：的评估结果可通过电话或短信告知，评估报告可邮寄给委托人本人或由本人携带。

和医疗机构有不同的责任。是拯救生命的地方。没有相关的亲子鉴定资格，也没有进行亲子鉴定的设备。要做产前亲子鉴定，你需要去安康医学实验，那里有一个很大的医学实验。实验设备是从国内外进口的，亲子鉴定需要专利。正规医疗机构的鉴定技术得到保证，鉴定结果准确。产前亲子鉴定的价格一般为56-6元(紧急鉴定需要支付一定的紧急费用)。

安康亲子鉴定中心鉴定优势

1、高级别隐私保护

据统计，从申请人的角度来看，超过8%的客户选择个人亲子鉴定，他们希望自己的个人隐私得到保护，除了准确的亲子鉴定结果。毕竟，对许多人来说，亲子鉴定是一件严肃而敏感的事情。他们想知道事情的真相并得到确切的结果，但他们不想破坏夫妻关系并失去一个完整的家庭。作为国内权威的DNA检测机构，安康亲子鉴定中心非常重视对客户个人隐私的保护，并制定了一系列保护客户隐私的规定，使客户在进行个人亲子鉴定时没有后顾之忧。

2、结果准确权威可靠

安康亲子鉴定中心配备了多套高端实验设备，包括美国AB公司的35XL基因分析仪、97PCR放大器、普洛梅格公司的PP21 PPY超精密检测系统。准确度高达99.999%，保证了实验数据的稳定性和准确性。此外，安康亲子鉴定中心承诺对同一样本进行两次阳性结果检测和三次阴性结果检测，以确保结果的准确性。

3、费用合理

安康亲子鉴定中心对所有鉴定项目收取的费用严格遵守省隐私厅的相关规定，同时也遵守省隐私厅的其他相关明确规定。不会以其他名义向评估师收取额外费用，欢迎评估师的监督和反馈。

以上是关于怀孕期间亲子鉴定成功经验的知识点的介绍，希望对大家有所帮助。小编在此提醒客户，必须选择具有检验资质的正式亲子鉴定中心进行检验，以保护客户隐私不被泄露，确保检验结果的准确性和权威性。基因鉴定所是经隐私部批准的具有独立资格的正式亲子鉴定中心，是政策的重点支持单位。鉴定中心拥有一整套独立的亲子鉴定设备和大型实验，可承担亲子鉴定等各种委托。如果您有任何其他问题，可以我们的在线客服。

三、怀孕亲子鉴定报告图片高清

孕期亲子鉴定是目前更安全、准确的胎儿亲子鉴定方法，肯定亲子关系的准确率为99.9999999%，否定亲子关系的准确率1%。的孕期亲子鉴定没有出错过，对结果的准确性承担责任。

安康做孕期亲子鉴定有什么优势

孕期亲子鉴定是通过采集宝妈妈的静脉血，利用DNA测序技术对母体血液中提取胎儿的游离DNA片段进行测序，将测序的结果进行生物信息分析。专家表示，做隐私DNA亲子鉴定只需要采集孕妇的周外血，宝妈妈们在孕期达到5周后进行，提取血液中胎儿的游离DNA与父母的DNA进行对比分析，检测出的结果和胎儿出生后的检查结果完全一致。

隐私DNA是不会伤害胎儿的，因为采集的样本是直接从孕妇的身上提取的，提取样本过程和体检抽血是一样的，对胎儿没有一点影响，能完全保证胎儿的安全，宝妈妈们完全可以放心。

安康孕期亲子鉴定适合那些人群

、由于心理压力过大，不愿意承受侵入性取样的孕妇、由于胎盘前置，孕囊低置或羊水过少而不宜接受侵入性取样的孕妇、怀孕5周及以上的孕妇、年龄达35岁或以上的高龄孕妇。

安康孕期亲子鉴定与传统的亲子鉴定别?

(1)对孕妇和胎儿安全隐私：只需采集孕妇手臂外周静脉血及疑父样本进行检测，安全隐私，避免因绒毛或羊水穿刺造成的流产风险。

(2)怀孕初期即可检测：怀孕满5周即可检测，而传统的鉴定，都需要在满12周以上再进行绒毛或羊水穿刺。

(3)价格更低：传统的鉴定需住院且有术后感染风险，价格贵，隐私胎儿亲子鉴定相比较而言价格更低。

安康孕期亲子鉴定需要什么样本？

孕期亲子鉴定，只需抽取孕妇手臂1ml的静脉血，然后送往实验分离，得到胎儿游离的DNA，通过和可疑父亲的DNA对比，从而得出准确的亲子关系。

可疑父亲DNA的样本选择性很多，如果对方愿意配合，可以用血液、血痕。如果你想偷偷的采集对方的样本，可以用精液、精斑、口香糖、带毛囊的毛发、指甲、牙刷等，这些样本都比较好采集，而且不容易让对方知道。

的张介绍指出：现在，随着医疗水平的不断提升和生物学遗传学技术的日新月异，即使孩子尚未出生，也可利用现代生物基因检测技术，从孕妇的羊水，血液或者胎儿绒毛组织中提取细胞，通过鉴定胎儿的DNA，并将其与嫌疑父亲的DNA信息进行比对分析，从而判断两者之间是否存在亲生血缘关系，这就是孕期亲子鉴定。

安康胎儿亲子鉴定准确高吗?

目前更主流的产前亲子鉴定是隐私胎儿亲子鉴定，这是通过抽取孕妇1ml的手臂静脉血，再通过第二代高通量测序技术提取出胎儿的游离DNA，再同疑似父亲的DNA相比较，就可以得出胎儿与疑似父亲之间是否具有亲子关系。

并且做胎儿亲子鉴定需提供样本主要包括血液、血痕、口腔拭子、带毛囊的毛发、指甲、精液、精斑、口香糖等。这些样本鉴定出来的结果准确率都是一样的，肯定亲子关系的准确率为99.9999999%，否定亲子关系的准确率几近1%。

四、怀孕亲子鉴定报告图片大全

虽然很多人在怀孕的时候做亲子鉴定是不可思议的，但是你难道不知道当你怀孕的时候谁是父亲吗？然而，在现实生活中，一些准父亲不确定胎儿是否是他们自己的亲生骨肉，或者一些准母亲由于意想不到的因素而对胎儿的父亲感到困惑是很常见的。此时，胎儿亲子鉴定非常重要。下面是对孕期亲子鉴定方法的详细介绍，以便收集这一策略的相关知识。

如何做胎儿亲子鉴定？

羊水亲子鉴定：要求怀孕16 -28周，在一级妇科的指导下，通过b超穿刺采集胎儿羊水，然后提取DNA进行检测。提取羊水时要小心。孕妇及其家人需要承担一定的风险。

绒毛亲子鉴定：要求怀孕8 -14周，并在一级的高级妇科的操作下收集胎儿绒毛。与羊水相比，采集胎儿绒毛更容易引起DNA变，这也是更不推荐的胎儿亲子鉴定。

隐私胎儿亲子鉴定：要求孕妇在分娩前5周从怀中抽取约1毫升静脉血，然后由中心实验的鉴定胎儿的游离DNA，然后完成DNA亲子鉴定。与前两次亲子鉴定相比，隐私胎儿亲子鉴定是更安全的，没有任何风险。

用于胎儿亲子鉴定的胎儿样本可以在采集，但DNA检测必须在正规的隐私亲子鉴定机构完成，因为不具备DNA检测的条件，只能去专注的隐私鉴定机构。

胎儿亲子鉴定推荐哪种鉴定方法？胎儿亲子鉴定有三种方法，即羊水亲子鉴定、绒毛亲子鉴定和隐私胎儿亲子鉴定。其中，隐私胎儿亲子鉴定是目前更安全、更可靠的亲子鉴定方法。

偷偷做个亲子鉴定，怕狼前怕虎后，只想知道孩子是不是她丈夫自己的。事实上，在怀孕期间，只要你默默地去鉴定机构采集静脉血，你就可以带上你丈夫的样本。鉴定结果准确吗？事实上，这不是电视剧里的情节，但现实生活中还是有很多的。为了确认子宫内胎儿的真实身份，一些准妈妈想秘密地知道亲子关系的结果，以便制定计划。安康亲子鉴定机构表示，胎儿亲子鉴定可以私下进行。秘密做亲子鉴定是一种个人隐私的亲子鉴定，通常是由当事人委托来维护当事人的隐私。

胎儿羊水dna亲子鉴定样本的采集方法：

1、胎儿羊水收集，必须去正规，请专注收集，以保证孕妇和胎儿的安全。

2、建议在妊娠4个月后抽取羊水而不影响胎儿存活。

3、胎儿绒毛和胎儿血流产物也可用于DNA亲子鉴定。

1、DNA鉴定只需要2-4毫升羊水，所需羊水量很少。

2、正常羊水通常是透明的。如果颜色是红色和浑浊的，它可能是母亲的血液成分。此时，检测结果是母亲和胎儿的混合成分。

3、羊水提取后，请尽快送到我们的鉴定中心。

4、当提供胎儿羊水样本时，我们必须提供母亲样本作为对照。主要原因是提取的羊水与母亲的成分混合在一起。

5、应使用胎儿绒毛和胎儿血流产物进行鉴定，还应提供母亲样本作为对照。

如果你想对流产的胎儿或绒毛进行dna鉴定，你必须向外科说明情况，以确保送到鉴定中心的样本确实含有胎儿组织。更好直接取出胎儿组织，并尽快送去检查。如果不能送检，更好先将胎儿组织冷冻或浸泡在酒精中，不要选择防腐剂(如福尔马林溶液)浸泡样品进行保存。

附：的一些不同意将羊水样本带出，主要是因为他们担心你会对胎儿进行测试。这时，你应该主动向解释，胎儿的羊水是用于DNA亲子鉴定，而不是用于胎儿的。鉴定中心出具报告时，不会报告胎儿的。

胎儿亲子鉴定时间：一般来说，当孕妇怀孕1 -周，可以收集胎儿绒毛，羊水可以从16 -24周收集，羊水可以从16 -3周在成熟的收集。在早孕鉴定的情况下，为了胎儿的安全，鉴定中心拒绝接受被鉴定人的鉴定申请。

安康亲子鉴定中心鉴定优势

1、高级别隐私保护

据统计，从申请人的角度来看，超过8%的客户选择个人亲子鉴定，他们希望自己的个人隐私得到保护，除了准确的亲子鉴定结果。毕竟，对许多人来说，亲子鉴定是一件严肃而敏感的事情。他们想知道事情的真相并得到确切的结果，但他们不想破坏夫妻关系并失去一个完整的家庭。作为国内权威的DNA检测机构，安康亲子鉴定中心非常重视对客户个人隐私的保护，并制定了一系列保护客户隐私的规定，使客户在进行个人亲子鉴定时没有后顾之忧。

2、结果准确权威可靠

安康亲子鉴定中心配备了多套高端实验设备，包括美国AB公司的35XL基因分析仪、97PCR放大器、普洛梅格公司的PP21 PPY超精密检测系统。准确度高达99.999%，保证了实验数据的稳定性和准确性。此外，安康亲子鉴定中心承诺对同一样本进行两次阳性结果检测和三次阴性结果检测，以确保结果的准确性。

3、费用合理

安康亲子鉴定中心对所有鉴定项目收取的费用严格遵守省隐私厅的相关规定，同时也遵守省隐私厅的其他相关明确规定。不会以其他名义向评估师收取额外费用，欢迎评估师的监督和反馈。

胎儿亲子鉴定在隐私，也被称为静脉血亲子鉴定，是一种产前亲子鉴定，只需在怀孕前5周从孕妇手臂上抽取约1毫升静脉血即可完成。空腹抽取静脉血是不必要的，它不太可能对胎儿造成伤害，而且可以匿名。

以上是关于怀孕期间亲子鉴定的方法。赶快收集这个攻略的介绍知识点，希望对大家有所帮助。如果综合上述：有其他问题，他可以我们的客户服务热线。

以上是关于怀孕期间亲子鉴定的方法。我希望这对每个人都有帮助。胎儿亲子鉴定在隐私是目前更流行的新技术。当然，也有常规的方法，如羊膜穿刺术和胎儿绒毛穿刺术，一些朋友会选择。然而，与怀孕期间的亲子鉴定相比，风险很高，所以你不应该选择更便宜的，不是更便宜的，而是更适合你的。如果您想预约，可以直接在线联系我们安康的预约，非常方便快捷。如果您有任何其他问题，可以我们的在线客服。

五、怀孕亲子鉴定报告图片真实

1、怀孕几个月可以做亲子鉴定

1、做亲子鉴定要带父子双方的什么东西？头发可以么？

2、去甲级就可以了 我国亲子鉴定可以分为 个人亲子鉴定 本身就是不公开的，所以鉴定委托人有权不提供任何证件。样本可以自行取样，送到专注鉴定机构，其鉴定结果。

3.1、 个人亲子鉴定需要携带鉴定样本，包括头发，血痕，口腔粘膜。2、 个人亲子鉴定费用一般是27元，鉴定周期是一周左右的时间。

4、亲子鉴定是采用医学、遗传学等学科的理论和现代化DNA检测技术来判断有争议的父母与子女之间（特别是父子间）是否存在亲生血缘关系。作为专注的DNA鉴定机构，。

5、自己做亲子鉴定一般是一种隐私保护方式，但是自己做亲子鉴定的准确率是比较难保证的，所以为了亲子鉴定的准确率我们可以尝试选择的机构来做。 个人亲子鉴定，可在家自行采样 个人亲子鉴定主要用于委托人私下了解与子女的血缘关系。

2、亲子鉴定百分之9是亲生的吗

例如：血液，血痕，带毛囊的毛发，口腔粘膜细胞、隐私亲子鉴定、指甲、口香糖、牙刷等，可以到现场取样，也可以邮寄样本过去进行的，为了出来的报告有保证，一定要慎重选择好机构。希望我的回答能帮到你。

亲子鉴定一般分为两大类要看你做哪种类型的 一类是个人隐私亲子鉴定，这样的情况就是你对你和孩子的亲子关系有质疑的时候，想要私下做一个鉴定，这样一般是不需要。

亲子鉴定不需要什么证明，需要做鉴定的材料。头发可以做亲子鉴定，采集样本需要头发根部带毛囊，其实做亲子鉴定的样本有血液、口腔细胞、皮屑等都是可以用来做亲。

样本的准确性都是一样的，因为人体每个细胞里的DNA数据都一样，您提供哪种样本对结果的准确性是没有影响的 婴儿建议采集样本： 口腔拭子，用医用单头棉签，在孩子口腔两腮部位轻轻擦拭下，然后放在白纸上自然阴干，棉签要至少采集三根。

个人亲子鉴定用来了解鉴定结果 相关亲子鉴定用来打官司做 胎儿亲子鉴定，在孩子未出生的时候鉴定孩子的生物学父亲 相关鉴定中心，专注的鉴定机构，。

3、怀孕两个月能不能做亲子鉴定

1、一、血型测试 血型测试进行亲子鉴定就是通过对血型的检验比对来确亲子关系。 依据世纪末被确认的孟德尔遗传定律，我们知道人类的血型是按照遗传传为下一代，所以一定血型的父母所生子女也具有相应的血型。

2、亲子鉴定人数增长较快的现象一方面说明社会在进步，人们愿意通过科学手段来解决问题。另一方面也说明夫妻、恋人间越来越缺乏信任和理解。对待亲子鉴定一定要慎重，对结果要有足够的心理承受能力。

4、亲子鉴定原，是指用医学及人类学等学科的理论和技术来判断有争议的父母与子女间（特别是父子间）是否存在亲生血缘关系。这类鉴定常与财产继承权或子女抚养责任有。

5、可以用带毛囊的头发、口腔棉签、血痕等做亲子鉴定 安康亲子鉴定亲子鉴定中心回答

4、真亲子鉴定报告书图片

1、如果只是个人委托鉴定，只是自己想知道结果，不用于相关用途。不需要提供证件。只需要提供鉴定样本。接受所提供样本的亲子关系委托，对鉴定结果负责任。如果。

2、目前国内外进行亲子鉴定的试验手段主要有： ①血型检验，即血液中各种成分的遗传多态性标记检验。主要包括：人类白细胞抗原分型、红细胞抗原分型、红细胞酶型及血。

3、亲子鉴定简单的方法有哪些 亲子鉴定可以鉴定出是否为亲生子嗣，这样就可以确定是否为“喜当爹”。因为在我们现实生活中有发生过很多家庭，因为在孩子出生后抱养错的孩子频频发生。另外。

4、鉴定证明仅需鉴定当事人提供： 1、能够证明被鉴定人身份的证明：如身份证、户口本、身份证明、出生证等。无以上证明者就需要乡镇以上人民政策、办、公安申请鉴定证明。 2、被鉴定人必须到相关鉴定中心采血参加鉴定。

5、DNA亲子鉴定样本分为常规样本和特殊样本，常规样本是指血液、血痕、口腔拭子、毛发、烟蒂等。

5、代办亲子鉴定报告

DNA亲子鉴定都需要些什么？DNA亲子鉴定都需要些什么手续和材料？

亲子鉴定什么单位能做？

安康亲子鉴定，专注于个人，隐私，孕期亲子鉴定，长期与国内认证的多个鉴定中心合作。确保鉴定报告真实有效，为鉴定结果负责任。 鉴定加急可快3小时出结果，全国省线下都能就近安排，鉴定快速便捷，收费合理透明。

个人隐私鉴定：不需要出具相关的证明，但是出具的报告不具有效力，只能知道准确的结果，可以自行采集样本后现场送样或者邮寄。相关亲子鉴定：大人需要带上身份证。

亲子鉴定样本有好多样的，例如：血液、血痕、口腔拭子、带毛囊的毛发等。

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五一居家养生宝典图片大全

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保持健康生活方式的重要性

居家养生的关键

居家养生的关键是建立一套适合自己的健康生活方式，并坚持不懈。以下是一些居家养生的实用建议：

合理饮食：选择新鲜的食材，多吃蔬菜和水果，限制糖和盐的摄入量。

定期锻炼：保持适度的体育锻炼，可以选择内运动或者户外散步等。

良好的睡眠：保证每天足够的睡眠时间，能有效增强身体的免疫力。

减压放松：学会处理压力，可以通过瑜伽、冥想、听音乐等方式放松身心。

保持社交：与亲朋好友交流，保持良好的社交关系，有利于情绪调节和心理健康。

居家养生的图片大全

接下来，让我们欣赏一些与居家养生相关的图片，希望能给您带来愉悦的视觉享受和灵感：

图1：新鲜的水果和蔬菜是健康饮食的基础。

图2：内运动是居家养生的好选择，如瑜伽、普拉提等。

图3：良好的睡眠对身体的恢复和健康至关重要。

图4：放松心情的方式多种多样，可适应个人喜好选择。

图5：保持良好的社交关系有助于身心健康的维护。

Note: The images used in this example are placeholders。 Please replace them with actual images when using the code。

情话宝典

情话宝典：如何用甜言蜜语表达真挚的感情

亲爱的读者们，你是否曾经遇到过想要表达真挚感情的时刻却不知如何开口？感情的表达有时需要一些特别的方式，让对方感受到你的真心和温暖。今天，我就来为大家一本“情话宝典”，帮助你用甜言蜜语打动心爱的人。

章：爱情的开端

爱情是一段美丽的旅程，而起点往往是更动人的。当你对对方萌生爱意时，想要向对方表达你的感受，不妨尝试以下方式：

亲爱的，你是我生命中更美丽的风景。

有了你，我的世界充满了阳光和快乐。

感谢上天让我们相遇，你是我一生的幸运。

用这些简单而真挚的话语，告诉心上人你对他（她）的感受，相信一份坦诚的爱定能开启美妙的恋曲。

第二章：恋爱的甜蜜时刻

当我们陷入爱情的时候，每一个瞬间都充满了甜蜜。这些时刻是爱的见证，让我们一起来回忆一下：

和你手牵手漫步在夜晚的街头，感觉整个世界都为我们而存在。

每天早上醒来看到你的笑容，是我一天更美好的开始。

听到你的声音，我的心便沉浸在了爱的海洋中。

这些甜蜜时刻仿佛定格在记忆中，无论岁月如何流转，它们都会永远温暖我们的心房。

爱情是需要承诺和责任的，在这个章节里，我希望给大家一些关于相濡以沫的承诺：

不论风雨，我都会陪你走过每一个艰难的时刻。

在你需要倾诉的时候，我会用耳朵聆听和理解你。

无论发生什么，我都会一直守护你，给你更坚实的依靠。

相濡以沫的承诺是爱情的基石，它们传递着我们对彼此的坚定信心和无私付出。

第四章：爱的告白

当我们确定自己深爱着对方，就是时候勇敢地告白了。下面是几种告白的方式，可以供大家参考：

为了你，我愿意勇敢地去追逐我的梦想。

你是我生命中更重要的人，我的心只属于你。

没有你的日子，我的世界是灰暗的。

告白是一种勇气和真诚的表达，相信你的爱人一定会被你迷人的情话折服。

第五章：爱的坚持

爱情需要坚持和守护，面对困难和挑战，我们要对爱情保持坚定的信念。

爱你对我来说是一种使命，我会一直坚定地走下去。

无论有多远的距离，我都会与你心心相印，永远在一起。

你是我生命中更重要的人，我会用一生去守护你。

爱情需要时刻的呵护和维系，相信你的真心定能感动对方，成就一段坚固而持久的爱情。

希望今天的这本“情话宝典”能够帮助到大家，让你们更好地表达爱意，传递真挚的感情。爱情是生活中更美好的事物之一，珍惜和相守才能让它持久。

愿每一位读者都能找到属于自己的幸福，用情话点亮彼此的生活！

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注：本文所有情话仅供参考，具体表达方式请根据双方感情和情况做出调整。

宝典近义词？

近义词；技能，方法，手法，工夫

造句

1、秦歌无疑是幸运的，因为他得到了一本宗师宝典，一步登天从凡人蜕变成高高在上的宗师。

2、这是爱的宝典、心的日记，记录着快乐回忆，记载着爱情甜蜜，定格住幸福瞬间，珍藏着动人蜜语。日记情人节，爱你在心里！

3、这怎么跟这个悲剧的家伙记忆里的召唤宝典一个样啊?我这是可是战神图录啊，可是练至极致可破碎虚空的武学神典，怎么可能会是什么召唤宝典!

4、“情趣笑话”、“生活资讯”、“娱乐宝典”。

宝典作者？

网络小说，录事参军2016年新作，宝典4月起点中文网首发。

驾校宝典还是驾考宝典好？

个人习惯驾考宝典，所有内容都下载在手机里。

驾考宝典，有时间了多练练，科目一和科目四都用这个练，基本上考的题都有，我就是用驾考宝典练的

个人用的是驾考宝典,特别好用,考试的时候可以说基本是驾考宝典上面的题目。

软件通过还只是软件,考试过了才是真的,两个我都做了,我个人觉着驾考的稍微难一点,一点通简单点。 当然我自己是两个都做，更容易过。

驾校宝典和驾考宝典区别？

1、开发公司不同。

驾校一点通是由驾校一点通公司进行开发的专注型网站，总部在杭州，驾考宝典是北京木仓科技有限公司开发的软件，总部在北京。

2、软件定位不同。

驾校一点通的定位是为驾驶初学者、汽车驾驶员和驾驶培训机构服务的专注型网站，可随时为学员提供更新的学车动态、各驾校的价格、服务，让学员能以更优惠的价格选择真正适合自己的驾校。

驾考宝典的定位是一款专注的交规学习软件，适用于小车、货车、客车、摩托车、资格证各类型驾考科目的考试学习使用。

御剑宝典仙宫宝典区别？

御剑宝典和仙宫宝典有以下区别：1、 宗派背景：御剑宝典往往与修仙剑道宗派相关，强调剑道修炼和剑术技巧的提升；而仙宫宝典通常与修仙仙道宗派相关，注重灵气的修炼和仙术的学习。

2、 内容重点：御剑宝典主要关注剑术修炼的方法、技巧和境界的提升，包括剑意、剑法、剑诀等方面的内容；而仙宫宝典更偏向于修炼灵气、仙元和仙法，包括炼气法诀、法术咒文等方面的内容。

3、 修炼径：御剑宝典一般侧重于通过剑道修炼来提升自身实力，注重实战能力和剑术精湛度的提高；而仙宫宝典则注重修炼仙术和灵气，追求提升灵力和悟性，达到与天地相连、掌握仙力的境界。

总的来说，御剑宝典与剑道修行相关，注重剑术技巧和实战能力的提高；而仙宫宝典则与修仙仙道相关，注重灵气修行和仙术的学习。

医学副高职称考试宝典与易考宝典哪个好？

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科学育儿宝典

科学育儿宝典

欢迎来到我的博客，今天我要为大家一些关于科学育儿的宝典。作为父母，我们都希望能够给孩子一个健康快乐的成长环境，而科学育儿正是能够帮助我们实现这个目标的重要工具。

1、 儿童心理发展

了解儿童心理发展是科学育儿的基础。每个孩子都有自己独特的个性和发展阶段，我们作为父母需要掌握这些知识，以便更好地理解孩子的需求和行为。不同年龄段的孩子有不同的认知、情绪和社交发展需求，在这个过程中，家长应该给予适当的引导和支持。

2、 营造积极的家庭环境

一个积极、和谐的家庭环境对儿童的成长至关重要。家长应该注重家庭成员之间的沟通和互动，建立良好的家庭价值观和行为规范。同时，要让孩子感受到爱和支持，鼓励他们积极参与家庭事务，培养他们的责任感和自主性。

3、 健康饮食和生活习惯

健康的饮食和生活习惯是孩子身心健康的基石。饮食要均衡、多样化，提供足够的营养。家长可以给孩子提供丰富的蔬菜水果、全谷类食品和适量的蛋白质食物。此外，适度的体育锻炼和良好的睡眠也是培养健康生活习惯的重要因素。

4、 培养良好学习习惯

良好的学习习惯能够帮助孩子取得学习上的成功。家长应该帮助孩子树立学习的兴趣和自信心，鼓励孩子主动学习，并制定合理的学习计划和目标。此外，家庭环境要提供良好的学习条件和积极的学习氛围，让孩子养成良好的学习习惯。

5、 社交能力培养

社交能力是孩子未来成功的重要因素之一。家长可以通过组织孩子参加一些社交活动，如学校组织的课外活动或社区活动，让孩子有机会与其他孩子互动交流，培养他们的合作能力、沟通能力和解决问题能力。此外，教育孩子尊重他人、包容不同的观点和文化背景也是培养孩子社交能力的关键。

6、 设置明确的界限和规则

科学育儿中，家庭中的规则和界限非常重要。家长需要和孩子一起制定家庭规则，并确保孩子明白规则的重要性和限制。规则要清晰明确，适应孩子的年龄和发展水平。当孩子违反规则时，家长要根据情况采取适当的纠正措施，如进行适当的惩罚或者进行积极的奖励，帮助孩子学会遵守规则。

7、 监控媒体使用

在现代社会，媒体对孩子的影响不可忽视。家长要监控孩子的媒体使用，确保他们接触到适龄、有益的内容，限制他们过度使用电子设备。家长可以和孩子一起选择有教育意义的节目或游戏，并与他们观看和使用媒体的体验和想法。

8、 建立亲子关系

亲子关系对孩子的成长有着深远的影响。家长要花时间与孩子进行亲密的互动，给予他们关注和理解。要倾听孩子的心声，尊重他们的选择和意见，与他们建立良好的信任关系。同时，要注重实际行动上的陪伴，与孩子度过美好的时光。

健康减肥宝典

在现代社会，越来越多的人因为生活方式和饮食习惯的改变而出现肥胖的问题。肥胖不仅影响个人的外貌形象，还会对健康造成很大的影响。因此，健康减肥成为了很多人关注的话题。

健康减肥的重要性

减肥是很多人都有的需求，但是大家在减肥的时候往往会采取一些不健康的方式，比如节食、暴饮暴食、吃减肥药等。这些不健康的减肥方法会对身体造成很大的伤害，而且往往减下去的体重也很难保持。因此，选择健康的减肥方法是非常重要的。

健康减肥的方法

控制饮食

合理运动

控制饮食是减肥的步，但是单靠控制饮食是远远不够的，还需要进行一定的运动。运动可以帮助消耗体内的脂肪，提高新陈代谢，增加身体的代谢水平。运动的方式可以选择自己喜欢的，比如散步、跑步、游泳、瑜伽等等。

注意休息

很多人在减肥的过程中会忽略休息的重要性，但是休息是保证身体健康的重要因素。睡眠不足会导致身体代谢减慢，影响减肥效果，还会对身体造成很大的伤害。因此，在减肥的过程中，一定要注意休息，保证每天的睡眠时间。

健康减肥的误区

快速减肥

很多人在减肥的时候都希望能够快速减肥，但是快速减肥是非常危险的。快速减肥会导致身体内部的代谢失衡，容易出现营养不良等问题，还会导致身体免疫力下降。因此，减肥要坚持慢慢来，不要急功近利。

不吃主食

很多人在减肥的时候都会选择不吃主食，认为这样可以减肥。但是不吃主食会导致身体缺乏能量，影响身体的正常代谢。因此，在减肥的过程中，还是要适当的吃一些主食，比如米饭、面包等等。

健康减肥是一个长期的过程，需要我们坚持不懈的努力。要想健康减肥，就要控制饮食，合理运动，注意休息，避免一些误区。希望本篇文章能够给大家带来一些帮助，让大家能够健康的减肥。

亲子沟通家庭教育篇（1）

孩子在认知能力还没有完全成熟之前，想了解社会、认识社会。小脑袋里有十万个问题等着你来解答。这个时期是孩子更孤独的时期；是情感的盲区。家长仔细观察会发现：孩子在一个人玩玩具的时候，常常会用两种不同性格的角色，自己与自己对话。如果你觉得他太孤独，找个小朋友与他一起玩，往往会看见他们因为一些小事大吵大闹的不可开交。

这就需要家长多关注孩子在生活中的每个细节，多关注孩子想什么；多问孩子为什么；多用耐心、理智的解答孩子提出的问题；更不能回避和敷衍孩子提出的尴尬问题。一定要多关注孩子喜欢看的卡通片和孩子一起了解其中快乐的故事情节；了解主人公的性格特点以及剧中幽默风趣的对白，了解的越多越好，它会在日后与孩子沟通的过程中，变成你和孩子调解情绪“法宝”。感染孩子的心灵，拉近与孩子年龄跨越，在孩子的内心世界你不折不扣的成为他的知己。

2、引导式沟通

建立了友谊桥梁，在你走近孩子的心灵世界，孩子慢慢的也会走进你的世界。他会常常观察你的一言一行，模仿你的一言一行，尤其是你的不良嗜好，其中包括吸烟、喝酒、说脏话、等等。

所以，孩子不良习惯是家长的不良行为引导的结果。要想培养孩子良好行为习惯，首先家长在家庭中变成爱学习、爱读书的典范；只有言传身教、以身作则才正确实施“亲子教育”。在你养成好的习惯以后，不知不觉的有一天，会发现孩子平时看的卡通片孩子很厌倦，反而和你一起看科技频道记录频道的节目。你每天在沙发上读书的时候，他也拿一本小书凑上来和你一起读书。

这就是孩子天生的模仿能力，所以，“引导式沟通”就是利用孩子善于模仿的天性，要求家长在日常社会中，想让孩子向那个方向发展，家长首先要以自己作示范，引导孩子的行为习惯，只有在“引导式沟通”的作用下才能真正达到“亲子教育”目的。

3、立体式沟通

与孩子沟通不是一朝一夕的过程，在孩子一生的不同时期，会遇到种种难题，家长们不要放弃孩子想与你沟通的机会，也不要放弃孩子不想与你沟通的话题。

为什么这样讲？在现实生活中有个怪事：孩子在认知能力还没有完全成熟之前，往往是孩子想找家长沟通，家长总是有事情忙，不愿意解答那些无聊的、很粘牙的问题，这就等于家长放弃了与孩子沟通更佳机会。往往家长与孩子无话不谈的家庭，多是从小就打下了与孩子沟通互动的好习惯。不要等孩子思想逐渐成熟了，家长或学校发现孩子出了问题，才想与他沟通，这时的孩子已经不想把自己的思想与家长。因为，孩子已经习惯了与同龄人倾诉心声。这就是目前一些家长和孩子之间“关系紧张”主要原因。像断了线的风筝，家长无法把握孩子的心理和想法，孩子有可能落入歧途，造成不可晚会的结果。

亲子沟通家庭教育篇（2）

幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，幼儿园应该义不容辞地承担家教指导的职责。如今的父母工作繁忙，虽然拥有丰富的育儿理念，但是缺少时间与空间和孩子在一起，无法共同建立和谐的亲子关系。孩子的教育问题十分关键，尤其是处于启蒙阶段的家庭教育。在家庭教育中，亲子关系是生活的“必需品”，又是孩子成长过程中的“剂”。为人父母，要了解子女的内心世界，经常与子女进行沟通，帮助子女解决成长道上的问题。但是由于种种原因，家庭亲子沟通还存在一些问题，因此幼儿园作为专门的幼教机构，探索以亲子沟通为载体的幼教家庭指导模式迫在眉睫。

一、幼儿家庭亲子沟通存在的问题

幼儿的家庭沟通氛围还不够，家长的教育理念与行为影响了教育在家庭中所起的作用。有些家长望子成龙，但在与孩子沟通中，缺少方式方法，往往适得其反；有些家长文化程度高，教育子女的办法多，但由于自身工作忙，孩子都是由老人照看，几乎没有时间与孩子沟通、学习和游戏。这是现代家庭亲子沟通存在的普遍现象。幼儿园作为幼儿教育的专门机构，在家园合力中具有重要的指导。从现有的各种资料来看，目前人们已经开始注重家庭沟通、家庭学习，但还未形成一种良好的亲子沟通的家庭教育指导模式。为此，我们一直在探索构建以亲子沟通为载体的幼教家庭指导模式，以此提高幼儿园指导家庭教育的水平和家长的家教水平，使以亲子沟通为载体的家庭教育指导更科学化，更有实效。

二、构建“家庭亲子沟通”指导模式的重要意义

所谓亲子沟通的家庭教育指导模式，是挑战传统的家庭教育模式，挑战传统的亲子关系的新观念。在家教指导中突出家长的主体地位，创设开放的、多元化及个性化相结合的指导内容和组织形式，使家长积极参与其中，以达到多方互动、共同提高的效果。这对幼儿的生理健康、心理健康的成长乃至性格和谐的培养起到重要的促进作用，对幼儿的认知构成、高尚情趣和思想道德的形成起到奠基作用。

三、探索构建家庭亲子沟通指导模式的途径和方法

基于家庭是塑造孩子健康人格的环境，家庭的沟通是健康的家庭形态和理想的教育模式的认识，我园着手开展了一系列构建以亲子沟通为载体的家庭教育指导的活动。

1、开设家长讲座，提高家长对亲子沟通的认识。因为家长的受教育水平不同，教育观念不同，导致也形成家庭沟通的不同模式和类型。如在开学初，我们举办了“新生入园准备什么”、“亲子沟通中的艺术”、“赏识教育”等讲座，这些讲座的内容紧紧联系了现实，富有实用性和指导性，符合家长望子女成才的心理需求，因此受到家长的普遍欢迎。

2、把家长请进园参与各类活动，为家庭沟通提供现实依据和家庭教育的素材。在家长半日开放活动中，家长们和孩子开始忙忙碌碌地精心制作小鸟的家。他们将各种环保材料进行着有机的组合，在热闹、温馨的氛围中，一个个极富创意、造型独特的鸟窝呈现在大家的面前：有毛线织的、有牛奶箱做的公寓式、有鞋盒做的半开放式……一个个美丽的名字、一个个智慧的碰撞、一个个亲情的演绎……使整个活动意义深远。家长和孩子们沉浸在活动之中，留恋着活动中的喜悦和感动。与此同时，我们也会组织家长参与教育活动，畅通家园沟通的渠道邀请家长来园当“老师”。在家长这个群体中，他们从事着不同的职业、工种，有着不同文化背景。我班依依的爸爸是个，我们请他来园当了一回“爸爸老师”，现场给小朋友讲述如何预防感冒、咳嗽等，孩子们在活动中感到非常新鲜，学习兴趣也随之增强了。这种活动大大丰富了幼儿园教育活动的内容。

在活动中，家长不仅耳闻目睹自己孩子在幼儿园里各方面表现，而且学到适时的教育引导方法，了解教育的内容和次性特点，从各方面认识孩子的长处和不足，为家庭沟通提供现实依据和家庭教育的素材。实践证明，这些活动获得了促进家庭沟通的明显效果。

3、建立幼儿园网站，让家教指导的沟通主阵地随着网络技术的不断更新与发展。幼儿园网站是一个家教知识、教育资讯、教子经验交流的平台，建立起学校、家庭、社会三位一体的教育网络，帮助家长提高家教水平。我们制作了各班的班级主页，鼓励家长关注班级主页，关注孩子的学习与生活，经常与家长进行网上沟通与交流。网络的指导形式使他们方便又及时地获得家教的信息和指导，以便更好地取得家园一致教育，形成家园合力。由此，我园的亲子沟通家教指导模式已形成多元化格局。

每个孩子都是一张白纸，有效沟通能恰当地传递父母对孩子的那份真挚的爱，让白纸上呈现五彩缤纷的图画；而无效沟通不但是亲子关系发展的障碍，对孩子来说更是一种伤害，白纸上呈现的一切都会让父母后悔莫及。以亲子沟通为载体的家庭教育指导模式的探究已经成为家教工作的一个部分。为了孩子的明天，让我们共同学习探索更有效的家庭教育指导模式。

参考文献：

[1]雷雳，王争艳，刘红云，张雷。初中生的亲子沟通及其与家庭环境系统和社会适应关系的研究[J]。应用心理学，2002.01、

亲子沟通家庭教育篇（3）

一、初中阶段亲子关系现状的调查与分析

初中阶段，学生的身体发育接近成熟，心理发展水平也处于从幼稚向成熟发展的过渡期， 自主意识不断增强，思维发展进入独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。处于这一阶段的青少年容易产生心理发展上的矛盾，引发各种问题行为。初中生表现为开始经常以审视和质疑的目光看待、甚至公开反抗父母的嗤。

在教育实践中，我们也发现，部分家长不重视家庭教育，除了过问学生的学习成绩，很少关心孩子的思想状况和心理成长；有些家长虽然试图与孩子沟通，但收效甚微；还有少数家长采取简单粗暴的方法对待孩子的过失，使孩子产生逆反心理。

我们采用分随机抽样法，利用青少年亲子沟通心理问卷，选取我校七、八、九年级216名学生为研究对象，其中，男生102名，女生114名；七年级76名，八年级72名，九年级68名。通过问卷考察了初中生对自己和父母沟通质量的评价，得出如下结果。

（一）亲子沟通的频率亟待增强

（二）父母文化水平对亲子沟通水平影响显著

（三）亲子沟通的质量随年级增长呈下降趋势

七年级学生的沟通质量更好，认为与家长容易交流的学生占总数的79.8%，在小升初期间，父母的关心与支持增加，家长更注意与子女进行交流；八年级时沟通质量开始下降，认为与家长容易交流的学生有56.8%，这一时期学生独立的欲望更强烈，很容易对父母的管教不满，引发亲子之间的冲突；九年级学生的沟通质量更差，认为与家长容易交流的学生仅占46.5%，由于中考的压力，亲子间的冲突可能就会进一步加剧。

（四）亲子沟通的更大障碍是父母的不理解和过多干涉

从表2中可以看出，认为父母不理解自己、过多干涉自己的占大多数，认为父母忽视自己的只有很少部分。

学生进入青春期，独立意识增强，喜欢与同龄朋友在一起，同学之间互相交流对父母的看法，就更觉得父母不理解自己甚至过多干涉自己。有些孩子觉得学习成绩比自己在父母心目中的地位还重要，所以很有可能会让彼此的关系日渐疏远。

（五）家庭教育方式对亲子沟通影响显著

另外，父母的期望也给学生造成一定的压力。12.7%的学生认为压力很大，期望难以实现；48.2%的学生认为压力比较大，期望比较难实现；29.4%的学生认为压力可以接受，期望能够实现；9.7%的学生认为对自己没有压力。

可见，初中生阶段，父母的不理解、过多干涉、过高期待和亲子沟通的方式不当是造成亲子关系紧张的主要因素。初中生在校时间长，学校对亲子关系的调节也起着至关重要的作用。学生认为学校应该开展良好亲子关系指导的占79.1%。基于以上原因，我们致力于“助力家庭教育，构建和谐亲子关系”的研究，着重研究如何充分发挥学校在家庭教育中的纽带作用，即如何搭建一个交流的平台，促使亲子之间有效沟通，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围，促进学生健康全面发展。

二、学校助力和谐亲子关系的具体策略

为了更好地发挥学校引领与疏导的作用，助力家庭教育，我们全面探究了促进亲子交往，构建和谐亲子关系的具体策略。通过家长学校、学生主题班会等多种途径，让家长懂得科学教子、正确施爱，让学生学会理解、感恩与责任。

（一）指导家长科学教子，助力构建和谐亲子关系

1、举办讲座，普及亲子知识

2、进行家访，搭建亲子桥梁

被父母拒绝的孩子大都情绪不稳、冷漠、倔强而逆反。在亲子交往中不少父母没有耐心倾听子女说话，发生冲突时，更加不会倾听子女的看法和意愿。父母要善于倾听子女的倾诉，与孩子共同面对困难。家访能搭建一座心桥，及时沟通家长、孩子的思想感情，帮助家长掌握孩子发展情况，排除教育中消极的因素，提高家庭教育水平。我们通过定期和不定期的家访引导帮助父母全面观察了解孩子的苦恼、困难和想法，缩短与孩子的心理距离，引导父母理解并帮助孩子摆脱烦恼，解决他们的问题。班帮助家长接受孩子的不成熟或缺点，对孩子不是批评指责，而是一起分析存在的问题及形成原因，并耐心真诚地与家长商讨家庭教育的失误，努力为每个家庭找到成长的“更近发展区”，引导家长积极寻找合适的教育方法，增强家长与教师的教育一致性，提高了教育合力。

3、开通微信，拓宽亲子渠道

网络为我们带来了极大的便利。学校分班级开通了微信群“亲子和谐工作坊”，开辟了家校互动的新渠道，为教师、学生和家长之间进行沟通交流提供平台，促进了亲子关系的有效沟通和家校教育的有效合作。七八年级班老师将学生的作业、优秀作文、美术和手工作品、竞赛答卷以及学生编排的文艺节目、奖状、课外活动、荣誉证书等信息，以文字、图片和视频的形式及时发送展示给家长观看，让家长和学生都有一种成就感和自豪感。正是这种成就感，使他们常常考虑如何把事情干得更好、更有效果。九年级班老师，通过微信平台及时与家长沟通，引导家长正确面对升学压力。“亲子和谐工作坊”拉近了亲子距离，极大地增强了家校互动交流的频率，为家长拓宽家庭教育途径打开眼界。

（二）加强学生感恩教育，引导构建和谐亲子关系

感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法，通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。在问卷调查中我们发现，仅有46.5%的学生认识到父母的年龄越来越大了，工作非常辛苦，生活压力大，应该理解并回报父母。英国著名哲学家洛克认为，感恩教育的目的便是培养绅士必须具备的德行、智慧、礼仪和学问等四种品质，其中更重要的是培养回馈和责任的心。20世纪以来，更多的学者从心理学角度对感恩心理进行研究，基本认同感恩对个人的积极作用，认为感恩是对受到恩惠的积极认知的结果。

学校推出感恩系列主题活动。首先，引导学生学会设身处地体察父母的爱心，学会表达自己的感恩。我们要求学生当看到妈妈做了一桌子的好菜，向父母说一句感谢的话；知道爸爸在工作上取得成绩时，把对父母的赞美表达出来；在节日给爸爸、妈妈写几句话，表达对他们的问候与祝福，这些做法让爸爸妈妈们激动不已。然后，引导学生把对父母的爱通过实际行动表现出来。我们要求学生学会料理个人生活，并努力承担一些家务活，为父母分忧。每天起床、外出、回家时，主动与父母打招呼；替忙碌中的父母泡一杯茶，替劳累了一天的父母捶捶背；用餐时，为父母盛饭，饭后主动收拾碗筷等。通过长期坚持，学生学会感恩，从小养成孝敬父母、尊敬长辈的习惯。感恩教育促进了亲子相互信任、相互理解、相互尊重，促进了和谐亲子关系的建立。

（三）举办亲子对话活动，促进构建和谐亲子关系

情感交流是两代人沟通并加深互爱的动力。弗洛伊德认为，处于青春期的青少年随着生理和心理的变化，敏感、易于冲动，容易与父母产生矛盾。我们应该正确对待和化解这种亲子矛盾。国外一些研究表明，亲子训练对完善孩子各方面的品质，提高他们的心理素质有明显的效果。学校倡导以班和任课教师作为桥梁，组织亲子对话活动，促成亲子感情交流。

开展“共读一本书”活动。倡导家长以身作则，和孩子一同享受阅读快乐。学校推荐书目，在读书后，要求家长与学生共同写下感想。他们说，“一同学习，一道成长。相互交流，既沟通了感情，又从书中受益”。

开展“书信传亲情”活动。利用家长会召开的时机，学校发动学生给家长写一封信，针对自己学业、习惯养成、心理困惑等方面存在的问题对家长说说自己的心里话，同时倡导家长给学生回信，使他们能相互表达出生活中不会轻易表达出的情感。

举行“让生命充满爱”演讲。学校邀请知名亲子教育专家、部级心理为全体师生和家长做“让生命充满爱”感恩专题演讲。生动的案例、深入浅出的道理触动了在雒恳晃还壑诘哪谛摹！跋蚋改感芯攀度鞠躬礼谢父母恩”“拥抱父母”等环节，点燃了家长和师生的内心情感，家长感慨：“爱的教育将使他们受用一生！”在亲子专家的引导下，孩子们眼里充盈着感动的泪水，拉起父母的手，满怀感激之情投进父母爱的怀抱。

亲子沟通家庭教育篇（4）

中图分类：G78 文献标识码：A 文章编：1007-9599 (2012) 09-0000-02

随着信息技术和互联网技术的逐步普及以及现代科技不断向家庭教育进行渗透，传统的家庭教育受到猛烈的冲击，一旦改变它的形式，也将改变人们在家庭教育上的观念、态度和行为。目前，家庭教育面临着教育内容片面失衡、教育观念守旧、教育方法方式单一等问题，使得家庭教育功能缺陷。而计算机辅助的家庭教育方法对策培训系统是用于家长教育的，涉及到教育学、心理学、计算机科学等交叉领域学科，它针对家庭教育中存在的关键问题，给出相应的解决方案。

一、研究现状

全国妇联调查组织的调查表明：90%以上的家长反映自己在教育孩子方面不成功；95%以上的家长表示对如何教育孩子苦无良策；近80%的家长在喂养和教育孩子方面没有经过系统的、科学的培训，只是用经验法教育。面对儿女教育知识和技能的缺失，需要迫切地解决面向家长的家庭教育新模式。

伴随着家庭教育政策环境的不断优化，全国家教工作“十五”、“十一五”和“十二五”规划等一系列指导性文件的不断完善，家庭教育支出的不断增加，家庭教育越发引起广大家长的重视。尽管如此，面向家长的教育培训仍寥寥可数。

另外，调查显示，在国内，教育软件已经占领了整个软件场三分之一的份额。而现今的教育软件也主要分为家用教育软件、校用教育软件和远程教育软件。但是，大部分软件都是以孩子学习为目标，意在提高孩子的学习成绩，提高升学率，几乎很少出现面向家长的教育培训软件。尽管存在少数的家长培训机构，但因为大班教学的模式，培训内容缺乏针对性且价格高昂，费时长，难以保证效果，也不为多数人所接受，因此覆盖面低，推广性不强。

再而，家长获取教育方法的渠道一般为杂志、教育网站、论坛等，家庭教育知识零碎繁杂，家长难以抛下工作或者无法在如此浩瀚的网络和大量的杂志中获取相关有用的知识。因此，家长的教育方法缺乏针对性和专门性，无法保证其科学性。

所以，无论是理论上，还是实际上，人们都很难从家长教育的角度去透视家庭教育中的问题，很少从怎样培训家长及其教养素质的角度去开展家庭教育工作，这是家庭教育领域研究的一种缺陷，也是本培训系统要解决的问题。

二、计算机辅助的家庭教育方法对策培训系统的可行性分析

在设计家庭教育方法对策培训系统前，我们根据前期的需求调研，确定了系统的目标与架构。本系统旨在提供一个平台让家长更为客观科学地评价与教育孩子。对于系统的架构：1、我们通过调研提取家长关注的重点内容，即亲子关系沟通与孩子性格培养。2、针对其内容设计一套完整的测试系统用来准确评估目前用户与子女之前的沟通状况和子女性格。3、根据测试系统结果匹配相应的教育方法。4、将教育方法规划到日程安排上，使家长养成科学的教育习惯并跟踪家长对教育方法的实施情况。5、更后家长根据效果调整教育行为。值得一提的是：该系统设计200多条具体可行的教育方法，并以任务的形式将相应的教育方法和教育周期显示在日历中，旨在使家长养成科学的有针对性的教育习惯，能持之以恒地运用。

对于家庭教育方法对策培训所需的内容，目前随着家庭教育理论的不断深入研究、网络的日益普及与资讯、论坛，特别是家庭教育网站的大量出现，使得系统所需要的资料来源十分丰富。为此，可以取其精华、去其糟粕，设计具有大规模的资料库以满足系统的需要。

对于家庭教育方法对策培训的技术支持，采用新的界面框架WPF（Windows Presentation Foundation）来实现友好的交互体验，提升培训效果；利用Microsoft Visual Studio2010开发工具进行开发，实现了亲子沟通关系评测、子女性格评测、教育方法筛选和教育方法任务规划等基本功能，不存在难以冲破的技术问题。

三、计算机辅助的家庭教育方法对策培训系统的难点分析以及对策

计算机辅助家庭教育方法对策培训系统的基本思想是构建一个具备一定规模的量表测试―教育方法数据库，这个库包含有关亲子关系沟通和子女性格的测试量表，并且根据不同的测试结果匹配相应的教育方法。

（一）难点剖析

利用计算机建立系统的量表测试―教育方法数据库的难点主要体现在以下几个方面：

1、亲子关系沟通量表。目前对亲子关系沟通的测试量表种类繁多，题目分布散乱且缺乏系统性，不能明确地指出父母与孩子之间存在哪方面的沟通问题。而本培训系统旨在将亲子之间的沟通细分成几个具体的方面，让家长能够对症下药，改善亲子之间的关系。

2、子女性格量表。用于对性格测试的量表诸多，如艾森克个性问卷（EPQ），韦氏儿童智力量表等。然而，本培训系统需要一份能够专门针对孩子性格测试的量表，能够权威准确地测试出孩子的性格特征。

3、针对亲子关系沟通和子女性格的不同匹配相应的教育方法。现今关于家庭教育的书籍、杂志非常多，但是不一定每种方法都适用于每个孩子。本培训系统要求其教育方法不仅要有针对性，更要保证科学合理性，这需要通过查阅、整理一系列资料，更后给出切实可行的方法。

（二）对策研究

在建设家庭教育方法对策培训系统中，针对上述的问题，可以采取如下的解决方案：

1、对于亲子关系沟通量表的设计，我们首先引用亲子沟通的5个维度：发起交往，提供情感支持，施加影响，自我袒露，冲突处理。其中，“发起交往”指父母与孩子沟通的主动性，用于考察父母是否能够引导孩子进行交流；“提供情感支持”用于测试沟通双方是否愿意沟通、提供帮助、互相倾听以及情感上的支持和鼓励，测试双方对互相的理解与接纳程度；“施加影响”考察家长能否以身作则，说服子女同意自己的观点或做法，以及父母能否尊重孩子的隐私等；“自我袒露”旨在说明一方能否主动或被动地通过语言或行为向对方传达任何关于自己的信息；“冲突处理”指父母与孩子之间能否用合理的方式处理冲突，包括亲子间能否换位思考等。根据这5个维度，系统能够生成量表同时给出每个方面的沟通等级，让家长能够明确地了解到自己与孩子之间的关系处于怎样的阶段，哪个方面还做得不足等信息。

2、对于子女性格量表的设计，我们采用了Achenbach儿童行为量表（CBCL），它自七十年表以来，研究证实其信度和效度较好，也是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种，是目前被公认为评估儿童行为和情绪问题更常用的工具之一。并且，家庭教育方法对策培训系统是一款面向家长的教育软件，而CBCL也是让家长根据孩子的行为表现填写的量表，符合系统的需求。CBCL量表中的测试题目分属9个综合征，分别是抑郁、分裂、交往不良、强迫性、体诉、社交退缩、多动、攻击性和违纪行为。家长完成这份量表后，系统会给出孩子性格特点的分析，能够使得家长了解子女在这九个方面的性格表现。

3、针对亲子关系沟通和子女性格的特点匹配教育方法的原则。

关于亲子关系沟通的培训：由于沟通细分成5个不同的维度，每个维度划分不同的等级反映家长与孩子之间的沟通情况，因此系统会依据不同的情况匹配具体的教育方法，这些方法均遵从以下几个教育原则：定时沟通；尊重子女人格；鼓励表达；耐心倾听；宽容异见；解释规则。

关于孩子性格方面的培训：系统会针对孩子的性格特点匹配具体的教育方法，这些方法也将遵循美国的父母杂志和“保持孩子健康”网站相结合的10个训导原则：家长要给孩子做好榜样；家长要给孩子创造一个充满爱和信任的环境；父母要保持一致，态度要持之以恒；孩子的习惯是从小养成的，家长立规矩要趁早；家长要少对孩子说“不”； 家长要表扬孩子的好行为；孩子发脾气或者大哭大闹时候要“忽视”他们，千万不能让步；家长不要打孩子，不要体罚；家长要分清奖励和贿赂；父母要讲究说话技巧。

同时，为了能够让家长更加行之有效地使用这些教育方法，系统会以日程安排的形式，使家长按照日程表实施。不仅令家长有“法”可依，还能为家长的实施提供了监督机制。实现了操作简单、科学教育、方便快捷的目标。

一个现代家庭，能否充分发挥其特有的教育功能，已成为推动社会发展和创造家庭幸福的重要基础。而信息技术的快速发展，使得利用计算机进行家庭教育也已经变得切实可行。家庭教育方法对策培养系统针对每个孩子的特点，使家长学会更加科学合理有效地教育自己的子女，让他们健康快乐地成长。并且，系统以日程表的形式安排教育方法，既可以让家长方便快捷地获取教育信息，又可以让家长持之以恒地实施教育，从而养成科学的教育习惯。

参考文献：

[4]雷雳,王争艳,李宏利。亲子关系与亲子沟通[J]。教育研究,2001,(06):49-53

[5]张卫民。美国家长训导孩子培养好性格的十原则[EB/OL]。

亲子沟通家庭教育篇（5）

中学生正处于“心理断乳期”，这一年龄阶段的学生生理和心理急剧发展，极易表现出一些特殊的行为和心理特征[1]。因此，构建和谐的家庭关系对促进中学生心理健康发展具有极其重要的实践意义。

1影响和谐亲子关系的家庭因素

2基于提升和谐亲子关系的家庭教育模式探索

亲子沟通家庭教育篇（6）

初中生正处于青春期的初期阶段，是人生中更关键而又有特色的时期之一，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂和矛盾相互交织的时期。在此期间，孩子与父母的交往常表现出疏远与冲突，是孩子依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段。国外有学者称这个时期为“亲子关系的危机期”，也就是我们常说的“青春期遇上了更年期”。然而，我们学校地处深山，当地经济不够发达，这些孩子的父母，大多数常年在外打工，没有太多的时间去跟孩子沟通、去关心孩子，同时也缺乏与孩子沟通的方法与技巧，从而使亲子之间产生一些矛盾。这些矛盾如果得不到及时解决，久而久之，会使孩子与父母之间产生隔膜，不但影响孩子的学习，还会影响到他们的健康成长，影响孩子一生的发展。

家庭教育在人的一生成长中至关重要，它的独特功能是其他教育无法替代的。亲子沟通是家庭教育中的关键问题。而亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败更重要的因素。学校教育在这种教育中起到纽带的作用。

我班有个单亲家庭的学生的父亲在外打工，每个月只知道给钱，这个学生平时花钱大手大脚。我知道后与其父亲取得联系，并达成共识，每月他父亲把他的生活费和零花钱寄给我，这个学生一日三餐到我家吃饭。通过接触，我发现他粗野放荡的外表下，也有一颗温柔善良的心，也希望得到家庭温暖，亲人的关爱，只是不知道怎样去做。我抓住这个教育的机会，对他进行感恩和亲情教育，教他与亲人沟通的方法。他与我的孩子年龄差不多，我的孩子在家该做的家务，他也照样去做。通过一年多的教育，这个学生变化了很多。

我还让班级任课教师和这些孩子“结对子”。我特意安排教师和异性学生结对子，让女学生从男性教师身上学到父辈的粗犷豪放，办事的果断坚强；让男学生从女教师身上学到母亲的温柔善良，细心体贴。每个教师认真拟订帮辅计划，开展谈心，走访调查（家庭），辅导学习，组织活动（如节日祝贺，祝贺生日，排忧解难等活动）等形式多样的帮辅活动。为了帮助结对的学生，教师不厌其烦地同他们谈心，耐心疏导；不辞劳苦地家访，做家长的工作。针对这部分学生普遍成绩较差，帮辅教师对他们个别辅导，帮助他们提高，对他们的转化起到促进作用。

亲子沟通家庭教育篇（7）

单亲家庭是指至少有一个孩子与单身家长居住在一起的家庭。在父母离异或丧偶的家庭中，孩子只由父母一方抚养，无论从经济状况，还是从受关爱程度来说都不及健全家庭，孩子成长在单亲家庭就像折断翅膀的小鸟，失去了原有的平衡。所以导致问题的产生。

（1）溺爱。单身的父亲、母亲因其子女失去了母爱或父爱而有一种愧疚心理，为了弥补，便对子女过分地宠爱、娇惯，而不能正确地管教子女。这样容易使子女形成骄横、冷漠、自私的性格。

（2）粗暴。有的单身父亲或母亲，视其同自己生活在一起的子女为累赘、包袱。由于自己受离婚的影响，其性格变得粗暴，无处发泄，而把孩子视为出气筒，对其进行粗鲁的打骂甚至虐待。这样的家庭使孩子缺少父母温暖的爱，孩子极易产生不安全感，容易出现自卑，性格孤僻等不好的心理状态。

（3）无人管教。单身父母一人承担抚养子女的责任与义务，既当爹又当妈。常使单身的父母心力交瘁，渐渐地变得力不从心，从而对其子女的关心、教育无时无力顾及。如常德三中高一学生杨某经常迟到，班打电话叫家长到学校来了解孩子情况，家长几次说自己没时间管，学生问题没有得到及时解决，导致情况愈来愈严重。家庭职能的弱化使其子女缺少家庭的关怀、教育，影响他们身心健康发展。另外，这样易使孩子形成破罐子破摔的心理，由失落走向无法无天，以致良好习惯的养成，正确的世界观、人生观的形成都成问题。

（4）无沟通。单亲父母的力不从心使得家庭教育处于半真空状态。单亲父母与孩子的沟通时间少之又少。据调查，每天与孩子没有沟通的单亲家庭占23.4%，沟通半小时以内的占25.8%，这样使孩子心理的压力无处排解，形成抑郁、孤独的心理。我认识的一个女学生经常想自杀，就是因为和家里人难以沟通。

此外，大多数的单亲家庭还是经济拮据家庭，由一人单独支撑一个家庭的支出开销。因此多数单亲家庭的经济状况远远差于完整家庭。经济上的拮据，给其子女带来了心理上的负荷和生活上的困窘，由此造成许多恶果和消极效应。有的学生因此失学，有的自闭、自卑，甚至走上犯罪道。

二、家庭教育有效对策

（1）沟通。父母应采取民主、“朋友式”的管理模式，让孩子主动大胆地敞开心扉，和父母谈自己的想法。父母此时应平等、主动地提一些合理性地建议，让孩子更易接受教育。这样便于父母及时了解孩子的思想状况，对症下药及时解决问题。

（2）关心。父母要关心孩子，要让孩子感觉到虽然父母不在一起，但仍能感受到父母的爱。父母对孩子的关心，除了物质上给予保障外，还应有各种活动的开展，如学习习惯的培养、学习辅导，各种户外活动等。

亲子沟通家庭教育篇（8）

（一）单亲家长要重视家庭教育

父母是孩子人生的首任老师，同时是影响终身的老师。子女成长的摇篮是家庭，通过良好的家庭教育，能够促进孩子的健康发展。对于单亲家庭子女，他们在成长过程中，缺少必要的父爱或者母爱，容易导致单亲家庭子女在价值观方面存在偏差，呈现出严重的心理问题。有些单亲子女容易出现孤僻、冷淡等不良的情绪，需要单亲家长高度重视这些问题。针对孩子的教育而言，单亲家长要加强自身教育意识，选用合理的教育形式引导子女，同时，单亲家长自己也要迈出阴影，积极地应对生活，为子女树立一个好榜样。

（二）掌握教育重点

为了让孩子更加健康地成长，单亲家长不仅要重视家庭教育，更要注重抓好教育的重点。目前单亲家长掌握好教育的重点，具体表现在几个方面：增强子女的自信心；尊重及关爱孩子；激励孩子与人进行沟通交流；积极参与学校组织的团体活动。

首先，单亲家长要帮助孩子重建自信心。大部分的单亲家庭子女，在某种程度上容易感到自卑。单亲家长要想慢慢消除子女的自卑感，务必要挖掘孩子身上的闪光点，结合孩子的心理特点，了解他们的兴趣爱好，当孩子表现好时，单亲家长要及时鼓励。此外，单亲家长还要督促孩子完成教师布置的学习任务，帮助孩子克服学习困难。与此同时，单亲家长需与学校教师经常联系，悉知孩子在校园的具体状况。

其次，尊重关心孩子。家长一定要多关心孩子，让孩子感受到温暖和幸福。家长不但要在生活方面关爱孩子，在学习方面也要关心子女，尤其是注重孩子的心理需求，知道孩子心里的真实想法，常常与孩子沟通交流。当然，关心要讲究适度性，不能太溺爱孩子，重视帮助孩子树立独立的意识，培养学生的自主学习能力，促进孩子的多方面发展。

更后，家长还要激励孩子，积极参与学校组织的团体活动。据调查，部分单亲家庭子女不喜欢交朋友。因此，家长要深刻认识到这点，鼓励孩子进行交友。家长可以结合子女的性格特征，培养孩子的爱好，进而使孩子的特长得以发展，同时鼓励孩子多与同龄人沟通交友，培养孩子团结合作的精神。

二、家校合作，提高育人科学性

（一）学校举行单亲家庭主题活动

在促进单亲家庭孩子健康成长过程中，学校教育必不可少。这就要求学校开展多项针对性活动。例如，创建单亲家长辅导学习班，组织单亲家长参与学习，并通过学校与家长间的相互交流，结合实际状况为不同的单亲家庭提出指导性意见，还可以邀请部分单亲家长，来将自身的教育心得，开展有效的沟通交流。还有，学校可以组织其他家庭来一起关爱与帮助单亲孩子。另外，对于班来说，学校要加强其做好单亲家庭孩子教育与培训工作。班具有重要的作用，能对非正式群体多方面的问题进行有效处理。由于单亲家庭孩子的问题在班级管理中具有特殊性，学校还可以邀请有关教育者或心理专家来开展培训活动，并组织班参加学习，优化他们心理学与教育学的知识结构。

（二）构建心理危机干预制度

学校要结合自身的实际状况，来构建完善的心理危机干预制度。对于异常个案来说，学校要及时做出指导与干预，避免因心理危机产生恶劣性事件。在构建心理危机干预制度中，坚持以学生是主体的原则，使心理联络员起到相应的作用。此外，还应建立多级预防系统，将学校组织、学生工作以及医务机构归纳到预防体系，通过大家的努力起到保障性作用。

（三）创建完善的学校心理健康教育部门

亲子沟通家庭教育篇（9）

学校通过”停课不停学”相关任务的反馈，敏锐地察觉到家庭教育发生了一些变化，设计并向家长投放了调查问卷。通过对问卷数据的分析，我们发现了居家学习期间，亲子相处过程中存在的一些问题。

随着复工复产，学生居家学习全靠自律、自觉完成。上班需要分心监控，下班还要辅导孩子，家长表现出了强烈的无奈与无助。家长成为教育的责任人，成了孩子居家学习的“老师”。孩子对家长的角色不认同，出现言语反驳、行为顶撞等问题，导致家长权威失衡。多数家长认为，孩子的教育是学校的事，将无法和孩子沟通归结于学校教育不到位。亲子有效沟通意识不足。在部分亲子沟通中，因家长没能控制自身情绪，或者使用不当的语言表达，极易使用\"语言暴力”刺伤孩子，导致孩子和家长渐行渐远，隔阂越来越深。动辄打骂，是家庭教育中更易出现的问题，也是家长和孩子无法有效沟通的主要问题之一。稍有不从，孩子便要直面家长带来的肢体和精神面的双重压力。孩子逐渐退缩，不敢表达真正的意愿。孩子的诉求被忽视。“手机才是亲人。”这句话从侧面反映出现代人的生活状态。长此以往，孩子逐渐学会隐藏、忽视自己的情感，造成沟通障碍。

二、“六步”导航，重拾亲情

在和班、辅导员交流的过程中，大家一致认为，亟待解决的是家长沟通方式单一的问题。家长要学会多种沟通方式，助力家庭感情升温。

会倾听──听孩子内心真实的声音。家长要蹲下身，放下架子，走进孩子的内心，静心倾听孩子内心的声音；听需求、听想法、听愿望、听表达，鼓励孩子说出内心更真实的想法。

会尊重──尊重孩子的观点和想法。四川教育2020年第4期。综合每一个孩子都是独立的个体，拥有独立的思维方式和对事物的感知能力o家长要鼓励孩子勇敢表达自己的思想，让孩子大声说出“我认为”，并用自己的良好素养潜移默化地影响孩子。

会共情──站在孩子的角度思考问题。孩子有独立的思维，和家长的认知有不小的差距。家长要学会换个角度看问题，从孩子心理出发，寻找孩子行为产生的真正原因，再一起寻求解决方法。这样才能化解“越打越哭，越骂越叛逆”的现象，增加家长的信服力。

会讲故事──融教育于故事，浸润童心。有时候，直接沟通或许无法达成某种效果。此时，家长可以把问题放在某个故事的主人公身上，再把故事讲给孩子听，用他人的故事引导孩子反思自己的行为。比起生硬的说教，这种方式能够起到事半功倍的效果。

会阅读──学习成功案例，寻找有效办法。家长在孩子阅读时，放下手机，与孩子共同遨游书海，不仅能静心陪伴孩子，为孩子做好榜样，同时，也能从书籍中找寻亲子有效沟通的好办法。

会营造──爱在一饭一菜间。一桌包含爱意的饭菜，不仅能刺激味蕾，还能营造其乐融融的就餐环境，鼓励孩子进行沟通，有助于了解孩子的想法，缝补“渐行渐远”的亲子感情。

三、“六法”助力，控制情绪

学会把握和控制自己的情绪，在亲子有效沟通里至关重要，特别是在当前的居家防疫中，能够有效疏导孩子心理，促进家庭和谐美好。

冷静思考，缓冲矛盾。家长遇到事情不要慌张，先冷静地想一想后果，再做判断，避免因气愤而产生语言或者肢体暴力伤害。

微笑倾听，缓和气氛。怒目圆睁，不但不能改善日渐紧张的亲子关系，反而会吓退孩子。家长要多微笑，用和善的态度处理

幽默语言，缓解尴尬。家长要提高自己的情商，多用用幽默的方式化解尴尬，相机教育。这样既能保护孩子的颜面，还能巧妙地教会孩子处理问题的方法。

延迟教育，缓兵之计。延迟教育不等于不教育。对于一些问题，家长可以避其锋芒，分散孩子的注意力，改变剑拔弩张的紧张氛围，淡化事情给孩子带来的影响，再择机进行引导，缓和亲子矛盾，达成相互理解。

亲子运动，柔缓关系。家长要多和孩子进行亲子运动，增加肢体接触的机会，在相互协助完成运动的过程中，传递爱，表达爱，感受爱。

音乐抚慰，舒缓情绪。聆听舒缓悠扬的音乐能够净化心灵，淡化怒气，是调节心理状态的好方法。

四、提升修养，融会贯通

家长要灵活运用\"六步”“六法”，提升自我修养，以理论支撑实践。

亲子沟通家庭教育篇（10）

一、增强家长家教意识，形成家校合力

家庭是孩子的学校，父母是孩子的任老师，孩子极易受家庭的影响。中共、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。”这也充分说明家庭教育工作的重要性。学校是教育的主要阵地，但如何细致有效地解决教育过程中来自各方面的问题，帮助学生形成良好心态，积极面对人生和社会，单靠以集体教育为主的学校教育是无法很好完成的，家庭教育在这方面有着不可替代的重要作用。家庭教育是学校教育的有效补充，家庭教育与学校教育是相辅相成的。因此，要增强家长参与教育的意识，争取家长的理解、关心、支持，让家庭和学校紧密配合、形成合力，促进教育质量的提高。学校在长期的教育中非常重视家校教育的配合，请教育专家为家长做家庭教育专题讲座、对教师进行全员专题家庭教育培训和班利用班会对家长进行有针对性的家教宣传教育已成惯例。定期召开家长座谈会，请有家教经验的家长讲述自己家教的成功经验，特别是对青春期的孩子教育大家更是各抒己见，形成了顺应孩子、引导孩子、不压抑孩子的良好教育方法。班更是经常与家长建立联系，针对不同的个体问题进行有效的疏导解决，取得了良好的教育效果。

二、采取多种形式，提高家庭教育实效

家长毕竟不是专注的教育工作者，由于其自身受教育的程度、文化素质、经济条件、工作岗位，生活环境不同，对子女的教育认识也千差万别。日常工作中，经常会遇到这样的情形，有的家长认为把孩子送到学校就把一切都交给了老师；有的家长对待孩子，无事时不闻不问，一旦有事，轻则辱骂，重则大打出手，这些都不利于学生的健康成长。学校有义务帮助家长了解正确的教育方法，达到提高家庭教育的实效性。

1、举办家长培训会，帮助家长提高对家庭教育重要性的认识。家长不同于专注教育工作者，如今每个家庭大多只有一个孩子，许多人缺少家庭教育的方法与经验，这就需要学校做好这一工作。我校每届学生都会召开家长培训会，请有经验的家庭教育的专家、学者做指导；请家庭教育工作做得好的家长介绍自己教育孩子的成功经验和做法，为家长提供借鉴；请工作者来给家长进行有关家庭教育的法制讲座，引导家长依法教育子女，多渠道帮助家长认识家庭教育的必要性和重要性，自觉承担起教育孩子的责任。通过培训使家长懂得了教育子女的正确方法。

2、适时家访，及时了解学生家庭情况。家访能帮助教师及时了解学生在家中的思想、学习、行为表现，并对学生在学校学习及表现与家长进行有效沟通，达到教育孩子之目的。现代社会，信息发达，为教师与家长的及时联系带来了便捷。有的教师认为，打电话可以代替家访。以我的经验打电话的效果远赶不上家访的效果。家访具有场景性特点，教师走进家庭，在亲切自然的氛围中与家长面对面的交流沟通，易达成共识，实现有话说在当面，问题解决在现场的效果；家访能真切了解学生的家庭状况。如果不走进学生家，是无法体会到他们的行为的。一次家访我了解到：我班的一个七年级学生自己做饭，其父经商，经常外出很少在家，妈妈嗜好打麻将，常不管孩子的学生和生活。导致孩子不愿与家长交流，厌学情绪严重。通过几次家访，通过与家长沟通使家长意识到家庭在孩子成长过程中的重要性，改变了以往的不良嗜好，开始尽家长的责任，关心孩子的饮食起居和学习生活，孩子的学习态度大有转变，学习成绩逐步提高。

3、开展亲子活动，促亲子交流与合作。家庭中的亲子关系对孩子终身发展产生重大影响。亲子关系直接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就。在孩子成长的过程中，开展丰富多彩的亲子活动，不仅有益于亲子之间的情感交流，同时对孩子本身的发展也具有重要的促进和影响作用。今年国内关工委在我开展的“感恩励志教育国内行”报告会，可谓是一次有效的亲子活动，父子、母子同在一个会场，“爸爸妈妈，我爱你”、“老师，我爱你”的呼喊声，引发了家长和教师的反思，使家长认识到理解和沟通的重要性。随后学校举办的亲子运动会、亲子读书会等，在活动中促进了亲子交流、沟通与合作，密切了亲子关系，达到了提高家庭教育的实效。

三、加校开放力度，实现家庭教育与学校教育的有机统一

苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来……只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培育人这一细致、复杂的任务。”学校和家庭对学生的教育过程中，它们的教育观念和教育行为能够保持一致是十分必要的。为此我校开展了卓有成效的活动。

亲子沟通家庭教育篇（11）

可见，亲职教育可以协助父母亲形成良好的教养行为，提高父母的效能感，促进亲子关系，也能帮助孩子身心健康发展，减少问题行为的发生，更好地融入社会。然而，由于现代社会以核心家庭为主，多数家长缺乏教养经验，对亲职角色与教养能力都深感困扰，他们学习亲职知识与技能的方式大多以 听亲友的经验为主，辅之以一般常识性的专家讲座和教学参观。这些活动忽略了亲职教育的延续性与深入性，难以协助家长建立适当的教养方式，由此可能衍生出种种负面问题，需要我们关切与重视。国外关于亲职教育的研究为了确定家长从亲职教育计划中到底想获得什么，研究者通常会对家长实施需求评估。从以往相关研究结果可知，我国学前儿童家长的亲职教育需求是非常高的。如东北师范儿童发展研究中心的调查发现，76.4%的家长认为自己需要接受专门的家庭教育知识培训，但是目前国内关于学前儿童家长亲职教育的研究多是理论探讨，研究热点集中于描述亲职教育的现状、反思亲职教育的实施方式、推进亲职教育的策略，等等，且大多以专家意见为取向，鲜少站在家长角度，关注其对亲职教育的需求。其次，从研究方法来看，国内已有研究多以文献法、观察法、访谈法等质性研究方法为主，缺少大样本的量化研究。再次，从研究对象来看，大部分已有研究主要针对中小学生及青少年的家长，而对于处在亲职教育更佳实施阶段的学龄前儿童家长却没有给予应有的关注。

为弥补以往研究的这些不足，本研究拟以杭州学前儿童家长为研究对象，进行大样本的实际调查，希望能够通过对家长参与亲职活动现状及其对亲职教育活动内容的需求的考察，为我国今后针对学前儿童家长的亲职教育的设计与实施提供科学依据。

二、研究方法

三、研究结果与分析

( 一) 家长参与亲职活动的现状

1、家长亲职活动参与情况与满意程度分析。通过与教师的交流可知，目前幼儿园内常举办的亲职活动有 家长会 游园会 亲子活动等。根据与家长的访谈亦知，家长也常常参与园外早教机构的亲职活动，如 专家讲座 家长经验交流会等。因此，本研究将亲职活动分为如表3 所示的8 种常见类型。依照不同参与情形，将选项分为 经常参加 偶尔参加 很少参加 从未参加 未曾举办五个等级，对应赋值为5 分、4 分、3 分、2分、1 分，中等平均分为3 分，得分越高表示家长参与度越高。由表3 可知，整体而言，各项活动合并 经常参加与 偶尔参加等达37%，显示整体的参与度不高。其中 亲子活动( M=3.83) 与 游园会( M=3.82) 为家长参与度更高的亲职类活动，而 父母成长团体( M=1.71) 与 家长经验交流会( M=1.57) 的参与度则较低，并且选择 未曾举办的比例分别达到了31.39%与52.71%。进一步分析可知，排在前4 位的活动类型均属于亲子实地参与的亲职教育活动，而参与度较低的活动型态则是以家长为主的偏静态类活动。此外，表3 亦反映了家长参与亲职活动的情况与园方是否举办该类活动有密切关系，如 亲师沟通 专家讲座 父母成长团体与 家长经验交流会这些家长参与度相对较低的活动，幼儿园未曾举办的比例均高于总体平均值。这也反映出亲职教育的举办主体仍为幼儿园，家长在园外可获得的资源与支持则较少。

四、讨论

( 一) 学前儿童家长参与亲职活动以幼儿园为主要载体，形式比较单一本研究显示，各类亲职活动因其属性与举办单位不同，家长表现出的参与度也不同。例如 亲子活动是幼儿园实施家园共育的重要途径和组织形式，每个学期幼儿园会开展2~3 次，有的甚至会开展4 次以上。 家长会 游园会 家长参观日为幼儿园固有的常规性活动，教师鼓励，幼儿亦希望家长陪同，因此此类活动的参与情况较为乐观。而 亲师面谈作为较私人化的沟通方式，需要家长与老师的共同配合，存在双方顾虑多、由祖辈代为传达等问题，参与度相对较低。 专家讲座 家长经验交流会与 父母成长团体是幼儿园 未曾举办的活动的前三位，同时家长在园外获得这方面的支持也相对较少，因此参与率明显偏低。总体来看，家长选择 偶尔参加 很少参加 从未参加的比例明显高于 经常参加，究其原因在于当前的亲职活动多以园方及教师为主体，对家长的个别化需求关注甚少，使得家长常常处于被动地位，无法有效表达自身需求。此外，园方在举办亲职活动时，存在活动内容单一、追求形式热闹等问题，忽略了活动的深入性与有效性，一些大型的亲职活动看似办得红红火火，但无法解决家长现实存在的亲职问题。

( 四) 家长亲职教育需求在部分维度上表现突出，行为、沟通和危机处理更为关键在家长 教养知能需求维度上， 帮助幼儿养成良好行为习惯的项目得分更高，说明家长十分渴望寻求这方面的专注帮助。当前社会，由于工作压力，父母大多将孩子托给祖辈照顾，隔代教养的更大问题在于容易对孩子表现出溺爱与迁就，关注重点在孩子的衣食住行，而对行为习惯和情绪控制的关注甚少，这容易导致孩子产生诸多不良行为问题，带给父母巨大的亲职压力和强烈的亲职需求，是今后亲职教育应重点关注的主题。在家长 沟通与调适需求维度上， 亲子互动沟通方式与 获得家人帮助支持的沟通技巧两项排在更前，说明家长急需与幼儿建立平等、有效的沟通方式，以此提升亲子关系质量。此结果与徐贵莲的研究相似，后者指出学前儿童家长在 亲子调适与沟通方面的需求较为迫切。此外，父母的亲职压力不仅来源于幼儿，也来源于家人，由于一个家庭中常常存在不同的教养方式，如何获得家人支持也是家长关注的重点。在家长 家庭管理需求维度上， 家庭危机处理需求更高，这一结果与陈贞妃的研究类似，后者也提到 维持良好的家庭关系和 家庭调适是父母与祖父母的亲职需求。可见，亲职教育的外延正在不断扩大，家庭管理作为较为私人的领域，仅靠幼儿园或园外机构推进是不够的，更需社区资源的支持。袁婷婷的研究指出目前各国的亲职教育或家庭教育都趋向于更重视社区教育，因此幼儿园应尽量结合社区资源，形成伙伴关系，共同创造良好的网络环境，为家庭关系质量的提升打造一个更优质的大环境。

五、推进亲职教育的建议

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